圖5-3是某同學設計的實驗室以乙醇制乙烯的實驗裝置圖，請完成下列問題：

圖5-3

(1)指出裝置中存在的錯誤：_____________________________________________。

(2)在反應器中發(fā)生的化學反應是__________________________________________。

(3)反應中濃硫酸的作用是______________________________________________。

(4)在加熱時，應注意使溫度迅速升到170 ℃的理由是：__________________。

(5)在燒瓶中加入少量碎瓷片的作用是__________________________________________。

(6)反應中常有少量的副產(chǎn)物SO2生成，SO2對乙烯的性質(zhì)實驗有無影響_______(填“有”或“無”)，試敘述除去SO2的方法__________________________。

(7)實驗室里，常用_______的方法收集乙烯氣體。反應完畢后，應先_______再_______。

(1)溫度計下端的水銀球未插入液面以下    (3)催化劑、脫水劑  (4)防止副反應生成(或減少副產(chǎn)物生成)  (5)防暴沸  (6)有  使氣體通過盛有NaOH溶液(或堿液)的洗氣瓶  (7)排水  撤導管  熄滅酒精燈

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：

（2013?淄博二模）海水是豐富的資源寶庫，從海水中提取元素是化學工業(yè)的重要組成部分．
（1）粗鹽精制就是除去其中的Ca2+、Fe3+、SO42-及泥沙等雜質(zhì)，需加入的試劑有：
①Na2CO3溶液  
②HCl（鹽酸） 
③Ba（OH）2溶液，這三種試劑的添加順序是
③①②
③①②
（填序號）．
（2）用氯氣進行“海水提溴”中制取溴單質(zhì)反應的離子方程式為：
Cl2+2Br-=2Cl-+Br2
Cl2+2Br-=2Cl-+Br2
．
（3）某同學設計了如圖裝置進行以下電化學實驗．
①當開關K與a連接時，兩極均有氣泡產(chǎn)生，則陰極為
Fe（或鐵）
Fe（或鐵）
極．
②一段時間后，使開關K與a斷開、與b連接時，虛線框內(nèi)的裝置可稱為
原電池
原電池
．請寫出此時Fe電極上的電極反應式
Fe-2e-+2OH-=Fe（OH）2↓
Fe-2e-+2OH-=Fe（OH）2↓
．
（4）某公廠向盛有CaSO4懸濁液的反應池中通入氨氣欲制取氮肥（NH4）2SO4，效果不好．再通入CO2，則逐漸產(chǎn)生大量（NH4）2SO4．請分析其原因[已知常溫下：Ksp(CaSO4)=3.2×10-5，Ksp(CaCO3)=2.8×10-9]．

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科目：高中化學 來源： 題型：

如圖是某同學設計的放熱反應的觀察裝置．其實驗順序是：
①按圖所示將實驗裝置連接好．
②在U形管內(nèi)加入少量紅墨水（或品紅）溶液．打開T型管螺旋夾，使U形管內(nèi)兩邊的液面處于同一水平面，再夾緊螺旋夾．
③在中間的試管里盛1g氧化鈣，當?shù)稳?mL左右的蒸餾水后，同時打開螺旋夾即可觀察試回答：
（1）實驗中觀察到的現(xiàn)象是
U形玻璃管里的紅墨水（或品紅）會沿開口端上升
U形玻璃管里的紅墨水（或品紅）會沿開口端上升
．
（2）該實驗中必須進行的一步實驗操作是
檢查裝置氣密性
檢查裝置氣密性
．
（3）該實驗的原理是
CaO和水反應放出熱量使大試管中空氣膨脹，引起紅墨水（或品紅）在U形管中的液面不再相平
CaO和水反應放出熱量使大試管中空氣膨脹，引起紅墨水（或品紅）在U形管中的液面不再相平
．
（4）說明CaO、H2O的能量與Ca（OH）2的能量之間的關系
CaO和H2O的能量和大于Ca（OH）2的能量
CaO和H2O的能量和大于Ca（OH）2的能量
．
（5）若該實驗中CaO換成NaCl，實驗還能否觀察到相同現(xiàn)象？
否
否
．

