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某同學從資料上查到以下反應：

A、B為中學化學常見單質，AO2、BO2是能使澄清石灰水變渾濁的氣體，BO2能使品紅溶液褪色
回答下列問題：
（1）①B元素的原子結構示意圖為______；
②若反應中A和B的質量比為3：4，則n（KClO3）：n（AO2）=______；
③黃色氣體ClO2可用于污水殺菌和飲用水凈化．KClO3與BO2在強酸性溶液中反應可制得ClO2，寫出此反應的離子方程式______．
（2）若要檢驗產物中的AO2，最后的氣體產物應依次通過哪三種試劑______．

解：A、B為中學化學常見單質，AO2、BO2是能使澄清石灰水變渾濁的氣體，BO2能使品紅溶液褪色，可以推斷BO2為SO2，AO2為CO2；確定A為C，B為S；
（1）①B元素為S元素，原子結構示意圖為，故答案為：；
②若反應中A為C和B為S的質量比為3：4，物質的量之比==2：1；依據原子守恒配平化學方程式得到；2KClO3+2C+S=2KCl+2CO2+SO2，
得到n（KClO3）：n（CO2）=1：1，故答案為：1：1；
③黃色氣體ClO2可用于污水殺菌和飲用水凈化．KClO3與BO2在強酸性溶液中反應可制得ClO2，依據氧化還原反應的電子守恒和原子守恒寫出離子方程式為2ClO3-+SO2=2ClO2+SO42-，
故答案為：2ClO3-+SO2=2ClO2+SO42-；
（2）若要檢驗產物中的CO2，因為二氧化硫和二氧化碳都能使澄清石灰水變渾濁，所以先把二氧化硫用高錳酸鉀溶液吸收，再檢驗二氧化硫的存在，最后用澄清石灰水檢驗二氧化碳的存在；所以最后的氣體產物應依次通過以下三種試劑：高錳酸鉀溶液，品紅溶液，氫氧化鈣溶液，
故答案為：高錳酸鉀溶液，品紅溶液，氫氧化鈣溶液；
分析：A、B為中學化學常見單質，AO2、BO2是能使澄清石灰水變渾濁的氣體，BO2能使品紅溶液褪色，可以推斷BO2為SO2，AO2為CO2；確定A為C，B為S；依據推斷出的物質分析選項內容．
點評：本題考查了物質轉化關系的分析判斷，物質性質的應用，物質的特征性質是判斷的主要依據，氧化還原反應的電子守恒和原子守恒是書寫離子方程式和化學方程式的依據，題目難度中等．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：閱讀理解

某研究性學習小組為了研究Cu與濃H2SO4的反應和比較Cu的+1價化合物與+2價化合物的穩(wěn)定性，設計如下實驗探究方案（裝置中的固定儀器和酒精燈均未畫出）實驗選用細銅絲、98.3%H2SO4、品紅溶液、澄清石灰水、CCl4、NaOH溶液等藥品，銅絲被卷成螺旋狀，一端投入濃H2SO4中，另一端露置在液面上方．

以下是該學習小組部分交流記錄及后續(xù)探究實驗的記錄．
材料一：小組交流記錄
學生1：加熱前，無現(xiàn)象發(fā)生；加熱后，液面下銅絲變黑，產生氣泡，有細小黑色顆粒狀物質從銅絲表面進入濃硫酸中，黑色物質是什么？值得探究！
學生2：我也觀察到黑色顆粒狀物質，后來逐漸轉變?yōu)榛野咨腆w，我想該灰白色固體極有可能是未溶于濃硫酸的CuSO4．
學生3：你們是否注意到液面以上的銅絲也發(fā)黑，而且試管上部內壁有少量淡黃色S固體凝聚，會不會液面以上的銅絲與硫發(fā)生了反應，我查資料發(fā)現(xiàn)：2Cu+S
 V 
.
 
