3.閱讀下面兩條科普信息,回答問(wèn)題:
(1)一個(gè)體重50Kg的健康人含鐵2g,這2g鐵在人體中不是以單質(zhì)金屬的形式存在,而是以Fe2+和Fe3+的形式存在.亞鐵離子易被吸收,給貧血者補(bǔ)充鐵時(shí),應(yīng)給予含亞鐵離子的亞鐵鹽,如硫酸亞鐵.服用維生素C,可使食物中的鐵離子還原成亞鐵離子,有利于人體吸收.
(2)在新生代的海水里有一種鐵細(xì)菌,它們提取海水中的亞鐵離子,利用酶為催化劑把它轉(zhuǎn)變成它們的皮鞘(可以用Fe2O3來(lái)表示其中的鐵),后來(lái)便沉積下來(lái)形成鐵礦;該反應(yīng)的另一種反應(yīng)物是CO2,反應(yīng)后CO2轉(zhuǎn)變成有機(jī)物(用甲醛:CH2O表示).
問(wèn)題:
這兩則科普信息分別介紹了人體內(nèi)和海水中的亞鐵離子與鐵離子(或者鐵的高價(jià)化合物)相互轉(zhuǎn)化的事實(shí)、方法和途徑.
(1)能在人體進(jìn)行Fe2+和Fe3+的轉(zhuǎn)化,這說(shuō)明亞鐵離子具有還原性,鐵離子具有氧化性;
(2)服用維生素C,可以使食物中的Fe3+還原成Fe2+,這句話指出維生素C是還原劑,具有還原性
(3)市場(chǎng)出售的某種麥片中含有微量的顆粒細(xì)小的還原鐵粉,這些鐵粉在人體胃酸(主要成分是鹽酸)的作用下轉(zhuǎn)化成亞鐵鹽.此反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+2HCl=FeCl2+H2↑;離子方程式為:Fe+2H+=Fe2++H2↑.
(4)第(2)條信息中的CO2做氧化劑.

分析 (1)Fe2+和Fe3+的轉(zhuǎn)化,F(xiàn)e元素的化合價(jià)升高,體現(xiàn)還原性;Fe元素的化合價(jià)降低,體現(xiàn)氧化性;
(2)維生素C可以使食物中的Fe3+還原成Fe2+,F(xiàn)e元素的化合價(jià)降低,則維生素C中某元素的化合價(jià)升高;
(3)Fe與鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣;
(4)反應(yīng)后CO2轉(zhuǎn)變成有機(jī)物甲醛,C元素的化合價(jià)降低.

解答 解:(1)Fe2+和Fe3+的轉(zhuǎn)化,亞鐵離子具有還原性,鐵離子具有氧化性,故答案為:還原;氧化;
(2)維生素C可以使食物中的Fe3+還原成Fe2+,F(xiàn)e元素的化合價(jià)降低,則維生素C中某元素的化合價(jià)升高,則維生素C具有還原性,作還原劑,故答案為:還原;還原;
(3)Fe與鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣,發(fā)生的反應(yīng)為Fe+2HCl=FeCl2+H2↑,離子反應(yīng)為Fe+2H+=Fe2++H2↑,
故答案為:Fe+2HCl=FeCl2+H2↑;Fe+2H+=Fe2++H2↑;
(4)反應(yīng)后CO2轉(zhuǎn)變成有機(jī)物甲醛,C元素的化合價(jià)降低,則二氧化碳作氧化劑,
故答案為:氧化.

點(diǎn)評(píng) 本題考查氧化還原反應(yīng),為高頻考點(diǎn),把握習(xí)題中的信息及反應(yīng)中元素的化合價(jià)變化為解答的關(guān)鍵,側(cè)重分析與遷移應(yīng)用能力的考查,題目難度不大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列描述中正確的是( 。
A.SO2和SO32-的中心原子均為sp3雜化
B.ClO3-的空間構(gòu)型為三角錐形
C.分子晶體的堆積均采取分子密堆積
D.CS2為V形的極性分子