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科目：高中化學 來源： 題型：閱讀理解

如圖1所示是實驗室中制取氣體的一種簡易裝置．
精英家教網(wǎng)
（1）請簡述檢驗它的氣密性的方法
 
．
（2）利用如圖1所示裝置可以制�。ㄌ罘磻餇顩r及發(fā)生反應是否需要的條件）
 
氣體．
（3）某同學設計如圖2所示裝置，用粗鐵粒與16.9%稀硝酸反應制取NO氣體并探究產(chǎn)物中鐵的價態(tài)．請回答有關問題．已知16.9%稀硝酸的密度為1.10g/cm3，則其物質(zhì)的量濃度為
 
（計算結(jié)果保留兩位小數(shù)）．用若用63%的硝酸配制16.9%稀硝酸500mL，所需的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯和
 
．
（4）當打開止水夾a、關閉止水夾b時，A裝置的干燥管中觀察到的現(xiàn)象是
 
．B裝置燒杯中液體的作用是
 
．當A裝置中氣體幾乎無色時，打開止水夾b，關閉止水夾a，可用C裝置收集NO氣體．
（5）已知下列反應可以發(fā)生：Fe2O3+3KNO3+4KOH
高溫
2K2FeO4+3KNO2+2H2O，而A裝置中的稀硝酸即使換成濃硝酸，也不能生成+6價的鐵的化合物，其原因是
 
．
a．HNO3的氧化性比KNO3弱           
b．反應的溫度不夠
c．HNO3的熱穩(wěn)定性比KNO3差 
d．FeO42-不能存在于酸性溶液中
（6）現(xiàn)有儀器和藥品：試管和膠頭滴管，0.1mol/L KSCN溶液、0.2mol/L酸性KMnO4溶液、0.1mol/L KI溶液、氯水等．請你設計一個簡單實驗，探究A裝置燒杯里完全反應后含鐵可能的價態(tài)，填寫表中實驗報告：
實驗步驟 操作 現(xiàn)象與結(jié)論
第一步 取少量液體裝于試管，向試
管中滴入幾滴KSCN溶液．
 
第二步
 
 若溶液紫色褪去，則說明含有Fe2+；
若無明顯變化，則說明不含F(xiàn)e2+．

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科目：高中化學 來源： 題型：

如圖是某同學設計的制備少量氯氣并進行系列實驗的裝置（夾持及加熱儀器已略）．
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（1）若裝置A中制備氯氣選用的藥品為固體二氧化錳和濃鹽酸，請寫出裝置A中的化學反應方程式：
 
；實驗室也可用高錳酸鉀制氯氣：2KMnO4+16HCl（濃）=5Cl2↑+2MnCl2+2KCl+8H2O該反應中的氧化劑是
 
，若消耗0.2mol氧化劑，則被氧化的還原劑的物質(zhì)的量是
 
mol；
（2）裝置B中飽和食鹽水的作用是
 
；
（3）裝置C的實驗目的是驗證氯氣是否具有漂白性，為此C中I、II、III依次放入
 
；
a b c d
I 干燥的有色布條 干燥的有色布條 濕潤的有色布條 濕潤的有色布條
II 堿石灰 硅膠 堿石灰 無水氯化鈣
III 濕潤的有色布條 濕潤的有色布條 干燥的有色布條 干燥的有色布條
（4）設計裝置D、E的目的是比較氯、溴、碘單質(zhì)的氧化性強弱．當向D中緩緩通入少量氯氣時，可以看到D中無色溶液逐漸變?yōu)?!--BA-->
 
色，若打開D裝置的活塞，使D中溶液滴入E裝置，振蕩錐形瓶后靜置一會兒，可以觀察到的現(xiàn)象是
 
；
（5）裝置F中用足量的NaOH溶液吸收余氯，試寫出相應的離子方程式
 
．

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