A. | 利用黃花蒿葉研究青蒿素結(jié)構(gòu)的基本步驟為:元素分析確定實(shí)驗(yàn)式→測(cè)定相對(duì)分子質(zhì)量確定分子式→波譜分析確定結(jié)構(gòu)式 | |
B. | ①、②的反應(yīng)類型分別為還原反應(yīng)、酯化反應(yīng) | |
C. | 雙氫青蒿素在水中的溶解性大于青蒿素 | |
D. | 雙氫青蒿素與蒿甲醚組成上相差-CH2-,二者互為同系物 |
分析 A.研究有機(jī)物一般經(jīng)過(guò):分離、提純→確定實(shí)驗(yàn)式→確定分子式→確定結(jié)構(gòu)式,然后根據(jù)元素定量分析確定實(shí)驗(yàn)式、在測(cè)定相對(duì)分子質(zhì)量確定分子式,最后通過(guò)波譜分析確定結(jié)構(gòu)式;
B.②不是酯化反應(yīng);
C.雙氫青蒿素含有羥基,可形成氫鍵;
D.雙氫青蒿素與蒿甲醚結(jié)構(gòu)不同.
解答 解:A.研究有機(jī)物一般經(jīng)過(guò):分離、提純→確定實(shí)驗(yàn)式→確定分子式→確定結(jié)構(gòu)式,然后根據(jù)元素定量分析確定實(shí)驗(yàn)式、在測(cè)定相對(duì)分子質(zhì)量確定分子式,最后通過(guò)波譜分析確定結(jié)構(gòu)式,缺少分離、提純過(guò)程,故A錯(cuò)誤;
B.蒿甲醚不含酯基,則②不是酯化反應(yīng),故B錯(cuò)誤;
C.雙氫青蒿素含有羥基,可形成氫鍵,在水中溶解度較大,故C正確;
D.雙氫青蒿素與蒿甲醚結(jié)構(gòu)不同,不是同系物,故D錯(cuò)誤.
故選C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查有機(jī)物的結(jié)構(gòu)與性質(zhì),為高考常見(jiàn)題型,側(cè)重學(xué)生的分析能力的考查,注意把握有機(jī)物的官能團(tuán)與性質(zhì)的關(guān)系,題目難度不大.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 漂白粉長(zhǎng)期暴露在空氣中最后會(huì)變質(zhì)失效 | |
B. | 對(duì)“地溝油”進(jìn)行分餾可得到汽油 | |
C. | PM2.5是對(duì)空氣中直徑小于或等于2.5微米(2.5×10-6m)的固體顆粒或液滴的總稱,其分散在空氣中一定形成氣溶膠 | |
D. | 氯氣溶于水生成次氯酸有強(qiáng)氧化性,可以起凈水和殺菌消毒的作用 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 利用二氧化碳等原料合成的聚碳酸酯類可降解塑料替代聚乙烯塑料,可減少“白色污染” | |
B. | 某些鋁硅酸鹽形成的分子篩中有許多籠狀空穴和通道,常用于分離、提純氣體或液體混合物,還可作干燥劑、離子交換劑、催化劑及催化劑載體等 | |
C. | 2015 年 10 月,中國(guó)科學(xué)家屠呦呦獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng),以表彰她從青蒿中提取了青蒿素(C15H22O5),這種藥品可以有效降低瘧疾患者的死亡率 | |
D. | 原子吸收光譜儀一般用于測(cè)定物質(zhì)中的非金屬元素,紅外光譜儀可用于測(cè)定有機(jī)化合物中的官能團(tuán) |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 若電解熔融MgCl2產(chǎn)生1 mol Mg,理論上轉(zhuǎn)移的電子數(shù)約為2×6.02×1023 | |
B. | 海輪船體鑲嵌鋅塊是犧牲陽(yáng)極的陰極保護(hù)法,防止船體被腐蝕 | |
C. | 室溫下,pH均為3的鹽酸和NH4Cl溶液中,水的電離程度相同 | |
D. | 一定條件下反應(yīng)2SO2+O2?2SO3達(dá)到平衡時(shí),v正(O2)=2v逆(SO3) |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 放熱的自發(fā)過(guò)程都是熵值減小的過(guò)程 | |
B. | 吸熱的自發(fā)過(guò)程常常是熵值增加的過(guò)程 | |
C. | 水自發(fā)地從高處流向低處,是趨向能量最低狀態(tài)的傾向 | |
D. | 只根據(jù)焓變來(lái)判斷化學(xué)反應(yīng)的方向是可以的 |
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