A、B、C、D 四種元素都是短周期元素.含有A 元素的物質(zhì),在火焰上灼燒產(chǎn)生黃色火焰;B2 是自然界中最輕的氣體,B2在D2 中燃燒產(chǎn)生蒼白色火焰;C 元素原子的電子層結(jié)構(gòu)中,最外層電子數(shù)是次外層電子數(shù)的3 倍.根據(jù)上述條件回答:
(1)寫(xiě)出下列元素的元素符號(hào):A
 
、C
 
;
(2)A、C、B 三元素形成的化合物與B、D 兩元素形成的化合物在水溶液中反應(yīng)的離子方程式為
 
;
(3)寫(xiě)出鐵在D2中燃燒的化學(xué)方程式.
 
考點(diǎn):位置結(jié)構(gòu)性質(zhì)的相互關(guān)系應(yīng)用
專題:元素周期律與元素周期表專題
分析:A、B、C、D 四種元素都是短周期元素,含有A元素的物質(zhì),在火焰上灼燒產(chǎn)生黃色火焰,則A為Na元素;B2 是自然界中最輕的氣體,則B是H元素,B2在D2中燃燒產(chǎn)生蒼白色火焰,則D是Cl元素;C元素原子的電子層結(jié)構(gòu)中,最外層電子數(shù)是次外層電子數(shù)的3倍,最外層電子數(shù)不超過(guò)8個(gè),所以C元素的次外層是K層,其L層電子數(shù)是6,所以C是O元素,再結(jié)合物質(zhì)間的反應(yīng)來(lái)分析解答.
解答: 解:A、B、C、D 四種元素都是短周期元素,含有A元素的物質(zhì),在火焰上灼燒產(chǎn)生黃色火焰,則A為Na元素;B2 是自然界中最輕的氣體,則B是H元素,B2在D2中燃燒產(chǎn)生蒼白色火焰,則D是Cl元素;C元素原子的電子層結(jié)構(gòu)中,最外層電子數(shù)是次外層電子數(shù)的3倍,最外層電子數(shù)不超過(guò)8個(gè),所以C元素的次外層是K層,其L層電子數(shù)是6,所以C是O元素,
(1)通過(guò)以上分析知,A是Na元素、C是O元素,故答案為:Na;O;
(2)A、C、B 三元素形成的化合物是NaOH,B、D 兩元素形成的化合物是HCl,NaOH和HCl在水溶液中發(fā)生中和反應(yīng),其離子方程式為:H++OH-=H2O,故答案為:H++OH-=H2O;
(3)Fe在氯氣中燃燒生成氯化鐵,反應(yīng)方程式為:2Fe+3Cl2
 點(diǎn)燃 
.
 
2FeCl3,故答案為:2Fe+3Cl2
 點(diǎn)燃 
.
 
2FeCl3
點(diǎn)評(píng):本題考查了位置結(jié)構(gòu)性質(zhì)的相互關(guān)系及應(yīng)用,熟悉原子結(jié)構(gòu)、物質(zhì)的性質(zhì)、反應(yīng)的特殊現(xiàn)象即可解答,注意:無(wú)論氯氣是否過(guò)量,鐵在氯氣中燃燒都生成氯化鐵,為易錯(cuò)點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

菠菜營(yíng)養(yǎng)豐富,素有“蔬菜之王”的美稱.民間流傳:菠菜豆腐同食,易得結(jié)石.某化學(xué)興趣小組對(duì)“菠菜豆腐是否不能同食”等問(wèn)題進(jìn)行探究.
已知:菠菜含有豐富的鐵、草酸鹽、碳酸鹽等;豆腐中含有豐富的蛋白質(zhì)及鈣鹽等.人體結(jié)石的主要成分:草酸鈣(CaC2O4).醋酸不與草酸鈣反應(yīng),但能與碳酸鈣反應(yīng)生成可溶性鹽等.
[探究一]菠菜中部分成分分析
(1)步驟②中的實(shí)驗(yàn)室操作中需要的玻璃儀器有
 

(2)白色沉淀B的化學(xué)式可能為
 

[探究二]某草酸鈣晶體(CaC2O4?xH2O)熱分解研究
按如圖裝置將某草酸鈣晶體樣品高溫加熱,使其完全分解,對(duì)所得氣體產(chǎn)物進(jìn)行探究(假設(shè)裝置中各試劑均足量).
(3)某研究所利用SDT Q600熱分析儀對(duì)草酸鈣晶體(CaC2O4?xH2O)進(jìn)行熱分解,得相關(guān)數(shù)據(jù),繪制成固體質(zhì)量-分解溫度的關(guān)系如圖.

