7.固定和利用CO2能有效地利用資源,并減少空氣中的溫室氣體.工業(yè)上有一種用CO2來生產(chǎn)甲醇燃料的方法:
CO2(g)+3H2(g)?CH3OH(g)+H2O(g)△H=-49.0kJ•mol-1
某科學(xué)實驗將6molCO2和8molH2充入2L的密閉容器中,測得H2的物質(zhì)的量隨時間變化如圖所示(實線).

(1)a點正反應(yīng)速率大于(填大于、等于或小于)逆反應(yīng)速率.
(2)下列時間段平均反應(yīng)速率最小的是D.
A.0~1min     B.1~3min     C.3~8min     D.8~11min
(3)求平衡時氫氣的轉(zhuǎn)化率和該條件下反應(yīng)的平衡常數(shù)K.(寫出計算過程)
(4)僅改變某一實驗條件再進(jìn)行兩次實驗,測得H2的物質(zhì)的量隨時間變化如圖中虛線所示,曲線I對應(yīng)的實驗條件改變是升高溫度,曲線II對應(yīng)的實驗條件改變是增大壓強(qiáng).判斷的理由是Ⅱ中反應(yīng)速率增大,平衡時氫氣物質(zhì)的量減少,說明平衡正移,該反應(yīng)正方向為氣體分子數(shù)目減少,因此改變的條件為增大壓強(qiáng).

分析 (1)a點時還沒有達(dá)到平衡狀態(tài),從反應(yīng)物的物質(zhì)的量的變化趨勢判斷反應(yīng)進(jìn)行的方向,依次判斷正逆反應(yīng)速率大;
(2)根據(jù)曲線的斜率判斷,斜率越大,說明在單位時間內(nèi)反應(yīng)物的變化率越大,反應(yīng)速率越大,也可分別計算不同時間內(nèi)的反應(yīng)速率大小來進(jìn)行比較;
(3)利用三段式進(jìn)行計算;
(4)從虛線變化判斷達(dá)到平衡時反應(yīng)物的轉(zhuǎn)化的物質(zhì)的量來分析,曲線I反應(yīng)速率增大,但轉(zhuǎn)化的氫氣的物質(zhì)的量少,應(yīng)是升高溫度,因該反應(yīng)放熱,升高溫度平衡逆向移動,曲線Ⅲ反應(yīng)速率增大,轉(zhuǎn)化的氫氣的物質(zhì)的量多,平衡正向移動,應(yīng)是增大壓強(qiáng).

解答 解:(1)a點時還沒有達(dá)到平衡狀態(tài),反應(yīng)物氫氣的物質(zhì)的量繼續(xù)減小,平衡向正向移動,所以正反應(yīng)速率大于逆反應(yīng)速率,
故答案為:大于;
(2)分別計算不同時間內(nèi)的反應(yīng)速率:0~1min內(nèi),v(H2)=$\frac{(8-6)mol}{2L×1min}$=1mol/(L•min);1~3min內(nèi),v(H2)=$\frac{(6-3)mol}{2L×(3-1)min}$=0.75mol/(L•min);3~8min內(nèi),v(H2)=$\frac{(3-1)mol}{2L×(8-3)min}$=0.1mol/(L•min);8min后達(dá)到化學(xué)平衡狀態(tài),正逆反應(yīng)速率相等,綜合速率為零;所以0~1min內(nèi)反應(yīng)速率最大,8~11min反應(yīng)速率最小,
故答案為:D;
(3)CO2(g)+3H2(g)?CH3OH(g)+H2O(g)
起始物質(zhì)的量/mol      6          8                0                  0
物質(zhì)的量變化/mol      2          6                2                 2
平衡物質(zhì)的量/mol      4          2                2                 2      
氫氣的轉(zhuǎn)化率為:$\frac{n({H}_{2})_{轉(zhuǎn)化}}{n({H}_{2})_{起始}}$=$\frac{6}{8}$=75%,K=$\frac{c(C{H}_{3}OH)•c({H}_{2}O)}{c(C{O}_{2})•{c}^{3}({H}_{2})}$=$\frac{\frac{2mol}{2L}×\frac{2mol}{2L}}{\frac{4mol}{2L}×(\frac{2mol}{2L})^{3}}$=0.5L2•mol-2,
答:平衡時氫氣的轉(zhuǎn)化率為75%,該條件下反應(yīng)的平衡常數(shù)為0.5L2•mol-2
(4)曲線I反應(yīng)速率增大,但轉(zhuǎn)化的氫氣的物質(zhì)的量少,應(yīng)是升高溫度,因該反應(yīng)放熱,升高溫度平衡逆向移動,不利于氫氣的轉(zhuǎn)化,故曲線I是升高溫度;曲線Ⅲ反應(yīng)速率增大,轉(zhuǎn)化的氫氣的物質(zhì)的量多,因增大壓強(qiáng)平衡正向移動,故應(yīng)是增大壓強(qiáng).
故答案為:升高溫度;增大壓強(qiáng);Ⅱ中反應(yīng)速率增大,平衡時氫氣物質(zhì)的量減少,說明平衡正移,該反應(yīng)正方向為氣體分子數(shù)目減少,因此改變的條件為增大壓強(qiáng).

