都能用下圖裝置進(jìn)行噴泉實(shí)驗(yàn)的一組氣體是(   )                                                      

A.HCl和CO2                                                                                      B.NH3和CO         

C.SO2和CO2                                                                                       D.NO2和NO

AC


解析:

本題考查對(duì)噴泉實(shí)驗(yàn)形成的根本原因的認(rèn)識(shí)。根據(jù)物理知識(shí),產(chǎn)生一定的壓強(qiáng)差就能形成噴泉;根據(jù)化學(xué)知識(shí),氣體在NaOH溶液中溶解或反應(yīng)可使氣體大量減少,從而使圓底燒瓶?jī)?nèi)氣壓變小。

首先要明確在裝置中可以形成“噴泉”的原因。只要從滴管擠入的液體或溶液,能將燒瓶?jī)?nèi)的氣體大量溶解或與之反應(yīng),使燒瓶?jī)?nèi)氣體大量地減少,造成燒瓶?jī)?nèi)處于低壓狀態(tài),此時(shí),打開(kāi)止水夾,燒杯內(nèi)的液體或溶液將受大氣壓的影響迅速涌入燒瓶?jī)?nèi),形成美麗的噴泉。

NaOH溶液可以吸收酸性氣體,而產(chǎn)生噴泉,HCl、CO2、SO2和NO2均為酸性氣體,易被NaOH溶液吸收(反應(yīng));而NH3雖然不能與NaOH反應(yīng),但其在水溶液中的溶解度很大,也能被NaOH溶液吸收。CO、NO都不能與NaOH溶液、H2O發(fā)生反應(yīng),也都不能溶于水。

NaOH+HCl====NaCl+H2O      2NaOH+CO2====Na2CO3+H2O

NaOH+CO2====NaHCO3                    2NaOH+SO2====Na2SO3+H2O

NaOH+SO2====NaHSO3                     2NaOH+2NO2====NaNO3+NaNO2+H2O

由此進(jìn)行組合,可知答案。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某研究小組用如下圖裝置進(jìn)行銅與濃硫酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)研究。

(1)寫(xiě)出銅與濃硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式                                         ;

(2)B試管口堵的棉花噴有的試劑是                  ;

(3)充分反應(yīng)后,研究小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)銅和硫酸都有剩余。在不補(bǔ)充濃硫酸的前提下,加入下列物質(zhì)不能使剩余銅片溶解的是               (填寫(xiě)序號(hào));

     ①KNO3    ②FeCl3    ③Fe2O3    ④HCl      

(4)研究小組同學(xué)向反應(yīng)后的溶液中加入足量的氧化銅,使剩余的硫酸全部轉(zhuǎn)化為硫酸銅,過(guò)濾后,將濾液加熱濃縮,冷卻結(jié)晶制得硫酸銅晶體(CuSO4?xH2O)。研究小組同學(xué)采用加熱法測(cè)定該晶體里結(jié)晶水x的值。

①在他們的實(shí)驗(yàn)操作中,至少稱(chēng)量        次;

②下面是其中一次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù):

坩堝質(zhì)量

坩堝與晶體總質(zhì)量

加熱后坩堝與固體總質(zhì)量

11.7g

22.7g

19.7g

根據(jù)上表數(shù)據(jù)計(jì)算x的實(shí)測(cè)值為             ,這次實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生誤差的原因可能是

               (填序號(hào))。

A.硫酸銅晶體中含有不揮發(fā)性雜質(zhì)        B.實(shí)驗(yàn)前晶體表面有濕存水

C.加熱時(shí)有晶體飛濺出去                               D.加熱失水后露置在空氣中冷卻

(5)研究小組同學(xué)發(fā)現(xiàn),反應(yīng)后的A試管中還得到一種黑色的固體,經(jīng)鑒定它是兩種元素形成的鹽,元素間的質(zhì)量比為2:1,其化學(xué)式為          。

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