(15分)
請設(shè)計實驗:用MnO2與濃鹽酸制備純凈、干燥的Cl2,其他藥品與試劑任選。
(1)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式             。
 (2)在下面方框中,A表示有分液漏斗和圓底燒瓶組成的氣體發(fā)生器,請在虛線框內(nèi)的A后完成該反應(yīng)的實驗裝置示意圖(夾持裝置、連接膠管不必畫出,需要加熱的儀器下方用△標(biāo)出),按氣流方向在每件儀器下方標(biāo)出字母B、C……;其他可選用的儀器(數(shù)量不限)簡易表示如下:

(3)根據(jù)方框中的裝置圖,完成下表(若無需填寫,則在表格中寫“無”)
儀器符號
儀器中所加物質(zhì)
作用
A
MnO2、濃鹽酸
MnO2與濃鹽酸生成Cl2
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
  (4)KMnO2與濃鹽酸在常溫下反應(yīng)也可以得到Cl2,請寫出該反應(yīng)的離子方程式    。
(5)請寫出Cl2在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)療、衛(wèi)生等方面的用途          。(寫出兩種即可)
(6)將Cl2與SO4分別通人品紅溶液,都能使品紅褪色。簡述用褪色的溶液區(qū)別二者的實驗方法。

(1)MnO2+4HCl(濃)MnCl2+C12↑+2H2O(2分)
(2)(3分)

(3)(4分)
儀器符號
儀器中所加物質(zhì)
作用
B
飽和食鹽水
除去Cl2中的HCl
C
濃硫酸
除去Cl2中的H2O
D

收集氯氣
E
NaOH溶液
尾氣處理,防止環(huán)境污染
  (4)2MnO4+16H++10Cl-2Mn2++5Cl2↑+8H2O(2分)
(5)自來水消毒、制農(nóng)藥、塑料等(2分)
(6)取適量的已褪色的品紅溶液于試管中,用酒精燈加熱。若品紅溶液顏色復(fù)原為紅色,則為SO2使其褪色;若品紅溶液顏色仍為無色,則為C12使其褪色。(2分)
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

實驗室要配制100mL、10mol·L-1的NaCl溶液,試回答下列各題:
(1)(2分)經(jīng)計算,應(yīng)該用托盤天平稱取NaCl固體      g。
(2)(2分)配制溶液時一般可分為以下幾個步驟: ①稱量  ②計算  ③定容
④移液 ⑤洗滌  ⑥溶解  其正確的操作順序為              。
(3)(2分,每空1分)該實驗兩次用到玻璃棒,其作用分別是:
① 溶解時玻璃棒的作用           ② 移液時玻璃棒的作用                                    
(4)(2分)容量瓶上需標(biāo)有以下5項中的 ①溫度 ②濃度 ③容量 ④壓強(qiáng) ⑤刻度線(  )        
A.①③⑤     B.③⑤⑥   C.①②④    D.②④⑥
(5)(2分)若用NaCl固體配制溶液,下列儀器中,不需要用到的是_____。(填序號)
A.蒸發(fā)皿  B.100mL容量瓶  C.燒杯  D.膠頭滴管  E.藥匙  F.托盤天平  G.玻璃棒
(6)(2分)下列錯誤操作會導(dǎo)致所得溶液濃度偏低的是      (多項,填序號)。
A. 定容時仰視容量瓶刻度線    
B.容量瓶中原有少量蒸餾水
C. 定容后,把容量瓶倒置搖勻后發(fā)現(xiàn)液面低于刻度線,便補(bǔ)充幾滴水至刻度處
D. 配制好溶液后,容量瓶未塞好,灑出一些溶液

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科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

如圖所示的裝置測定空氣中氧氣的含量。將燃燒匙中的紅磷點燃
迅速伸入鐘罩中并塞上橡膠塞。

(1)  紅磷燃燒的主要現(xiàn)象是                                   
寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式為                                       
(2)實驗結(jié)束后拔開膠塞,迅速伸入一燃著的細(xì)木條,可能發(fā)生的現(xiàn)象是              
(3)若實驗結(jié)果測得氧氣的含量不足21%,分析造成這種結(jié)果的原因可能有
                              
                             

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科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