①800℃以上時(shí),固體成分的化學(xué)式為
 

②寫(xiě)出固體質(zhì)量由12.8g變?yōu)?0.0g時(shí)的反應(yīng)方程式
 

③計(jì)算草酸鈣晶體的x(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程).
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在兩份體積相同的NaOH溶液A、B中,分別通入CO2氣體,充分反應(yīng)后,在所得溶液中分別加入1mol/L的鹽酸,所加鹽酸體積(mL)與產(chǎn)生CO2氣體的體積(L)的關(guān)系如圖所示.試填寫(xiě)下列空白:
(1)兩份NaOH溶液A和B的物質(zhì)的量濃度之比
 
,通入CO2氣體的體積之比是(相同條件)
 

(2)與鹽酸反應(yīng)前,A溶液中的溶質(zhì)是
 
,其物質(zhì)的量之比是
 

(3)與鹽酸反應(yīng)前,B溶液中的溶質(zhì)是
 
,其物質(zhì)的量之比是
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【化學(xué)與生活(選修1)】
(1)化學(xué)與生活關(guān)系密切.現(xiàn)有下列四種物質(zhì):
A.青霉素   B.亞硝酸鈉  C.維生素C  D.油脂
請(qǐng)根據(jù)題意,選擇恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)用字母代號(hào)填空.
 
是重要的體內(nèi)能源;
 
廣泛存在于新鮮水果和綠色蔬菜中,又稱為搞壞血酸;
 
是最重要的抗生素,在注射之前,需要進(jìn)行皮膚敏感試驗(yàn);
④在腌制肉類食品時(shí),可加入適量的
 
作防腐劑.
(2)保護(hù)環(huán)境、呵護(hù)地球已成為為類共同的呼聲.
①水是一種寶貴的資源,保護(hù)水資源就是保護(hù)我們的生命.下列做法不利于水資源保護(hù)的是
 
(填字母編號(hào));
A.科學(xué)合理使用農(nóng)藥  B.任意排放化工廠廢水  C.處理生活污水,達(dá)標(biāo)排放
②礦泉水瓶不能隨意丟棄.根據(jù)垃圾分類方法,礦泉水瓶屬于
 
(填“可回收物”或“可堆肥垃圾”);
③在汽車尾氣系統(tǒng)中安裝催化轉(zhuǎn)化器,可有效降低尾氣中CO和NO等向向大氣的排放,在催化轉(zhuǎn)化器中,CO和NO發(fā)生反應(yīng).請(qǐng)完成該反應(yīng)的化學(xué)主程式:2CO+2NO
 催化劑 
.
 
2CO2+
 

(3)材料是人類賴以生存和發(fā)展的重要物質(zhì)基礎(chǔ).
①有機(jī)高分子材料的出現(xiàn)是材料發(fā)展史上的一次重大突破.下更物質(zhì)中含有有機(jī)高分子材料的是
 
;
A.普通水泥    B.普通玻璃   C.汽車輪胎
②生產(chǎn)和生活中,合金幾乎無(wú)處不在.我國(guó)最早使用的合金是
 
(填“銅合金”或“鋁合金”);
③鋼鐵是目前用量最大、用途最廣的金屬材料,在潮濕空氣中容易發(fā)生腐蝕.請(qǐng)寫(xiě)出鋼鐵發(fā)生電化學(xué)腐蝕的負(fù)極反應(yīng)式
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

一化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)某工廠生產(chǎn)印刷電路板后所得廢液進(jìn)行探究(生產(chǎn)原理:2Fe3++Cu═2Fe2++Cu2+).請(qǐng)按要求完成下列探究報(bào)告.
[探究目的]
從廢液中回收銅,并重新得到FeCl3溶液.
[資料獲悉]
①3Fe2++NO3-+4H+═3Fe3++NO↑+2H2O
②有關(guān)金屬離子從開(kāi)始沉淀到沉淀完全時(shí)溶液的pH:
Fe3+:2.7~3.7    Cu2+:5.2~6.4    Fe2+:7.6~9.6
[探究思路]
(1)先確定廢液的組成及各金屬離子的濃度;
(2)選擇合適試劑回收銅,并重新得到FeCl3溶液.
[實(shí)驗(yàn)探究]
取幾滴廢液于試管中加水稀釋后,滴加KSCN溶液出現(xiàn)血紅色,可知廢液中除含有Fe2+、Cu2+外,還含有Fe3+
甲同學(xué)取10mL廢液,向其中加入足量的AgNO3溶液,得到的沉淀經(jīng)過(guò)濾、洗滌、干燥,稱重8.61g.乙同學(xué)另取10mL廢液,加入某試劑將pH調(diào)至4.0,使其中Fe3+轉(zhuǎn)化為Fe(OH)3沉淀,而Fe2+、Cu2+仍留在廢液中,沉淀經(jīng)過(guò)濾、洗滌、灼燒,冷卻后稱重得0.32g.
通過(guò)計(jì)算可知廢液中c(Fe3+)=
 
