某實驗小組欲通過以下實驗來探究Na2CO3和NaHCO3兩種物質(zhì)的性質(zhì)。
(1)稱取兩種固體各2 g,分別放入兩個小燒杯中,再各滴加10 mL 蒸餾水,振蕩,測量溫度變化;待固體充分溶解,并恢復(fù)至室溫后,向所得溶液中各滴入2滴酚酞試液。
① 發(fā)現(xiàn)Na2CO3固體完全溶解,而NaHCO3固體有剩余,由此得到結(jié)論????????? ???????????????? ? 。
② 同學(xué)們在兩燒杯中還觀察到了其它現(xiàn)象。其中,盛放Na2CO3的燒杯中出現(xiàn)的現(xiàn)象是 ??? (填字母序號)。
? A.溶液溫度下降? B.溶液溫度升高??? C.滴入酚酞后呈淺紅色? ????? D.滴入酚酞后呈紅色
(2)如下面左圖所示分別加熱A、B固體,發(fā)現(xiàn)固體A受熱產(chǎn)生的氣體能使澄清石灰水變渾濁,但一段時間后渾濁又變澄清。請用化學(xué)方程式解釋澄清石灰水中發(fā)生的現(xiàn)象???????????????????? 。
(3)如上圖所示,在氣密性良好的裝置I和II中分別放入試劑,將氣球內(nèi)的固體同時倒入試管中。
兩試管中均產(chǎn)生氣體,????????? (填“I”或“II”)的反應(yīng)程度更為劇烈。
② 反應(yīng)結(jié)束后,氣球均有膨脹,恢復(fù)至室溫。下列說法正確的是????????? 。
A.裝置I的氣球體積較大???????????? B.裝置II的氣球體積較大
C.生成氣體的體積根據(jù)鹽酸計算?????? D.生成氣體的體積根據(jù)固體計算
(4)將兩種固體分別配制成0.5 mol·L-1的溶液,探究與0.5 mol·L-1CaCl2溶液反應(yīng)的情況
實驗方案 | 預(yù)測現(xiàn)象 | 預(yù)測依據(jù) | 實際結(jié)果 |
實驗1:向2 mL Na2CO3溶液中滴加1 mL 0.5 mol·L-1CaCl2溶液 | 有白色 沉淀 | Na2CO3溶液中的CO32-濃度較大,能與CaCl2發(fā)生反應(yīng)。 | 有白色沉淀 |
實驗2:向2 mL NaHCO3溶液中滴加1 mL 0.5 mol·L-1CaCl2溶液 | 無白色 沉淀 | NaHCO3溶液中的CO32-濃度很小,不能與CaCl2反應(yīng)。 | 有白色沉淀出現(xiàn),同時有少量氣泡冒出。 |
請寫出上述實驗過程中發(fā)生的反應(yīng)的離子方程式:
實驗1:???????????????? ????? ???????????? ;實驗2:???????????????????? ?????? ?????? 。
(1)①同溫度下,Na2CO3比NaHCO3易溶于水(2分,不說明溫度條件的扣1分)
②B、D(2分)
(2)Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O(2分)????? CaCO3+CO2+H2O=Ca(HCO3)2(2分)
(3)①Ⅰ(2分)??? (2)A、C(2分,少選1個得1分,錯選、不選不得分)
(4)實驗1:Ca2++CO32-=CaCO3↓(2分)?? ?? 實驗2:Ca2++2HCO3-=CaCO3↓+CO2↑+H2O(2分)
【解析】
試題分析: (1)本題探究的Na2CO3和NaHCO3兩種物質(zhì)都是我們中學(xué)階段非常熟知的兩種鈉鹽,這兩種物質(zhì)進行對比,很多性質(zhì)可以直接結(jié)合我們所學(xué)內(nèi)容得出。此處稱取等量的兩種物質(zhì)溶解,發(fā)現(xiàn)Na2CO3固體完全溶解,而NaHCO3固體有剩余,說明在相同溫度下Na2CO3固體的溶解度要大于NaHCO3固體。這兩種鈉鹽溶解均是放熱的,所以會使體系溫度升高。同時它們均是強堿弱酸鹽,水解呈堿性使酚酞變紅。故選BD。