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.甲、乙、丙、丁、戊、己均為元素周期表中前20號(hào)元素,它們?cè)有驍?shù)依次增大.已知甲與乙,丙、丁與戊分別位于同一周期:甲原子最外層電子數(shù)是次外層的3倍;乙、丙、丁簡(jiǎn)單離子的核外電子排布相同,這三種元素按6:3:1的原子個(gè)數(shù)比可形成一種離子晶體W;丙與戊可形成常見(jiàn)離子晶體X,甲與己可形成常見(jiàn)離子晶體Y,且X和Y電子數(shù)相同.
(1)元素甲基態(tài)原子的電子排布式:1s22s22p4
(2)比較元素丙和元素戊的第一電離能:丙<戊(填“>”、“<”或“=”).
(3)W的化學(xué)式為Na3AlF6
(4)①寫出工業(yè)冶鐵丁單質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)方程式2Al2O3(熔融)$\frac{\underline{\;\;\;電解\;\;\;}}{冰晶石}$4Al+3O2↑.
②晶體X、Y的晶格能分別為786kJ/mol、3401kJ/mol,請(qǐng)簡(jiǎn)單說(shuō)明兩者晶格能相差較大的主要原因是:晶格能與離子電荷呈正比,電荷越多,晶格能越大,鈣、氧離子電荷分別大于鈉、氯離子電荷.
(5)元素乙與己也可能形成離子化合物,其晶胞結(jié)構(gòu)如圖所示:
①元素己的離子在晶體中的配位數(shù)為8;
②乙與己形成的離子化合物的電子式為;
③若該離子晶體的密度為dg/cm3,阿伏加德羅常數(shù)為NA,則晶胞的邊長(zhǎng)是$\root{3}{\frac{312}{d{N}_{A}}}$cm.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.不同溫度下,水溶液中H+的物質(zhì)的量濃度和OH-的物質(zhì)的量濃度的關(guān)系如圖所示.下列說(shuō)法不正確的是( 。
A.M點(diǎn)和N點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溶液均呈中性
B.T1℃時(shí),P點(diǎn)對(duì)應(yīng)溶液中,水電離出來(lái)的c(H+)可能為10-4mol•K-1或10-10mol•L-1
C.T2℃時(shí),pH=11的NaOH溶液與pH=1的稀H2SO4等體積混合,所得溶液的pH=6
D.向某溶液中加入酸或堿,均可以使該溶液從M點(diǎn)轉(zhuǎn)化為N點(diǎn)

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.含有10個(gè)電子八種微粒(離子或分子)分別用A+、B-、C2-、D、E和F表示,請(qǐng)回答:
(1)A元素是鈉、B元素是氟、C元素是氧 (用元素名稱表示)
(2)D是由兩種元素組成的雙原子分子,其分子式是HF
(3)E是有兩種元素組成的三原子分子,其分子式是H2O,電子式
(4)F分子中含有4個(gè)原子,其分子式是NH3
(5)若A+、B-為原子團(tuán),在溶液中加熱能反應(yīng),則離子方程式:NH4++OH-$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$NH3↑+H2O.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.有如圖所示某有機(jī)物,根據(jù)該有機(jī)物的結(jié)構(gòu)回答:
(1)該物質(zhì)中含有的官能團(tuán)有:羥基、酯基、碳碳雙鍵.
(2)該物質(zhì)與酸性KMnO4溶液因發(fā)生氧化反應(yīng)而使其褪色,當(dāng)遇到FeCl3溶液時(shí)發(fā)生顯色反應(yīng)而呈紫色.
(3)若1mol該物質(zhì)與足量H2反應(yīng),消耗H2的物質(zhì)的量為4mol,若與足量溴水反應(yīng),消耗Br2的物質(zhì)的量為3mol,若與足量氫氧化鈉溶液反應(yīng),消耗NaOH的物質(zhì)的量為4mol.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列說(shuō)法中正確的是( 。
A.1 mol 丙三醇和足量金屬鈉反應(yīng)可以產(chǎn)生 3 mol H2
B.甲苯能使酸性高錳酸鉀溶液褪色說(shuō)明甲基對(duì)苯環(huán)性質(zhì)有影響
C.丙烯的二氯代物有 5 種
D.芳香烴的通式是 CnH2n-6 (n≥6,n∈N)

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.某制糖廠以甘蔗為原料制糖,同時(shí)得到大量的甘蔗渣,對(duì)甘蔗渣進(jìn)行綜合利用不僅可以提高經(jīng)濟(jì)效益,而且能夠防止環(huán)境污染,現(xiàn)按以下方式進(jìn)行處理利用:

試回答:
(1)A的名稱是纖維素;
(2)寫出D的同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式CH3-O-CH3
(3)D到E的反應(yīng)類型為氧化反應(yīng),D到E的反應(yīng)試劑可以為酸性KMnO4溶液.
(4)實(shí)驗(yàn)室制備H后,提純H的分離方法為分液.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.設(shè)NA為阿伏伽德羅常數(shù)的值,下列說(shuō)法正確的是(  )
A.4.6g由NO2和N2O4組成的混合物中氧原子總數(shù)為0.2NA
B.標(biāo)準(zhǔn)狀況下,22.4L的SO3中含3NA個(gè)氧原子
C.100mL18.4mol/L的濃硫酸與足量的銅加熱反應(yīng),轉(zhuǎn)移的電子數(shù)為1.84NA
D.密閉的容器中,催化劑作用下0.5molN2與1.5molH2反應(yīng)后得到NH3分子數(shù)一定為NA

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