Cu2S（黑色）
材料二、探究實驗剪輯
實驗1：將光亮的銅絲在酒精燈火焰上灼燒變黑，然后插入稀硫酸中，銅絲重新變得光亮，溶液呈藍綠色；將光亮的銅絲置入加熱的硫蒸氣中變黑，然后插入稀硫酸中無變化．
實驗2：截取濃硫酸液面上方變黑的銅絲，插入稀硫酸中無變化；將濃硫酸液面下方變黑的銅絲，插入稀硫酸、黑色明顯變淺，溶液呈藍綠色．
實驗3：將溶液中的黑色顆粒狀物質，經過濾、稀硫酸洗、蒸餾水洗、干燥后放入氧氣流中加熱，然后冷卻，用電子天平稱重發(fā)現(xiàn)質量減小10%左右．
根據上述材料回答下列問題：
（1）A試管上方的長導管的作用是；
導氣、冷凝、回流
導氣、冷凝、回流
；D、E兩支試管中CCl4
的作用是
防止倒吸
防止倒吸
．
（2）加熱過程中，觀察到A試管中出現(xiàn)大量白色煙霧，起初部分煙霧在試管上部內壁析出淡黃色固體物質，在持續(xù)加熱濃硫酸（沸騰）時，淡黃色固體物質又慢慢地消失．寫出淡黃色固體消失的化學反應方程式：
S+2H2SO4（濃）
  △  
.
 
3SO2↑+2H2O
S+2H2SO4（濃）
  △  
.
 
3SO2↑+2H2O
．
（3）對A試管中的濃H2SO4和銅絲進行加熱，很快發(fā)現(xiàn)C試管中品紅溶液褪色，但始終未見D試管中澄清石灰水出現(xiàn)渾濁或沉淀．學生1猜想是由于SO2溶解度較大，生成了Ca（SHO3）2的緣故．請你設計實驗驗證學生1的猜想
取樣后，向其中加氫氧化鈉溶液，觀察是否有沉淀生成（其他答案也合理）
取樣后，向其中加氫氧化鈉溶液，觀察是否有沉淀生成（其他答案也合理）
．
（4）根據上述研究，結合所學知識，你認為液面下方銅絲表面的黑色物質成分是：
CuO、CuS、Cu2S
CuO、CuS、Cu2S
．（寫化學式）
（5）學生2將反應后的反應液稀釋后進行檢驗，發(fā)現(xiàn)溶液呈酸性，對比，學生2提出猜想是：銅與濃硫酸反應生成的硫酸銅水解使溶液呈酸性，請寫出該水解反應的離子方程式：
Cu2++H2OCu（OH）2+2H+
Cu2++H2OCu（OH）2+2H+
．
你的猜想是：
銅和濃硫酸反應的實驗中硫酸過量使溶液顯酸性
銅和濃硫酸反應的實驗中硫酸過量使溶液顯酸性
；
請你設計一個簡單的實驗以驗證你的猜想：
取稀釋后的溶液適量于試管中，加入足量的鐵粉，若有無色無味的氣體產生，證明硫酸過量（其他答案也合理）
取稀釋后的溶液適量于試管中，加入足量的鐵粉，若有無色無味的氣體產生，證明硫酸過量（其他答案也合理）
．
（6）該研究性學習小組的同學為了比較Cu的+1價化合物和+2價化合物的穩(wěn)定性，他們取98gCu（OH）2固體，加熱至80℃-100℃時，得到黑色固體粉末，繼續(xù)加熱到1000℃以上，黑色粉末全部變成紅色粉末X．冷卻后稱量，X的質量為72g．向X中加入過量稀硫酸，得到藍色溶液，同時觀察到容器中還有紅色固體存在，據此可推得，X的化學式為
Cu2O
Cu2O
，可以得出的結論是
高于100°C時Cu2O比CuO穩(wěn)定，在溶液中Cu2+比Cu+穩(wěn)定
高于100°C時Cu2O比CuO穩(wěn)定，在溶液中Cu2+比Cu+穩(wěn)定
．

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科目：高中化學 來源： 題型：閱讀理解

硫酸鹽在生產生活中有廣泛應用．
Ⅰ．工業(yè)上以重晶石（主要成分BaSO4）為原料制備BaCl2，其工藝流程示意圖如圖1所示：

某研究小組查閱資料得：
BaSO4（s）+4C（s）
 高溫 
.
 