(2)NaHCO3 受熱易分解產(chǎn)生CO2,使澄清石灰水變渾濁,但是通了一段時間的CO2后,產(chǎn)生的沉淀CaCO3又與過量的CO2反應(yīng)生成了可溶的Ca(HCO3)2,所以溶液又變澄清。整個過程發(fā)生的反應(yīng)方程式為:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O? 、 CaCO3+CO2+H2O=Ca(HCO3)2? 。
(3)①②Na2CO3和NaHCO3兩種物質(zhì)均能與HCl反應(yīng)產(chǎn)生CO2氣體,但是反應(yīng)中CO32- 要先與H+反應(yīng)生成HCO3-,然后再由HCO3-與H+反應(yīng)生成CO2,經(jīng)過2個步驟,所以裝置I反應(yīng)要慢,裝置II要跟更為劇烈。
②所得氣球的體積大小主要看反應(yīng)生成的CO2氣體的體積,根據(jù)C原子守恒,1g的Na2CO3和1g NaHCO3 中,NaHCO3 能生成的CO2物質(zhì)的量大,所以產(chǎn)生的氣體多,故A正確;此實驗中鹽酸均完全反應(yīng),所以氣體體積根據(jù)鹽酸來計算,故C正確;故選AC。
(4)實驗1中產(chǎn)生白色沉淀是由于鈣離子和碳酸根離子結(jié)合生成了碳酸鈣沉淀,所以離子方程式為:
Ca2++CO32-=CaCO3↓;而實驗2中理論上HCO3-與Ca2+ 不能反應(yīng),沒有沉淀生成,但是由實際結(jié)果推測HCO3-發(fā)生微弱電離產(chǎn)生CO32-和H+,電離產(chǎn)生的CO32-與Ca2+ 結(jié)合生成了碳酸鈣沉淀,同時進一步促進了電離,使得電離產(chǎn)生的H+又與溶液中的HCO3-反應(yīng)生成CO2氣體,所以離子方程式為:Ca2++2HCO3-=CaCO3↓+CO2↑+H2O。
考點:本題考查的是以中學(xué)階段常見的兩種鈉鹽為實驗對象的基礎(chǔ)探究實驗。
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解
| ||
| ||
| ||
| ||
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年湖南省、汝城縣第一中學(xué)高三11月聯(lián)考化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
某實驗小組欲探究Na2CO3和NaHCO3的性質(zhì),發(fā)現(xiàn)實驗室里盛放兩種固體的試劑瓶丟失了標簽。于是,他們先對固體A、B進行鑒別,再通過實驗進行性質(zhì)探究。
(1)分別加熱固體A、B,發(fā)現(xiàn)固體A受熱產(chǎn)生的氣體能使澄清石灰水變渾濁。A受熱分解的化學(xué)方程式為 。
(2)稱取兩種固體各2 g,分別加入兩個小燒杯中,再各加10 mL 蒸餾水,振蕩,測量溫度變化;待固體充分溶解,恢復(fù)至室溫,向所得溶液中各滴入2滴酚酞溶液。
①發(fā)現(xiàn)Na2CO3固體完全溶解,而NaHCO3固體有剩余,由此得出結(jié)論 。
②同學(xué)們在兩燒杯中還觀察到以下現(xiàn)象。其中,盛放Na2CO3的燒杯中出現(xiàn)的現(xiàn)象是
(填字母序號)。
a.溶液溫度下降 b.溶液溫度升高
c.滴入酚酞后呈無色 d.滴入酚酞后呈紅色
(3)如圖所示,在氣密性良好的裝置I和II中分別放入藥品,將氣球內(nèi)的固體同時倒入試管中。
①兩試管中均產(chǎn)生氣體, (填“I”或“II”)的反應(yīng)程度更為劇烈。
②反應(yīng)結(jié)束后,氣球均有膨脹,恢復(fù)至室溫,下列說法正確的是 。
a.裝置I的氣球體積較大 b.裝置II的氣球體積較大
c.生成氣體的體積根據(jù)鹽酸計算 d.生成氣體的體積根據(jù)固體計算
