如圖為一“鐵鏈”圖案，小明在圖案上分別寫了H2、CO2、Na2O、NaCl、FeCl3五種物質(zhì)，圖中相連的兩種物質(zhì)均可歸屬為一類，相交部分A、B、C、D為其相應(yīng)的分類依據(jù)代號(hào)．請(qǐng)回答下列問題：

(1)請(qǐng)將分類依據(jù)代號(hào)填入相應(yīng)的括號(hào)內(nèi)：
①(　　　)兩種物質(zhì)都不是電解質(zhì)     ②(　　　)兩種物質(zhì)都是鈉的化合物
③(　　　)兩種物質(zhì)都是氧化物       ④(　　　)兩種物質(zhì)都是鹽
(2)用潔凈的燒杯取少量蒸餾水，用酒精燈加熱至沸騰，向燒杯中逐滴加入1 mol/L的如圖中某種物質(zhì)M的水溶液，繼續(xù)煮沸可制得一種紅褐色膠體．
①物質(zhì)M的化學(xué)式為________________．
②證明有紅褐色膠體生成的實(shí)驗(yàn)原理是_____________________________________

(1) A   　C　   B　    D(2)①FeCl3�、诙∵_(dá)爾效應(yīng)

解析試題分析：（1）氫氣和二氧化碳都不是電解質(zhì)，二氧化碳和氧化鈉都是氧化物，氧化鈉和氯化鈉都是鈉的化合物，氯化鈉和氯化鐵都是鹽。
（2）紅褐色膠體是氫氧化鐵膠體，制備方法是向沸水中滴加飽和氯化鐵溶液。證明有膠體生成的最簡(jiǎn)單方法是用束光線通過膠體，產(chǎn)生丁達(dá)爾效應(yīng)。
考點(diǎn)：物質(zhì)的分類 膠體
點(diǎn)評(píng)：二氧化碳水溶液能導(dǎo)電，是由于生成的碳酸電離出自由移動(dòng)的離子，但二氧化碳本身是非電解質(zhì)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

如圖為一“鐵鏈”圖案，小明在圖案上分別寫了H2、CO2、Na2O、NaCl、FeCl3五種物質(zhì)，圖中相連的兩種物質(zhì)均可歸屬為一類，相交部分A、B、C、D為其相應(yīng)的分類依據(jù)代號(hào)．請(qǐng)回答下列問題：
（1）請(qǐng)將分類依據(jù)代號(hào)填入相應(yīng)的括號(hào)內(nèi)：
A
A
兩種物質(zhì)都不是電解質(zhì)
C
C
兩種物質(zhì)都是鈉的化合物
B
B
兩種物質(zhì)都是氧化物
D
D
兩種物質(zhì)都是鹽
（2）用潔凈的燒杯取少量蒸餾水，用酒精燈加熱至沸騰，向燒杯中逐滴加入上圖中某種物質(zhì)M的飽和溶液，繼續(xù)煮沸可制得一種紅褐色膠體．
①物質(zhì)M的名稱為
氯化鐵
氯化鐵
．
②下列關(guān)于M的水溶液和上述操作所得膠體的敘述，正確的是
C
C

A．M的水溶液是電中性的，所得膠體是帶電的
B．二者分散質(zhì)的粒子都不能透過半透膜
C．二者可用丁達(dá)爾效應(yīng)區(qū)別
D．加入鹽酸二者都會(huì)先產(chǎn)生沉淀，后沉淀溶解．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

如圖為一“鐵鏈”圖案，小明在圖案上由左到右分別寫了H2、CO2、Na2O、NaCl、FeCl3 五種物質(zhì)，圖中相連的兩種物質(zhì)均可歸屬為一類，相交部分由左到右A、B、C、D為其相應(yīng)的分類依據(jù)代號(hào)．

請(qǐng)回答下列問題：
（1）請(qǐng)將分類依據(jù)代號(hào)填入相應(yīng)的括號(hào)內(nèi)．
①
A
A
兩種物質(zhì)都不是電解質(zhì)          ②
C
C
兩種物質(zhì)都是鈉的化合物
③
B
B
兩種物質(zhì)都是氧化物            ④
D
D
兩種物質(zhì)都是鹽
（2）用潔凈的燒杯取少量蒸餾水，用酒精燈加熱至沸騰，向燒杯中逐滴加入1mol?L-1的上圖中一種化合物的水溶液，可制得一種紅褐色膠體．
①反應(yīng)的化學(xué)方程式為
FeCl3+3H2O
 加熱 
.
 
