2.某;瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組用濃鹽酸與二氧化錳加熱反應(yīng)來(lái)制取并收集氯氣,裝置如圖:
(1)實(shí)驗(yàn)開始前,某學(xué)生對(duì)裝置進(jìn)行了氣密性檢查.方法是:連接好裝置后,用彈簧夾夾住B處(填“A”或“B“)橡皮管;向分液漏斗中加水并打開活塞,當(dāng)加到一定量時(shí),停止加水,靜置觀察,當(dāng)觀察到分液漏斗中液面高度不再變化時(shí),表明該裝置不漏氣.
(2)上述反應(yīng)中,若有4molHCl參加反應(yīng),轉(zhuǎn)移的電子的物質(zhì)的量是2mol.
(3)若實(shí)驗(yàn)過(guò)程中看到集氣瓶中有黃綠色液滴,說(shuō)明氯氣具有的性質(zhì)是易液化.

分析 (1)設(shè)法使裝置內(nèi)外形成氣壓差是氣密性檢查的常用手段,通過(guò)氣體發(fā)生器與附設(shè)的液體構(gòu)成封閉體系,依據(jù)改變體系內(nèi)壓強(qiáng)時(shí)產(chǎn)生的現(xiàn)象(如氣泡的生成、水柱的形成、液面的升降等)來(lái)判斷裝置氣密性的好壞;
(2)依據(jù)方程式MnO2+4HCl(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MnCl2+Cl2↑+2H2O,計(jì)算轉(zhuǎn)移電子數(shù);
(3)氯氣沸點(diǎn)高,易液化.

解答 解:(1)裝置氣密性的檢查:連接好裝置后,用彈簧夾夾住B構(gòu)成封閉體系,向分液漏斗中加水并打開活塞,漏斗中的液面高度不變,說(shuō)明氣密性良好,故答案為:B;液面(水面)不下降;
故答案為:B;  液面高度不再變化;
(2)依據(jù)方程式MnO2+4HCl(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MnCl2+Cl2↑+2H2O,消耗4mol氯化氫生成1mol氯氣,轉(zhuǎn)移2mol電子,故答案為:2;
(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中看到集氣瓶中有黃綠色液滴,說(shuō)明氯氣具有的性質(zhì)是易液化,故答案為:易液化.

點(diǎn)評(píng) 本題考查實(shí)驗(yàn)室制取氯氣方法,為高頻考點(diǎn),明確實(shí)驗(yàn)原理是解本題關(guān)鍵,題目難度不大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.某;瘜W(xué)小組學(xué)生利用如圖裝置進(jìn)行“氨的催化氧化及其產(chǎn)物驗(yàn)證”實(shí)驗(yàn).(圖中夾持裝置已略去)

(1)裝置B中盛放的試劑是堿石灰,用來(lái)吸收混合氣體中的水汽.
(2)反應(yīng)開始時(shí),將裝置C中鉑絲加熱到紅熱,撤去酒精燈,鉑絲變暗.此時(shí)鼓入空氣,鉑絲又變紅熱.這是因?yàn)榘钡拇呋趸欠艧岱磻?yīng).
(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,裝置D中的導(dǎo)管容易生成無(wú)色晶體而堵塞.為了解決該問(wèn)題,可以在活塞a后增加①(選填序號(hào)).
①盛有蒸餾水的洗氣瓶    ②盛有濃鹽酸的洗氣瓶  ③盛有堿石灰的U形管
(4)反應(yīng)一段時(shí)間后,裝置E中的氣體顏色應(yīng)為紅棕色.裝置G的作用是吸收尾氣防止污染空氣.
(5)反應(yīng)一段時(shí)間后,裝置F中的紫色石蕊試液變紅,其原因是(寫出化學(xué)方程式)3NO2+H2O=2HNO3+NO.
(6)工業(yè)上合成氨的反應(yīng)是:N2(g)+3H2(g)?2NH3(g);△H=-92.2kJ•mol-1
①下列做法能夠提高工業(yè)合成氨轉(zhuǎn)化率的是(選填字母)ad
a.增大壓強(qiáng)     b.升高溫度   c.使用鐵觸媒  d.將生成的NH3及時(shí)從混合氣體中分離出去
②工業(yè)合成氨時(shí)采用500℃左右的溫度,主要是因?yàn)檫m當(dāng)升高溫度,使反應(yīng)速率增大,在500℃左右時(shí)催化劑的活性最大.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于乙醇的說(shuō)法不正確的是( 。
A.可與活潑金屬發(fā)生取代反應(yīng)制取氫氣
B.不是乙醛的同分異構(gòu)體
C.可由乙烯通過(guò)加成反應(yīng)制取
D.通過(guò)取代反應(yīng)可制取乙酸乙酯