4CO（g）+BaS（s）△H1=+571.2kJ?mol-1       ①
BaSO4（s）+2C（s）
 高溫 
.
 
2CO2（g）+BaS（s）△H2=+226.2kJ?mol-1      ②
（1）用過量NaOH溶液吸收氣體，得到硫化鈉．該反應的離子方程式是
H2S+2OH-═2S2-+H2O
H2S+2OH-═2S2-+H2O
．S2-+H2O?HS-+OH-；HS-+H2O
高溫
H2S+OH-
（2）反應C（s）+CO2（g）═2CO（g）的△H=
+172.5 kJ?mol-1
+172.5 kJ?mol-1
．
（3）實際生產中必須加入過量的炭，同時還要通入空氣，其目的有兩個
①從原料角度看，
使BaSO4得到充分的還原，提高BaS的產量
使BaSO4得到充分的還原，提高BaS的產量
；
②從能量角度看，①②為吸熱反應，炭和氧氣反應放熱維持反應所需高溫．
（4）該小組同學想對BaSO4在水中的沉淀溶解平衡做進一步研究，查資料發(fā)現(xiàn)在某溫度時BaSO4在水中的沉淀溶解平衡曲線如圖2所示．
該小組同學提出以下四種觀點：
①當向含有SO42-的溶液中加入Ba2+使SO42-沉淀
完全，則此時SO42-在溶液中的濃度為0
②加入Na2SO4可以使溶液由a點變到b點
③通過蒸發(fā)可以使溶液由d點變到c點
④d點無BaSO4沉淀生成
其中正確的是
④
④
（填序號）．
Ⅱ．某燃料電池以CaHSO4固體為電解質傳遞H+，其基本結構如圖3所示，電池總反應可表示為2H2+O2═2H2O．
請回答：
（5）H+由
a
a
極通過固體酸電解質傳遞到另一極（填a或者b）．
（6）b極上發(fā)生的電極反應是
O2+4e-+4H+═2H2O
O2+4e-+4H+═2H2O
．

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科目：高中化學 來源：2012-2013學年北京市昌平區(qū)高三上學期期末考試理綜化學試卷（解析版） 題型：填空題

硫酸鹽在生產生活中有廣泛應用。

Ⅰ．工業(yè)上以重晶石（主要成分BaSO4）為原料制備BaCl2，其工藝流程示意圖如下：

某研究小組查閱資料得：

BaSO4（s）+4C（s） 4CO（g）+BaS（s）△H1=+571.2kJ•mol-1       ①

BaSO4（s）+2C（s）2CO2（g）+BaS（s）△H2=+226.2kJ•mol-1      ②

（1）用過量NaOH溶液吸收氣體，得到硫化鈉。該反應的離子方程式是          。

（2）反應C（s）+CO2（g） 2CO（g）的△H=           。

（3）實際生產中必須加入過量的炭，同時還要通入空氣，其目的有兩個

①從原料角度看，                            ；

②從能量角度看，①②為吸熱反應，炭和氧氣反應放熱維持反應所需高溫。

（4）該小組同學想對BaSO4在水中的沉淀溶解平衡做進一步研究，查資料發(fā)現(xiàn)在某溫度時BaSO4在水中的沉淀溶解平衡曲線如圖所示。

該小組同學提出以下四種觀點：

①當向含有SO42-的溶液中加入Ba2+ 使SO42-沉淀完全，則此時SO42-在溶液中的濃度為0

②加入Na2SO4可以使溶液由a點變到b點

③通過蒸發(fā)可以使溶液由d點變到c點

④d點無BaSO4沉淀生成

其中正確的是    （填序號）。

Ⅱ．某燃料電池以CaHSO4固體為電解質傳遞H+，其基本結構如圖所示，電池總反應可表示為2H2+O2═2H2O。

請回答：

（5）H+由    極通過固體酸電解質傳遞到另一極（填a或者b）。

（6）b極上發(fā)生的電極反應是                  。

 

