下列說(shuō)法正確的是(　　)

A．凡是放熱反應(yīng)都是自發(fā)的，因?yàn)槲鼰岱磻?yīng)都是非自發(fā)的

B．任何情況下，溫度都不可能對(duì)反應(yīng)的方向起決定性作用

C．焓變與熵變是判斷反應(yīng)方向的兩個(gè)主要因素

D．自發(fā)反應(yīng)在任何條件下都能實(shí)現(xiàn)


答案　C

解析　有些吸熱反應(yīng)也是自發(fā)的，如氫氧化鋇晶體與氯化銨的反應(yīng)，A項(xiàng)錯(cuò)；有些吸熱、熵增的反應(yīng)低溫下不自發(fā)進(jìn)行，但在高溫下可以自發(fā)進(jìn)行，如碳酸鈣受熱分解，B項(xiàng)錯(cuò)；自發(fā)反應(yīng)是反應(yīng)進(jìn)行的趨勢(shì)，不是不需要條件即可自發(fā)進(jìn)行的反應(yīng)，D項(xiàng)錯(cuò)。


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下圖裝置可以用來(lái)發(fā)生、洗滌、干燥、收集(不考慮尾氣處理)氣體。該裝置可用于(　　)

A．鋅和鹽酸生成氫氣

B．二氧化錳和濃鹽酸生成氯氣

C．碳酸鈣和鹽酸生成二氧化碳

D．氯化鈉和濃硫酸生成氯化氫

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


I、某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)為了探究銅與濃硫酸的反應(yīng)，進(jìn)行了如下系列實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示：

實(shí)驗(yàn)步驟：

①先連接好裝置，檢查氣密性，加入試劑；

②加熱A試管直到B中品紅褪色，熄滅酒精燈；

③將Cu絲上提離開(kāi)液面。

 （1）裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)___________________.

（2）拆除裝置前，不需打開(kāi)膠塞，就可使裝置中殘留氣體完全被吸收，應(yīng)當(dāng)采取的操作是_________________.

 （3）若將B中品紅溶液換成溴水，通入一段時(shí)間后溴水褪色，這說(shuō)明了二氧化硫具有漂白性，你是否同意這個(gè)觀點(diǎn)___________,（填“同意”或“不同意”），說(shuō)明理由_________（用離子方程式表示）。

II、以濃硫酸、濃硝酸、粗銅、水和空氣為原料可制得硫酸銅晶體。其過(guò)程如下圖所示。

回答下列問(wèn)題：

（4）配平在濾液（III）中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：

   _____NOx+____H2O+___O2=____HNO3

（5）寫出制取硫酸銅的總反應(yīng)方程式：_______________________.

（6）在上述生產(chǎn)過(guò)程中，被循環(huán)使用的物質(zhì)是________________.

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組為了模擬工業(yè)流程從濃縮的海水中提取液溴，查閱資料知：Br2的沸點(diǎn)為59℃，微溶于水，有毒性。設(shè)計(jì)了如下操作步驟及主要實(shí)驗(yàn)裝置（夾持裝置略去）：

  ①連接A與B，關(guān)閉活塞b、d，打開(kāi)活塞a、c，向A中緩慢通入至反應(yīng)結(jié)束；

  ②關(guān)閉a、c，打開(kāi)b、d，向A中鼓入足量熱空氣；

  ③進(jìn)行步驟②的同時(shí)，向B中通入足量SO2:

  ④關(guān)閉b，打開(kāi)a，再通過(guò)A向B中緩慢通入足量Cl2;

  ⑤將B中所得液體進(jìn)行蒸餾，收集液溴。

  請(qǐng)回答：

(1)實(shí)驗(yàn)室中常用來(lái)制備氯氣的化學(xué)方程式為_(kāi)_________________________；

(2)步驟②中鼓入熱空氣的作用為_(kāi)____________________________；

(3)步驟B中發(fā)生的主要反應(yīng)的離子方程式為_(kāi)_____________________________。

(4)此實(shí)驗(yàn)中尾氣可用    （填選項(xiàng)字母）吸收處理。

    a．水    b．濃硫酸    c．NaOH溶液    d.飽和NaCI溶液

(5)步驟⑤中，用下圖所示裝置進(jìn)行蒸餾，收集液溴，將裝置圖中缺少的必要儀器補(bǔ)畫出來(lái)。

(6)若直接連接A與C，進(jìn)行步驟①和②，充分反應(yīng)后，向錐形瓶中滴加稀硫酸，再經(jīng)步驟⑤，也能制得液溴。滴加稀硫酸之前，C中反應(yīng)生成了NaBrO3等，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)___________。

(7)與B裝置相比，采用C裝置的優(yōu)點(diǎn)為_(kāi)___________。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


甲、乙、丙、丁、戊的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（反應(yīng)條件略去，箭頭表示一步轉(zhuǎn)化）。下列各組物質(zhì)中，不滿足圖示轉(zhuǎn)化關(guān)系的是(     )  

甲

乙

丙

戊

①

NH3

O2

NO

H2O

②

Fe

H2O

H2

Fe2O3

③

Al2O3

NaOH溶液

Na AlO2溶液

過(guò)量CO2

④

Na2O2

CO2

O2

Na


A．①③               B．②③             C．②④             D．①④

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


一定條件下，通過(guò)下列反應(yīng)可實(shí)現(xiàn)燃煤煙氣中硫的回收：SO2(g)＋2CO(g)2CO2(g)＋S(l)　ΔH<0，若反應(yīng)在恒容的密閉容器中進(jìn)行，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是(　　)

A．平衡前，隨著反應(yīng)的進(jìn)行，容器內(nèi)壓強(qiáng)始終不變

B．平衡時(shí)，其他條件不變，分離出硫，正反應(yīng)速率加快

C．平衡時(shí)，其他條件不變，升高溫度可提高SO2的轉(zhuǎn)化率

D．其他條件不變，使用不同催化劑，該反應(yīng)的平衡常數(shù)不變

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


對(duì)于可逆反應(yīng)N2(g)＋3H2(g)2NH3(g)　ΔH<0，下列研究目的和圖示相符的是(　　)

A

B

C

D

研究

目的

壓強(qiáng)對(duì)反應(yīng)的影響

溫度對(duì)反應(yīng)的影響

平衡體系增加N2對(duì)反應(yīng)的影響

催化劑對(duì)反應(yīng)的影響

圖示

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)式為PtCl4·2NH3，其水溶液不導(dǎo)電，加入AgNO3溶液也不產(chǎn)生沉淀，用強(qiáng)堿處理并沒(méi)有NH3放出，則關(guān)于此化合物的說(shuō)法中正確的是(　　)

A．配合物中心原子的電荷數(shù)和配位數(shù)均為6

B．該配合物可能是平面正方形結(jié)構(gòu)

C．Cl－和NH3分子均與Pt4＋配位

D．配合物中Cl－和Pt4＋配位，而NH3分子不配位

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列化學(xué)用語(yǔ)書寫正確的是（）

    A． O2﹣的離子結(jié)構(gòu)示意圖：

    B． CH4分子的比例模型：

    C． 四氯化碳的電子式：

    D． 用電子式表示氯化氫分子的形成過(guò)程：

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