mol/L,c(Fe2+)=
 
mol/L,c(Cu2+)=
 
mol/L.
[交流討論]
如何回收1L廢液中含有的銅,并重新得到FeC13溶液?
丙同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該先向廢液中加入wg鐵粉[w=c(Cu2+)×1L×56g/mol],使之充分反應(yīng)置換出銅,過(guò)濾,得金屬銅.再向?yàn)V液中加入適量的稀硝酸,將Fe2+全部氧化為Fe3+,并進(jìn)行尾氣處理,即可達(dá)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模行┩瑢W(xué)認(rèn)為丙同學(xué)的方案不可行,請(qǐng)你評(píng)價(jià)丙同學(xué)的方案有哪些不妥之處?(不一定填滿)
(1)
 
  (2)
 
  (3)
 

該小組同學(xué)根據(jù)討論得到的合理方案進(jìn)行操作,最終達(dá)到了預(yù)期目的.(方案內(nèi)容略)
[拓展延伸]
請(qǐng)畫(huà)出1L廢液中加入鐵粉的物質(zhì)的量與廢液中銅離子的物質(zhì)的量的關(guān)系曲線,并利用圖象計(jì)算,當(dāng)銅離子的物質(zhì)的量減少一半時(shí),加入鐵粉的質(zhì)量是
 
g.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下表是元素周期表的一部分,表中的每個(gè)字母代表一種短周期元素.
族/周期IAⅡAⅢAⅣAⅤAⅥAⅦA0
1a
2bcd
3ef
(1)a元素和b元素可以形成最簡(jiǎn)單的有機(jī)物,其化學(xué)式為
 
;
(2)e元素位于第三周期第ⅠA族,它的元素符號(hào)是
 
;
(3)c元素原子的最外層電子數(shù)為
 

(4)b、c、d三種元素的非金屬性逐漸
 
(填“減弱”或“增強(qiáng)”);
(5)d元素和f元素均可形成氣態(tài)氫化物,其穩(wěn)定性為H2d
 
H2f(填“大于”或“小于”).

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2009年10月1日,我國(guó)成功舉辦國(guó)慶六十年閱兵活動(dòng).其中閱兵儀式上9輛電動(dòng)車與混合動(dòng)力車等新能源車輛的亮相,展示了綜合國(guó)力、國(guó)防科技發(fā)展水平.同時(shí)也說(shuō)明能源短缺是人類社會(huì)面臨的重大問(wèn)題.甲醇是一種可再生能源,具有廣泛的開(kāi)發(fā)和應(yīng)用前景.
工業(yè)上一般采用下列兩種反應(yīng)合成甲醇:
反應(yīng)Ⅰ:CO(g)+2H2(g)?CH3OH(g)△H1
反應(yīng)Ⅱ:CO2(g)+3H2(g)?CH3OH(g)+H2O(g)△H2
①上述反應(yīng)符合“原子經(jīng)濟(jì)”原則的是
 
(填“Ⅰ”或“Ⅱ”).
②下表所列數(shù)據(jù)是反應(yīng)Ⅰ在不同溫度下的化學(xué)平衡常數(shù)(K).
溫度 250℃ 300℃ 350℃
K 2.041 0.270 0.012
由表中數(shù)據(jù)判斷△H1
 
0(填“>”、“=”或“<”).
③某溫度下,將2mol CO和6mol H2充入2L的密閉容器中,充分反應(yīng),達(dá)到平衡后,測(cè)得c(CO)=0.2mol?L-1,則CO的轉(zhuǎn)化率為
 
,此時(shí)的溫度為
 
(從上表中選擇).

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

據(jù)報(bào)道:在 300℃、70MPa下的密閉容器中、由二氧化碳和氫氣合成乙醇已成為現(xiàn)實(shí):2CO2(g)+6H2(g)?CH3CH2OH(g)+3H2O(g).下列敘述正確的是( 。
A、使用合適的催化劑可提高生產(chǎn)效率
B、反應(yīng)在高壓下進(jìn)行有利于平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng)
C、充入大量 CO2 氣體不能提高 H2 的轉(zhuǎn)化率
D、從平衡混合氣體中分離出 CH3CH2OH 和水蒸氣不能提高 CO2的利用率

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

對(duì)于可逆反應(yīng)M+N≒P+Q,有關(guān)說(shuō)法正確的是( 。
A、四種物質(zhì)的濃度相等,則一定達(dá)到了該反應(yīng)的限度
B、各物質(zhì)的濃度不再發(fā)生變化時(shí),則達(dá)到化學(xué)反應(yīng)的限度
C、升高反應(yīng)的溫度,則反應(yīng)速率減慢
D、使用催化劑,能改變反應(yīng)限度

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