點評 此題考查化學(xué)反應(yīng)速率或平衡的圖象和熱化學(xué)反應(yīng)方程式,考查計算反應(yīng)速率的大小比較以及反應(yīng)物轉(zhuǎn)化的多少,注意把握對題目圖象的分析.題目較為綜合,具有一定難度.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源:2016-2017學(xué)年甘肅省高二上10月月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

物質(zhì)的量濃度相同的下列溶液中,NH4+濃度最大的是 ( )

A.NH4Cl B. NH4HSO4 C.CH3COONH4 D.NH4HCO3

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.下列反應(yīng)中氯元素全部被還原的是(  )
A.5Cl2+I2+6H2O═10HCl+2HIO3
B.2Cl2+2Ca(OH)2═CaCl2+Ca(ClO)+2H2O
C.MnO2+4HCI$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MnCl2+2H2O+Cl2
D.2NaCl+2H2O $\frac{\underline{\;電解\;}}{\;}$2NaOH++Cl2↑+H2

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題

15.某化學(xué)實驗小組設(shè)計了如圖裝置證明和比較SO2和氯水的漂白性,其中B、D中為品紅溶液,C中為NaOH溶液.

(1)該化學(xué)興趣小組同學(xué)為制取Cl2和SO2氣體,現(xiàn)采用Na2SO3與70%的濃硫酸為原料制取SO2,采用MnO2和濃鹽酸(12mol/L)為原料制取Cl2.請寫出制取Cl2的離子方程式:
MnO2+4H++2Cl-$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Mn2++Cl2↑+2H2O
(2)反應(yīng)開始后,發(fā)現(xiàn)B、D兩個裝置中的品紅溶液都褪色,停止通氣后,取B、D溶液于試管中分別加熱,兩個試管中的現(xiàn)象分別為:B溶液恢復(fù)紅色  D溶液仍無色.解釋B中對應(yīng)現(xiàn)象的原因二氧化硫與品紅生成不穩(wěn)定的無色物質(zhì),加熱時無色物質(zhì)分解又生紅色的品紅.
(3)裝置C的作用是吸收多余的SO2和Cl2,防止污染環(huán)境
(4)該實驗小組的甲、乙兩位同學(xué)利用上述兩發(fā)生裝置按下圖裝置繼續(xù)進(jìn)行實驗:

通氣一段時間后,甲同學(xué)實驗過程中品紅溶液幾乎不褪色,而乙同學(xué)的實驗現(xiàn)象是品紅溶液隨時間的推移變得越來越淺.試根據(jù)該實驗裝置和兩名同學(xué)的實驗結(jié)果回答問題.
①兩同學(xué)在氣體進(jìn)入品紅溶液之前,先將氣體通過F裝置,F(xiàn)中可盛裝濃硫酸.其目的是使SO2和Cl2混合均勻并且通過觀察氣泡控制氣體的流速.
②試分析甲同學(xué)實驗過程中,品紅溶液不褪色的原因是:SO2+Cl2+2H2O=4H++SO42-+2Cl-.(用離子方程式說明)
③你認(rèn)為乙同學(xué)是怎樣做到讓品紅溶液變得越來越淺的?控制兩種氣體通入的量,使其物質(zhì)的量不相等(或使其比例不等于1:1).

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題

2.某化學(xué)實驗小組的同學(xué)為探究和比較SO2和氯水的漂白性,設(shè)計了如圖的實驗裝置.