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科目：高中化學 來源： 題型：解答題

某研究性學習小組為了研究Cu與濃H2SO4的反應和比較Cu的+1價化合物與+2價化合物的穩(wěn)定性，設計如下實驗探究方案（裝置中的固定儀器和酒精燈均未畫出）實驗選用細銅絲、98.3%H2SO4、品紅溶液、澄清石灰水、CCl4、NaOH溶液等藥品，銅絲被卷成螺旋狀，一端投入濃H2SO4中，另一端露置在液面上方．

以下是該學習小組部分交流記錄及后續(xù)探究實驗的記錄．
材料一：小組交流記錄
學生1：加熱前，無現(xiàn)象發(fā)生；加熱后，液面下銅絲變黑，產生氣泡，有細小黑色顆粒狀物質從銅絲表面進入濃硫酸中，黑色物質是什么？值得探究！
學生2：我也觀察到黑色顆粒狀物質，后來逐漸轉變?yōu)榛野咨腆w，我想該灰白色固體極有可能是未溶于濃硫酸的CuSO4．
學生3：你們是否注意到液面以上的銅絲也發(fā)黑，而且試管上部內壁有少量淡黃色S固體凝聚，會不會液面以上的銅絲與硫發(fā)生了反應，我查資料發(fā)現(xiàn)：2Cu+S數學公式Cu2S（黑色）
材料二、探究實驗剪輯
實驗1：將光亮的銅絲在酒精燈火焰上灼燒變黑，然后插入稀硫酸中，銅絲重新變得光亮，溶液呈藍綠色；將光亮的銅絲置入加熱的硫蒸氣中變黑，然后插入稀硫酸中無變化．
實驗2：截取濃硫酸液面上方變黑的銅絲，插入稀硫酸中無變化；將濃硫酸液面下方變黑的銅絲，插入稀硫酸、黑色明顯變淺，溶液呈藍綠色．
實驗3：將溶液中的黑色顆粒狀物質，經過濾、稀硫酸洗、蒸餾水洗、干燥后放入氧氣流中加熱，然后冷卻，用電子天平稱重發(fā)現(xiàn)質量減小10%左右．
根據上述材料回答下列問題：
（1）A試管上方的長導管的作用是；______；D、E兩支試管中CCl4
的作用是______．
（2）加熱過程中，觀察到A試管中出現(xiàn)大量白色煙霧，起初部分煙霧在試管上部內壁析出淡黃色固體物質，在持續(xù)加熱濃硫酸（沸騰）時，淡黃色固體物質又慢慢地消失．寫出淡黃色固體消失的化學反應方程式：______．
（3）對A試管中的濃H2SO4和銅絲進行加熱，很快發(fā)現(xiàn)C試管中品紅溶液褪色，但始終未見D試管中澄清石灰水出現(xiàn)渾濁或沉淀．學生1猜想是由于SO2溶解度較大，生成了Ca（SHO3）2的緣故．請你設計實驗驗證學生1的猜想______．
（4）根據上述研究，結合所學知識，你認為液面下方銅絲表面的黑色物質成分是：______．（寫化學式）
（5）學生2將反應后的反應液稀釋后進行檢驗，發(fā)現(xiàn)溶液呈酸性，對比，學生2提出猜想是：銅與濃硫酸反應生成的硫酸銅水解使溶液呈酸性，請寫出該水解反應的離子方程式：______．
你的猜想是：______；
請你設計一個簡單的實驗以驗證你的猜想：______．
（6）該研究性學習小組的同學為了比較Cu的+1價化合物和+2價化合物的穩(wěn)定性，他們取98gCu（OH）2固體，加熱至80℃-100℃時，得到黑色固體粉末，繼續(xù)加熱到1000℃以上，黑色粉末全部變成紅色粉末X．冷卻后稱量，X的質量為72g．向X中加入過量稀硫酸，得到藍色溶液，同時觀察到容器中還有紅色固體存在，據此可推得，X的化學式為______，可以得出的結論是
______．

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