(14分)某學(xué)生為測(cè)定某燒堿樣品中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)(已知該樣品中含有少量Na2CO3雜質(zhì))
a.在250mL的容量瓶中定容,配制成250mL燒堿溶液。
b.用堿式滴定管量取25.00mL燒堿溶液于錐形瓶中,加入足量BaCl2溶液使Na2CO3完全轉(zhuǎn)變成BaCO3后滴入幾滴酚酞指示劑;
c.在天平上準(zhǔn)確稱取燒堿樣品10.5g,在燒杯中用蒸餾水溶解;
d.將物質(zhì)的量濃度為1.000mol/L的標(biāo)準(zhǔn)硫酸溶液裝入酸式滴定管中,調(diào)節(jié)液面,記下開(kāi)始時(shí)的讀數(shù)然后開(kāi)始滴定。
e.在錐形瓶下墊一張白紙,滴定至溶液恰好變?yōu)闊o(wú)色為止,記下讀數(shù)。試填空:
(1)正確操作步驟的順序是(用字母填空)_____→_____→_____→_____→_______.
(2)酸式(堿式)滴定管在使用前需進(jìn)行的第一步操作是____________,中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用儀器中使用前和滴定管使用有相同操作的不同類玻璃儀器還有    、_______。
(3)重復(fù)上述滴定操作,記錄數(shù)據(jù)如下:

實(shí)驗(yàn)編號(hào)
標(biāo)準(zhǔn)溶液(H2SO4)(aq)
濃度(mol/L)
滴定完成時(shí)耗酸
體積V(mL)
待測(cè)溶液(NaOH)(aq)
體積V(mL)
1
1.000
11.00
25.00
2
1.000
12.04
25.00
3
1.000
12.18
25.00
①根據(jù)以上數(shù)據(jù),可計(jì)算出該樣品中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_(kāi)_________(保留兩位有效數(shù)字)。
②上述實(shí)驗(yàn)中,下列操作(其它操作正確)會(huì)造成結(jié)果偏低的有__________________。
A.a(chǎn)步操作中未將溶液冷卻至室溫就轉(zhuǎn)移到容量瓶中定容。
B.c步操作中,稱量藥品時(shí),砝碼放在左盤,NaOH放在右盤。
C.滴定終點(diǎn)讀數(shù)時(shí)俯視讀數(shù)。
D.酸式滴定管使用前,未用標(biāo)準(zhǔn)H2SO4溶液潤(rùn)洗。
E.錐形瓶水洗后未干燥就直接盛待測(cè)溶液。
③有同學(xué)提出將原實(shí)驗(yàn)方案中的酚酞指示劑改為甲基橙指示劑,你認(rèn)為是否可行?________(填“可行”或“不可行”)。如果改用甲基橙為指示劑,則測(cè)定結(jié)果如何?________(填“偏高” “偏低”或“正確”)

(1)cabde(2分)
(2)檢漏  分液漏斗   容量瓶(各1分)
(3)①92%(3分)  ②C (2分)③BC(2分)④不可行   偏高(每空1分)