(1)實驗室用裝置A制備SO2.某同學(xué)在實驗時發(fā)現(xiàn)打開A的分液漏斗活塞后,漏斗液體未流下,你認(rèn)為原因可能是分液漏斗的玻璃塞沒有取下來.
(2)實驗室用裝置E制備Cl2,其反應(yīng)的化學(xué)化學(xué)方程式為:MnO2+4HCl(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MnCl2+Cl2+2H2O
請指出該反應(yīng)中的液體反應(yīng)物在反應(yīng)中所表現(xiàn)出的化學(xué)性質(zhì):還原性、酸性;
①反應(yīng)開始一段時間后,觀察到B、D兩個試管中的品紅溶液出現(xiàn)的現(xiàn)象是:B:品紅褪色,D:品紅褪色.
②停止通氣后,再給B、D兩個試管分別加熱,兩個試管中的現(xiàn)象分別為B:褪色的品紅又恢復(fù)成紅色,D:無明顯現(xiàn)象.
(3)另一個實驗小組的同學(xué)認(rèn)為SO2和氯水都有漂白性,二者混合后的漂白性肯定會更強(qiáng),他們將制得的SO2和Cl2按1:1同時通入到品紅溶液中,結(jié)果發(fā)現(xiàn)褪色效果并不像想象那樣.請你分析該現(xiàn)象的原因(用化學(xué)方程式表示)Cl2+SO2+2H2O═2HCl+H2SO4

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.科學(xué)家致力于二氧化碳的“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)的研究,把過多二氧化碳轉(zhuǎn)化為有益于人類的物質(zhì).
(1)如果將CO2和H2以1:4的比例混合,通入反應(yīng)器,在適當(dāng)?shù)臈l件下反應(yīng),可獲得一種重要的能源.請完成以下化學(xué)方程式:CO2+4H2→CH4+2H2O
(2)若將CO2和H2以1:3的比例混合,使之發(fā)生反應(yīng)生成某種重要的化工原料和水,則生成的該重要化工原料可能是B(填字母).
A.烷烴         B.烯烴        C.炔烴        D.芳香烴
(3)二氧化碳“組合轉(zhuǎn)化”的某烷烴碳架結(jié)構(gòu)如圖所示:,此烷烴的一溴代物有6種;若此烷烴由炔烴加氫制得,則此炔烴的結(jié)構(gòu)簡式為(CH32CH(CH3)CHC≡CH
(4)某烴蒸氣完全燃燒時,消耗三倍于其體積的O2,產(chǎn)生二倍于其體積的水蒸氣(體積均在相同條件下測定).該烴的結(jié)構(gòu)簡式為CH2=CH2

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.在一定體積的密閉容器中,進(jìn)行如下化學(xué)反應(yīng):CO(g)+H2O(g)?CO2(g)+H2(g),其化學(xué)平衡常數(shù)K和溫度t的關(guān)系如表:
t℃70080083010001200
K1.71.11.00.60.4
回答下列問題:
(1)該反應(yīng)的化學(xué)平衡常數(shù)表達(dá)式為K=$\frac{{(CO)•({H_2})}}{{(CO)•({H_2}O)}}$,該反應(yīng)為放熱反應(yīng)(填吸熱或放熱).
若改變條件使平衡向正反應(yīng)方向移動,則平衡常數(shù)③(填序號)
①一定不變    ②一定減小     ③可能增大     ④增大、減小、不變皆有可能
(2)能判斷該反應(yīng)是否達(dá)到化學(xué)平衡狀態(tài)的依據(jù)是bc
a.容器中壓強(qiáng)不變        b.混合氣體中c(CO)不變
c.v(H2)=v(H2O)        d.c(CO)=c(CO2
(3)將不同量的CO (g) 和H2O (g) 分別通入到體積為2L的恒容密閉容器中,進(jìn)行反應(yīng) CO (g)+H2O (g)?CO2(g)+H2(g),得到如表三組數(shù)據(jù):
實驗組溫度/℃起始量/mol平衡量/mol達(dá)到平衡所需時間/min
H2OCOCO2CO
A650241.62.45
B900120.41.63
C900abcdt
①通過計算可知,CO的轉(zhuǎn)化率實驗A大于 實驗B(填“大于”、“等于”或“小于”),該反應(yīng)的正反應(yīng)為放(填“吸”或“放”)熱反應(yīng).
②若實驗C要達(dá)到與實驗B相同的平衡狀態(tài),則a、b應(yīng)滿足的關(guān)系是b=2a(用含a、b的數(shù)學(xué)式表示).

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.下列關(guān)于SiO2晶體說法正確的是( 。
A.SiO2是由極性鍵構(gòu)成的非極性分子
B.若NA表示阿伏伽德羅常數(shù),常溫常壓下60g SiO2中含有的共價鍵數(shù)目為2NA
C.碳和硅同主族,因此CO2和SiO2化學(xué)性質(zhì)相似,物理性質(zhì)也相似
D.SiO2晶體結(jié)構(gòu)中的最小環(huán)為6個Si和6個O組成的12元環(huán)

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科目:高中化學(xué) 來源:2016-2017學(xué)年甘肅省高二上10月月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

濃度為0.1 mol·L-1 HF溶液加水不斷稀釋,下列各量始終保持增大的是( )

A.c(H+) B.Ka(HF)

C. D.

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同步練習(xí)冊答案