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.“低碳生活”是指改善環(huán)境、減少能源消耗、節(jié)約資源、減少二氧化碳排放的健康生活方式.下列不符合“低碳生活”的做法是( 。
A.“垃圾不落地,臺(tái)州更美麗”B.太陽(yáng)能熱水器代替燃?xì)鉄崴?/td>
C.杜絕使用一切燃料D.環(huán)保袋代替一次性塑料袋

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列有關(guān)化學(xué)知識(shí)或說(shuō)法正確的是( 。
A.海洋中蘊(yùn)含的元素有80多種,其中碘的儲(chǔ)量可達(dá)8×1010t,所以碘被稱為海洋元素
B.1774年瑞典科學(xué)家舍勒意外地發(fā)現(xiàn)一種黃綠色氣體,并把它命名為氯氣
C.19世紀(jì)科學(xué)家戴維首次用電解氯化鈉溶液的方法制得金屬鈉
D.鈉和鉀的合金常溫下是液體,可用于快中子反應(yīng)堆的導(dǎo)熱劑

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列反應(yīng)中,不屬于四種基本反應(yīng)類型,但屬于氧化還原反應(yīng)的是:(  )
A.NH4Cl+NaOH $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ NaCl+H2O+NH3
B.Fe+CuSO4═Cu+FeSO4
C.CH4+2O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CO2+2H2O
D.2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ K2MnO4+MnO2+O2

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.配制0.5mol•L-1 H2SO4溶液200mL需溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%(ρ=1.84g/cm3)的濃H2SO4多少毫升?

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.在2L密閉容器內(nèi),800℃時(shí)反應(yīng)2NO(g)+O2(g)═2NO2(g)體系中,n(NO)隨時(shí)間的變化如表:
時(shí)間(s)012345
n(NO)(mol)0.0200.0100.0080.0070.0070.007
(1)上述反應(yīng)在第5s時(shí),NO的轉(zhuǎn)化率為65%.
(2)如圖中表示NO2變化曲線的是b.用O2表示0~2s內(nèi)該反應(yīng)的平均速率v=1.5×10-3mol•L-1•s-1
(3)能說(shuō)明該反應(yīng)已達(dá)到平衡狀態(tài)的是bc.
a.v(NO2)=2v(O2) b.容器內(nèi)壓強(qiáng)保持不變 c.v(NO)=2v(O2) d.容器內(nèi)密度保持不變
(4)鉛蓄電池是常用的化學(xué)電源,其電極材料是Pb和PbO2,電解液為稀硫酸.工作時(shí)該電池總反應(yīng)式為:
PbO2+Pb+2H2SO4═2PbSO4↓+2H2O,據(jù)此判斷工作時(shí)正極反應(yīng)為PbO2+4H++SO42-+2e-═PbSO4+2H2O.
(5)火箭推進(jìn)器中盛有強(qiáng)還原劑液態(tài)肼(N2H4)和強(qiáng)氧化劑液態(tài)雙氧水.當(dāng)它們混合反應(yīng)時(shí),即產(chǎn)生大量無(wú)污染物質(zhì)并放出大量熱.反應(yīng)的化學(xué)方程式為N2H4+2H2O2=N2+4H2O.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

4.(1)0.3mol的氣態(tài)高能燃料乙硼烷(B2H6)在氧氣中燃燒,生成固態(tài)三氧化二硼和液態(tài)水,放出熱量649.5 中kJ,其熱化學(xué)方程為B2H6(g)+3O2(g)═B2O3(s)+3H2O(l)△H=-2165kJ/mol.
又已知:H2O(l)═H2O(g);△H=+44.0kJ/mol.則11.2L(標(biāo)準(zhǔn)狀況)乙硼烷完全燃燒生成氣態(tài)水時(shí)放出的熱量為1016.5KJ.恒溫、恒壓(1.01×105Pa)下,將2.0molSO2與amolO2的混合氣體通入一個(gè)容積可變的密閉容器中,發(fā)生如下反應(yīng):2SO2(g)+O2(g)?2SO3(g);△H<0
(2)T1℃下反應(yīng)達(dá)平衡時(shí),測(cè)得容器內(nèi)n(SO3)=1.3mol,n(O2)=3.0mol,則a=3.65;平衡時(shí)SO2的轉(zhuǎn)化率為65%.T2℃下反應(yīng)達(dá)平衡時(shí),混合氣體的物質(zhì)的量共為4.8mol.T1與T2的關(guān)系是①(選填序號(hào)).
①T1>T2 ②T1<T2    ③T1=T2

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