解析試題分析:(1)根據(jù)先配制溶液然后除去雜質(zhì),最后進(jìn)行滴定排序;正確的操作順序?yàn)椋悍Q量→溶解→定容→取液→除雜→滴定,所以操作步驟的順序?yàn)椋篶abde ;(2)酸式(堿式)滴定管在使用前需進(jìn)行的第一步操作是檢查是否漏水(檢漏),中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用儀器中使用前和滴定管使用有相同操作的不同類玻璃儀器還有分液漏斗、容量瓶。(3)①分析表中數(shù)據(jù)知,實(shí)驗(yàn)1所用硫酸的體積偏差較大,應(yīng)舍棄,滴定所用硫酸的體積應(yīng)取實(shí)驗(yàn)2和3的平均值12.11mL。根據(jù)2c(H2SO4)V(H2SO4)=c(NaOH)V(NaOH)代入數(shù)據(jù)計(jì)算得c(NaOH)="0.97" mol/L,燒堿樣品中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:w(NaOH)=40g/mol×0.9688mol/L×0.25L/10.5g×100%=92%;②A、a步操作中未將溶液冷卻至室溫就轉(zhuǎn)移到容量瓶中定容,會(huì)使所配NaOH溶液的濃度偏大,從而使質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏高,錯(cuò)誤;B、c步操作中,稱量藥品時(shí),砝碼放在左盤,NaOH放在右盤,會(huì)使所稱藥品的質(zhì)量小于10.5 g,會(huì)使樣品的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏低,正確;C、滴定終點(diǎn)讀數(shù)時(shí)俯視讀數(shù),會(huì)使V(H2SO4)偏小,從而使樣品的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,正確;D、酸式滴定管使用前,未用標(biāo)準(zhǔn)H2SO4溶液潤(rùn)洗,會(huì)使V(H2SO4)偏大,從而使樣品的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大,錯(cuò)誤;E、錐形瓶水洗后未干燥就直接盛待測(cè)溶液,對(duì)測(cè)定結(jié)果無(wú)影響,錯(cuò)誤,選BC;③甲基橙的變色范圍3.1——4.4,達(dá)到滴定終點(diǎn)時(shí),硫酸會(huì)與錐形瓶中的碳酸鋇反應(yīng),造成所用硫酸的體積偏大,測(cè)定結(jié)果偏高,不可行。
考點(diǎn):以燒堿樣品中氫氧化鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù)的測(cè)定為載體考查酸堿中和滴定的操作、計(jì)算和誤差分析。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

對(duì)于混合物的分離或提純,常采用的方法有:過(guò)濾、蒸發(fā)、蒸餾、萃取、加熱分解等。下列各組混和物的分離或提純應(yīng)采用什么方法?
(1)實(shí)驗(yàn)室中的石灰水久置,液面上常懸浮有CaCO3微粒?捎       的方法除去Ca(OH)2溶液中懸浮的CaCO3微粒。 
(2)用CCl4提取溴水中的溴,可采用       的方法。
(3)粗鹽中含有不溶性的泥沙、可溶性的氯化鈣、氯化鎂及一些硫酸鹽。對(duì)粗鹽中的這些雜質(zhì)可采用              的方法除去。
(4)除去氧化鈣中的碳酸鈣可用       的方法。 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:問(wèn)答題

某校化學(xué)小組的同學(xué)將一批廢棄的線路板簡(jiǎn)單處理后,得到Cu、Al、Fe及少量Au、Pt等金屬的混合物,并設(shè)計(jì)了如下制備強(qiáng)酸銅和硫酸鋁晶體的方案:

回答下列問(wèn)題:
(1)第②步加入H2O2是為了除云Fe2+,該反應(yīng)的離子方程式為_(kāi)________;
(2)濾渣2的主要成分是Fe(OH)3和Al(OH)3。由濾渣2制取Al2(SO4)3·18H2O實(shí)驗(yàn)過(guò)程的最后步驟是__________________。
(3)用第③步所得CuSO4·5H2O可制得Cu(OH)2;瘜W(xué)活動(dòng)小組為探究Cu(OH)2受熱分解產(chǎn)物及產(chǎn)物性質(zhì),設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)過(guò)程:取0.98g Cu(OH)2固體加熱,有銅的氧化物生成,其質(zhì)量隨溫度變化如圖所示,產(chǎn)物A、B的化學(xué)式分別為_(kāi)___和Cu2O。通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)和圖像可以得出如下結(jié)論:高溫時(shí)B______(填“較穩(wěn)定”或“不穩(wěn)定”)。

活動(dòng)小組同學(xué)還進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
①甲同學(xué)用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(夾持裝置末畫(huà)出),最終得出的結(jié)論是加熱時(shí)A可將NH3氧化為N2,A被還原為單質(zhì)Cu,支持甲同學(xué)結(jié)論的現(xiàn)象是______;

②乙同學(xué)用下列實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)中觀察到混合粉末最終變成紅色物質(zhì),同時(shí)生成一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體,該氣體化學(xué)式為_(kāi)______;有人認(rèn)為乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)裝置中在裝B物質(zhì)的試管與燒杯之間需加一個(gè)防倒吸裝置,你認(rèn)為是否有必要_____,若有必要請(qǐng)簡(jiǎn)述原因并加以改進(jìn)____________。