Fe（OH）3（膠體）+3HCl
FeCl3+3H2O
 加熱 
.
 
Fe（OH）3（膠體）+3HCl
．
②如何用較簡(jiǎn)單的方法判斷膠體是否制備成功？
利用丁達(dá)爾效應(yīng)，用一束光照射所得的液體，看是否有一“光亮的通路”出現(xiàn)
利用丁達(dá)爾效應(yīng)，用一束光照射所得的液體，看是否有一“光亮的通路”出現(xiàn)
．
（3）寫出NaCl和FeCl3的電離方程式：
NaCl
NaCl═Na++Cl-
NaCl═Na++Cl-
；     FeCl3
FeCl3═Fe3++3Cl-
FeCl3═Fe3++3Cl-
．
（4）電子工業(yè)曾用30%的FeCl3溶液腐蝕覆蓋銅箔的絕緣板制印刷電路板，為了從使用過的廢腐蝕液中回收銅，并重新得到FeCl3溶液，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)流程．

上述流程中，所加試劑的化學(xué)式為：X
Fe
Fe
，Y
HCl
HCl
，Z
Cl2
Cl2
；
第⑥步反應(yīng)的離子方程式為
2Fe2++Cl2═2Fe3++2Cl-
2Fe2++Cl2═2Fe3++2Cl-
．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

如圖為一“鐵鏈”圖案，小明在圖案上分別寫了H2、CO2、Na2O、NaCl、FeCl3五種物質(zhì)，圖中相連的兩種物質(zhì)均可歸屬為一類，相交部分A、B、C、D為其相應(yīng)的分類依據(jù)代號(hào)．請(qǐng)回答下列問題：精英家教網(wǎng)
（1）請(qǐng)將分類依據(jù)代號(hào)填人相應(yīng)的括號(hào)內(nèi)：
 
兩種物質(zhì)都不是電解質(zhì)
 
兩種物質(zhì)都是鈉的化合物
 
兩種物質(zhì)都是氧化物
 
兩種物質(zhì)都是鹽
（2）用潔凈的燒杯取少量蒸餾水，用酒精燈加熱至沸騰，向燒杯中逐滴加入1mol?L-的上圖中某種物質(zhì)M的水溶液，繼續(xù)煮沸可制得一種紅褐色膠體．
①物質(zhì)M的化學(xué)式為
 
．
②證明有紅褐色膠體生成的實(shí)驗(yàn)操作是
 
．

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科目：高中化學(xué) 來源：2015屆黑龍江大慶鐵人中學(xué)高一上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

如圖為一“鐵鏈”圖案，小明在圖案上分別寫了H2、CO2、Na2O、NaCl、FeCl3五種物質(zhì)，圖中相連的兩種物質(zhì)均可歸屬為一類，相交部分A、B、C、D為其相應(yīng)的分類依據(jù)代號(hào)．請(qǐng)回答下列問題：

(1)請(qǐng)將分類依據(jù)代號(hào)填入相應(yīng)的括號(hào)內(nèi)：

①(　　　)兩種物質(zhì)都不是電解質(zhì)      ②(　　　)兩種物質(zhì)都是鈉的化合物

③(　　　)兩種物質(zhì)都是氧化物        ④(　　　)兩種物質(zhì)都是鹽

(2)用潔凈的燒杯取少量蒸餾水，用酒精燈加熱至沸騰，向燒杯中逐滴加入1 mol/L的如圖中某種物質(zhì)M的水溶液，繼續(xù)煮沸可制得一種紅褐色膠體．

①物質(zhì)M的化學(xué)式為________________．

②證明有紅褐色膠體生成的實(shí)驗(yàn)原理是_____________________________________

 

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