實驗化學:如圖是某研究性學習小組利用實驗室制氯氣的裝置設計制取氯水并進行相關實驗.
(1)A裝置中發(fā)生化學反應的離子方程式為________________________.
(2)氯氣能使?jié)駶櫟募t色布條褪色.對于使紅色布條褪色的物質(zhì),同學們的看法不一致,認為氯水中存在的幾種粒子都有可能.請你設計實驗,得出正確結論.
①提出假設
假設一________________________.
假設二________________________.
假設三________________________.
假設四H2O使布條褪色
②設計實驗方案
基于提出的假設,設計出實驗方案(不需要作答)
③實驗過程
實驗①:________________________;
實驗②:________________________.
實驗③:把紅色布條放在水里,布條不褪色.
④得出結論________________________.
(3)用量筒取20mL氯水,倒入已檢查完好的分液漏斗中,然后再注入10 mL CCl4,蓋好玻璃塞,振蕩,靜置于鐵架臺上(如圖),等分層后取上層液和下層液,呈黃綠色的是________(填“上層液”或“下層液”),再裝入如圖所示的燒杯中,能使有色布條褪色的是________(填“上層液”或“下層液”)
(4)這套裝置的缺點是________,如何改進,畫出改進的實驗裝置圖.
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科目:高中化學 來源:2012-2013學年上海市奉賢區(qū)高三上學期期末教學質(zhì)量調(diào)研化學試卷(解析版) 題型:實驗題
化學學習中,有關物質(zhì)性質(zhì)的學習離不開實驗,請閱讀下列對應的內(nèi)容,并按要求完成填空
(1)實驗室經(jīng)常用燒杯進行性質(zhì)實驗研究,如圖所示裝置及下表中試劑,過一段時間
實驗編號 |
①中的物質(zhì) |
②中的物質(zhì) |
1 |
淀粉碘化鉀溶液 |
濃硝酸 |
2 |
酚酞溶液 |
濃硫酸 |
3 |
氯化鋁溶液 |
濃氨水 |
4 |
濕潤的紅紙 |
飽和氯水 |
實驗1、2、3、4燒杯①中的現(xiàn)象分別是 , , , ,
(2)用下圖裝置:廢銅屑制硝酸銅,反應結束后,廣口瓶內(nèi)的溶液中,除了含有NaOH外,還有____(填寫化學式)
(3)濃氨水通?梢杂糜趯嶒炇铱焖僦迫“睔饧捌湎嚓P實驗的探究,回答下列問題.
①若要測定生成的NH3的體積,則必須選擇的裝置是 (填裝置序號),裝置中所盛試劑應具有的性質(zhì)是 .收集干燥的NH3,收集裝置應選擇(填裝置序號) ,理由是 .
②向濃CaCl2溶液中先通入NH3再通入CO2氣體可制納米級(粒子直徑在1—10nm之間)碳酸鈣,試寫出制納米級碳酸鈣的離子方程式 。
(4)下圖是苯與溴發(fā)生反應并進行產(chǎn)物檢驗的反應裝置
實驗裝置中的冷凝管“左低右高”的放置目的是____________,整套實驗裝置中能防止倒吸的裝置是______________(填裝置序號)
對于固體硫化鈉露置在空氣中的變化,有如下假設:
假設①:固體硫化鈉易被空氣中的氧氣氧化為單質(zhì)硫。
假設②:固體硫化鈉易被空氣中的氧氣氧化為亞硫酸鈉。
假設③:固體硫化鈉易被空氣中的氧氣氧化為硫酸鈉。
為了探究固體硫化鈉露置在空氣中究竟有怎樣的變化,某化學學習小組進行了如下實驗:
①從試劑瓶中取出固體硫化鈉樣品,放在研缽中研碎。
②將研缽中的樣品露置在空氣中兩天。
③從研缽中取出一藥匙樣品放在試管中,加入鹽酸,試樣全部溶解,得到澄清溶液,并放出大量氣泡。
④立即加塞,用力振蕩,產(chǎn)生渾濁,且氣泡的量大大減少。
(5)解釋加塞振蕩后產(chǎn)生渾濁,且氣泡大量減少的原因(用化學方程式表示)_____________。
(6)如果要驗證③是否成立的實驗方法是______________________
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