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

(8分)(1) 某實(shí)驗(yàn)室要用90mL1.00 mol·L-1的NaOH溶液。在配制該NaOH溶液的過(guò)程中:
①除了要使用托盤天平、藥匙、燒杯、玻璃棒、膠頭滴管,還要使用的儀器有        。
②需用托盤天平稱取NaOH的質(zhì)量為         g。
(2)從海帶中提取碘的流程如下圖:
 
①指出提取碘的過(guò)程中實(shí)驗(yàn)操作、操作的名稱:a__________、c__________
②在3mL碘水中,加入1mL四氯化碳,振蕩、靜置后,觀察到試管里的分層現(xiàn)象是
         。(注:下圖試管中深色區(qū)為紫紅色溶液)

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

(14分)某物質(zhì)用途廣泛,可用作分析試劑、媒染劑、催化劑及化工原料。經(jīng)測(cè)定它含有鐵元素,摩爾質(zhì)量為482g/mol。為進(jìn)一步確定它的組成,某化學(xué)興趣小組做了以下實(shí)驗(yàn):
Ⅰ.稱取48.20g該物質(zhì)溶于水,配成100mL溶液,所得溶液顯棕黃色。
Ⅱ.取上述溶液50mL于試管中,加入足量的0.1mol/LNaOH溶液,并加熱,產(chǎn)生的氣體經(jīng)干燥后通入濃硫酸中,濃硫酸增重0.85g;產(chǎn)生的紅褐色沉淀經(jīng)過(guò)過(guò)濾、洗滌、灼燒后得4.00g固體。
Ⅲ.另取上述溶液50mL于試管中,加入足量的BaCl2溶液,產(chǎn)生不溶于鹽酸的白色沉淀 23.30g。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)Ⅱ中產(chǎn)生氣體的電子式    。
(2)該物質(zhì)的化學(xué)式為    ,下列有關(guān)該物質(zhì)的用途合理的是    。

A.補(bǔ)血?jiǎng)?B.凈水劑 C.含酚廢水的檢測(cè)試劑 D.肥料
(3)該物質(zhì)溶液中逐滴加入氫氧化鋇溶液至金屬元素完全沉淀時(shí)的化學(xué)反應(yīng)方程式       
(4)將SO2氣體通入該物質(zhì)的溶液中可以觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是          ,寫(xiě)出該反應(yīng)的離子方程式            
(5)為了進(jìn)一步驗(yàn)證該物質(zhì)中鐵元素的化合價(jià),某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:取少量固體于試管中,加水充分溶解,滴加硫氰化鉀溶液,若溶液顯血紅色,即可證明該物質(zhì)中一定存在Fe3+。請(qǐng)?jiān)u價(jià)該實(shí)驗(yàn)操作是否合理       (填“合理”或者“不合理”),理由       。

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

(14分)(2012?山東)實(shí)驗(yàn)室采用MgCl2、AlCl3的混合溶液與過(guò)量氨水反應(yīng)制備MgAl2O4,主要流程如下:

(1)為使Mg2+、Al3+同時(shí)生成沉淀,應(yīng)先向沉淀反應(yīng)器中加入    (填“A”或“B”),再滴加另一反應(yīng)物.
(2)如下圖所示,過(guò)濾操作中的一處錯(cuò)誤是                 
(3)判斷流程中沉淀是否洗凈所用的試劑是                      .高溫焙燒時(shí),用于盛放固體的儀器名稱是      
(4)無(wú)水AlCl3(183℃升華)遇潮濕空氣即產(chǎn)生大量白霧,實(shí)驗(yàn)室可用下列裝置制備.
裝置B中盛放飽和NaCl溶液,該裝置的主要作用是       .F中試劑的作用是          .用一件儀器裝填適當(dāng)試劑后也可起到F和G的作用,所裝填的試劑為             

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

(16分)利用鈦白工業(yè)的副產(chǎn)品FeSO4(含TiO2+、Al3+)可以生產(chǎn)電池級(jí)高純超微細(xì)草酸亞鐵。其工藝流程如下:

(1)檢驗(yàn)FeSO4是否已有部分氧化的方法是                                           。
(2)已知過(guò)濾1得到的濾渣的主要成分是Al(OH)3、H2TiO3。請(qǐng)補(bǔ)充化學(xué)方程式:
TiOSO4 +    =H2SO4 + H2TiO3↓;鐵粉的作用有:①除去溶液中的Fe3+,②           。
(3)沉淀反應(yīng)的離子方程式是                                                      。
(4)沉淀過(guò)程的反應(yīng)溫度為40℃,溫度不宜過(guò)高的原因除了控制沉淀的粒徑外,還有       。FeC2O4生成后,為提高產(chǎn)品純度,還需調(diào)節(jié)溶液pH=2,若pH過(guò)低,則導(dǎo)致FeC2O4的產(chǎn)率______(填“偏高”、“偏低”或“無(wú)影響”)。
(5)過(guò)濾2得到的濾液經(jīng)蒸發(fā)濃縮、       、洗滌可得到副產(chǎn)品,該物質(zhì)可用作             (寫(xiě)出一種用途)。

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

某小組同學(xué)將一定濃度NaHCO3溶液加入到CuSO4溶液中發(fā)現(xiàn)生成了沉淀。甲同學(xué)認(rèn)為沉淀是CuCO3;乙同學(xué)認(rèn)為沉淀是CuCO3和Cu(OH)2的混合物,他們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)測(cè)定沉淀中CuCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。
(1)按照甲同學(xué)的觀點(diǎn),發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為           。
(2)乙同學(xué)認(rèn)為有Cu(OH)2生成的理論依據(jù)是       (用離子方程式表示)。
(3)兩同學(xué)利用下圖所示裝置進(jìn)行測(cè)定

①在研究沉淀物組成前,須將沉淀從溶液中分離并凈化。具體操作依次為       、洗滌、干燥。
②裝置E中堿石灰的作用是       。
③實(shí)驗(yàn)過(guò)程中有以下操作步驟:
a.關(guān)閉K1、K3,打開(kāi)K2、K4,充分反應(yīng)
b.打開(kāi)K1、K4,關(guān)閉K2、K3,通入過(guò)量空氣
c.打開(kāi)K1、K3,關(guān)閉K2、K4,通入過(guò)量空氣
正確的順序是       (填選項(xiàng)序號(hào),下同)。
若未進(jìn)行步驟       ,將使測(cè)量結(jié)果偏低。
④若沉淀樣品的質(zhì)量為m g,裝置D的質(zhì)量增加了n g,則沉淀中CuCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為       。
(4)丙同學(xué)認(rèn)為還可以通過(guò)測(cè)量CO2的體積或測(cè)量       來(lái)測(cè)定沉淀中CuCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

實(shí)驗(yàn)室用少量的溴水和足量的乙醇制備1,2—二溴乙烷的裝置如下圖所示:

有關(guān)數(shù)據(jù)列表如下:

 
乙醇
1,2-二溴乙烷
乙醚
狀態(tài)
無(wú)色液體
無(wú)色液體
無(wú)色液體
密度/g· cm-3
0.79
2.2
0.71
沸點(diǎn)/℃
78.5
132
34.6
熔點(diǎn)/℃
-l30
9
-1l6
 
回答下列問(wèn)題:
(1) 燒瓶A中發(fā)生的主要的反應(yīng)方程式:                             。
(2) 安全瓶B可以防倒吸,并可以檢查實(shí)驗(yàn)進(jìn)行時(shí)試管D是否發(fā)生堵塞。請(qǐng)寫(xiě)出發(fā)生堵塞時(shí)瓶B中的現(xiàn)象:                                      。
(3) 在裝置C中應(yīng)加入      (填字母) ,其目的是                             
a.水    b.濃硫酸       c.氫氧化鈉溶液
(4)若產(chǎn)物中有少量未反應(yīng)的Br2,最好用      洗滌除去。(填字母)
a.水    b.氫氧化鈉溶液    c.碘化鈉溶液    d.乙醇
(5)若產(chǎn)物中有少量副產(chǎn)物乙醚,可用         的方法除去。
(6)反應(yīng)過(guò)程中應(yīng)用冷水冷卻裝置D,但又不能過(guò)度冷卻(如用冰水),其原因是                                          。

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同步練習(xí)冊(cè)答案