(10分)X、Y和W為原子序數(shù)依次遞增的短周期元素,X和Y同主族,Y和W的氣態(tài)氫化物具有相同的電子數(shù),X元素的最外層電子數(shù)是次外層電子數(shù)的三倍。
(1)寫出實驗室制取W2的離子方程式                                    ;
(2)某小組設(shè)計如圖所示的實驗裝置圖(圖中夾持和加熱裝置略去),分別研究YX2和W2 的性質(zhì)。

①分別通入YX2和W2 時,在裝置A中觀察到的現(xiàn)象是否相同(填“相同”或“不相同”)      。
裝置D中裝的是五氧化二釩,當(dāng)通入YX2時,打開K放入適量的氧氣,在D裝置中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)方程式為                ,
②若裝置B中裝有5.0 mL 1.0×10-3 mol/L的碘水,當(dāng)通入足量W2完全反應(yīng)后,轉(zhuǎn)移了5.0×10-5 mol電子,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                       。
(3)某同學(xué)將足量的YX2通入一支裝有氯化鋇溶液的試管,未見沉淀生成,向該試管中加入適量(填字母)              ,可以看到白色沉淀產(chǎn)生。
A.氨水B.稀鹽酸C.稀硝酸D.氯化鈣

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科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

實驗室用下圖所示裝置通過制取NH3再和CuO 反應(yīng)制得N2,同時還原CuO 得Cu 。

(1)寫出(A)中反應(yīng)的化學(xué)方程式_______                       __;
(2)寫出(C)中反應(yīng)的化學(xué)方程式______,在此反應(yīng)中NH3表現(xiàn)出_____性
(3)(B)中裝有______         ___藥品,作用是_____          ____。
(4)停止反應(yīng)時,應(yīng)先撤離_______                    __裝置中的酒精燈。
(5)從(C)裝置出來的氣體中可能含有_________氣體,若要獲得較純的N2,應(yīng)采用 _________方法收集。

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科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

(8分)配制500mL 0.5mol·L-1的NaOH溶液,試回答下列問題:
(1)計算:需要NaOH固體的質(zhì)量為              。
(2)某學(xué)生用托盤天平稱量一個小燒杯的質(zhì)量,稱量前把游碼放在標(biāo)尺的零刻度處,天平靜止時發(fā)現(xiàn)指針在分度盤的偏右位置,此時左邊的托盤將           (填“高于”或“低于”)右邊的托盤。
(3)配制方法:設(shè)計五個操作步驟:
①向盛有NaOH的燒杯中加入200mL蒸餾水使其溶解,并冷卻至室溫。
②繼續(xù)往容量瓶中加蒸餾水至液面接近刻度線1cm~2cm。
③將NaOH溶液沿玻璃棒注入500mL容量瓶中。
④在燒杯中加入少量的蒸餾水,小心洗滌2~3次后移入容量瓶。
⑤改用膠頭滴管加蒸餾水至刻度線,加蓋搖勻。
試將以上順序編出正確程序                    。
(4)某學(xué)生實際配制NaOH溶液的濃度為0.48mol·L-1,不可能的原因是              
A.使用濾紙稱量氫氧化鈉固體
B.容量瓶中原來存有少量蒸餾水
C.轉(zhuǎn)移溶液后的燒杯未經(jīng)多次洗滌
D.膠頭滴管加水后定容時仰視刻度

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科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

實驗室利用氧化還原反應(yīng)制取的氣體是
A.O2 H2 CO2  B.O2 CO2C.CO2  D.H2 O2

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科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

關(guān)于下列各實驗裝置的敘述中,正確的是                                                    (   )
A.裝置①常用于分離互不相溶的液體B.裝置②可用于吸收NH3
C.裝置③可用于制備乙酸乙酯D.裝置④可用于收集NO、CO2等氣體

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科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題


 
(8分)實驗室制取氣體常用的裝置如下列圖示,請回答下列問題:(選用裝置時填字母編號)

                                    
(1)若實驗室選用裝置C制取氨氣,則反應(yīng)的化學(xué)方程式為
______________________________________________________________,
檢驗NH3滿的方法:____________________________________________________;
(2)若實驗室利用過氧化鈉與水反應(yīng)制取氧氣,則應(yīng)選擇__________裝置,有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為:________________________________________________。

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