A. | a點所得溶液中:V0=10 mL | |
B. | b點所得溶液中:c(H2A)+c(H+)=c(HA-)+c(OH-) | |
C. | c點所得溶液中:c(A2-)=c(HA-) | |
D. | d點所得溶液中A2-水解平衡常數(shù)Khl=10-7.19 |
分析 A.a(chǎn)點溶液中pH=1.85,則溶液中c(H+)=10-1.85mol/L,H2A的一級電離平衡常數(shù)為Ka1=$\frac{c({H}^{+})c(H{A}^{-})}{c({H}_{2}A)}$10-1.85mol/L,據(jù)此分析;
B.b點加入NaOH溶液的體積為20mL,此時反應恰好產(chǎn)生NaHA,為第一個滴定終點,根據(jù)溶液中質(zhì)子守恒分析;
C.H2A的二級電離平衡常數(shù)為Ka2=$\frac{c({H}^{+})c({A}^{2-})}{c(H{A}^{-})}$=10-7.19mol/L,c點溶液的pH=7.19,即溶液中c(H+)=10-7.19mol/L,據(jù)此分析;
D.d點為加入NaOH溶液40mL,此時溶液中恰好生成Na2A,為第二個滴定終點,Na2A水解使溶液顯堿性,結(jié)合圖象分析.
解答 解:A.a(chǎn)點溶液中pH=1.85,則溶液中c(H+)=10-1.85mol/L,H2A的一級電離平衡常數(shù)為Ka1=$\frac{c({H}^{+})c(H{A}^{-})}{c({H}_{2}A)}$=10-1.85mol/L,所以c(H+)=Ka1,表明溶液中c(NaHA)=c(H2A),若恰好是10mLNaOH,反應起始時存在c(NaHA)=c(H2A),平衡時c(H2A)<c(NaHA),因此所加NaOH體積需<10mL,會得到平衡時c(NaHA)=c(H2A),即V0<10mL,故A錯誤;
B.b點加入NaOH溶液的體積為20mL,此時反應恰好產(chǎn)生NaHA,為第一個滴定終點,溶液中存在質(zhì)子守恒,c(H2A)+c(H+)=c(A2-)+c(OH-),故B錯誤;
C.H2A的二級電離平衡常數(shù)為Ka2=$\frac{c({H}^{+})c({A}^{2-})}{c(H{A}^{-})}$=10-7.19mol/L,c點溶液的pH=7.19,即溶液中c(H+)=10-7.19mol/L,則c(H+)=Ka2,表明溶液中c(A2-)=c(HA-),故C正確;
D.d點為加入NaOH溶液40mL,此時溶液中恰好生成Na2A,為第二個滴定終點,此時Na2A水解使溶液顯堿性,溶液的pH為9.85,發(fā)生水解的方程式為A2-+H2O?HA-+OH-,則A2-水解平衡常數(shù)Khl=$\frac{c(H{A}^{-})c(O{H}^{-})}{c({A}^{2-})}$=$\frac{{K}_{w}}{{K}_{a2}}$=$\frac{1{0}^{-14}}{1{0}^{-7.19}}$=10-6.81,故D錯誤.
故選C.
點評 本題考查弱電解質(zhì)的電離平衡,滴定原理,根據(jù)平衡常數(shù)和圖象分析,牢牢把握守恒思想是解題的關鍵,題目難度中等.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 用飽和的Na2SO4溶液使雞蛋清發(fā)生鹽析,進而分離、提純蛋白質(zhì) | |
B. | 淀粉和纖維素的組成都可用(C6H10O5)n表示,它們互為同分異構(gòu)體 | |
C. | 苯酚與苯甲酸都能發(fā)生加成反應、中和反應及氧化反應 | |
D. | 食用植物油在燒堿溶液水解屬于皂化反應 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 的名稱應為2-甲基-2-丙醇 | |
B. | 2-甲基-3,6-己二醇根據(jù)羥基數(shù)目分類應屬于二元醇 | |
C. | 的名稱為4-甲基-3,4-己二醇 | |
D. | 的名稱為3,6-二乙基-1-庚醇 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | ③②①⑤④ | B. | ②①③⑤④ | C. | ③①②⑤④ | D. | ②③①⑤④ |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:多選題
A. | HZ是強酸,HX、HY是弱酸 | |
B. | 根據(jù)滴定曲線,可得Ka(HY)≈10-5 | |
C. | 將上述HX、HY溶液等體積混合后,用NaOH溶液滴定至HX恰好完全反應時:c(X-)>c(Y-)>c(OH-)>c(H+) | |
D. | 將上述HY與HZ溶液等體積混合達到平衡時:C(H+)=c(OH-)=c(Z-)+c(Y-) |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 尿酸 | B. | 蛋白質(zhì) | C. | 葡萄糖 | D. | 氯化鈉 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 為補充土壤中的鉀元素,可在田間焚燒秸稈 | |
B. | “熬膽礬鐵釜,久之亦化為銅”,該過程發(fā)生了置換反應 | |
C. | 石油的分餾、催化裂化、裂解等石油加工方法,其目的均為得到更多的汽油 | |
D. | 做衣服的棉和麻灼燒有燒焦羽毛的氣味 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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