(4)同學(xué)們將兩種固體分別配制成0.5 mol·L-1的溶液,設(shè)計如下方案并對反應(yīng)現(xiàn)象做出預(yù)測:
實驗方案 |
預(yù)測現(xiàn)象 |
預(yù)測依據(jù) |
操作1:向2 mL Na2CO3溶液中滴加1 mL 0.5 mol·L-1CaCl2溶液 |
有白色沉淀 |
Na2CO3溶液中的CO32-濃度較大,能與CaCl2發(fā)生反應(yīng)Ca2+ + CO32- = CaCO3↓。 |
操作2:向2 mL NaHCO3溶液中滴加1 mL 0.5 mol·L-1CaCl2溶液 |
無白色沉淀 |
NaHCO3溶液中的CO32-濃度很小,不能與CaCl2反應(yīng)。 |
實施實驗后,發(fā)現(xiàn)操作2的現(xiàn)象與預(yù)測有差異:產(chǎn)生白色沉淀和氣體。則該條件下,NaHCO3溶液與CaCl2溶液反應(yīng)的離子方程式為 。
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年湖南省、汝城縣第一中學(xué)高三11月聯(lián)考化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
某實驗小組欲探究Na2CO3和NaHCO3的性質(zhì),發(fā)現(xiàn)實驗室里盛放兩種固體的試劑瓶丟失了標簽。于是,他們先對固體A、B進行鑒別,再通過實驗進行性質(zhì)探究。
(1)分別加熱固體A、B,發(fā)現(xiàn)固體A受熱產(chǎn)生的氣體能使澄清石灰水變渾濁。A受熱分解的化學(xué)方程式為 。
(2)稱取兩種固體各2 g,分別加入兩個小燒杯中,再各加10 mL 蒸餾水,振蕩,測量溫度變化;待固體充分溶解,恢復(fù)至室溫,向所得溶液中各滴入2滴酚酞溶液。
①發(fā)現(xiàn)Na2CO3固體完全溶解,而NaHCO3固體有剩余,由此得出結(jié)論 。
②同學(xué)們在兩燒杯中還觀察到以下現(xiàn)象。其中,盛放Na2CO3的燒杯中出現(xiàn)的現(xiàn)象是
(填字母序號)。
a.溶液溫度下降 b.溶液溫度升高
c.滴入酚酞后呈無色 d.滴入酚酞后呈紅色
(3)如圖所示,在氣密性良好的裝置I和II中分別放入藥品,將氣球內(nèi)的固體同時倒入試管中。
①兩試管中均產(chǎn)生氣體, (填“I”或“II”)的反應(yīng)程度更為劇烈。
②反應(yīng)結(jié)束后,氣球均有膨脹,恢復(fù)至室溫,下列說法正確的是 。
a.裝置I的氣球體積較大 b.裝置II的氣球體積較大
c.生成氣體的體積根據(jù)鹽酸計算 d.生成氣體的體積根據(jù)固體計算
(4)同學(xué)們將兩種固體分別配制成0.5 mol·L-1的溶液,設(shè)計如下方案并對反應(yīng)現(xiàn)象做出預(yù)測:
實驗方案 |
預(yù)測現(xiàn)象 |
預(yù)測依據(jù) |
操作1:向2 mL Na2CO3溶液中滴加1 mL 0.5 mol·L-1CaCl2溶液 |
有白色沉淀 |
Na2CO3溶液中的CO32-濃度較大,能與CaCl2發(fā)生反應(yīng)Ca2+ + CO32- = CaCO3↓。 |
操作2:向2 mL NaHCO3溶液中滴加1 mL 0.5 mol·L-1CaCl2溶液 |
無白色沉淀 |
NaHCO3溶液中的CO32-濃度很小,不能與CaCl2反應(yīng)。 |
實施實驗后,發(fā)現(xiàn)操作2的現(xiàn)象與預(yù)測有差異:產(chǎn)生白色沉淀和氣體。則該條件下,NaHCO3溶液與CaCl2溶液反應(yīng)的離子方程式為 。
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年湖南省、汝城縣第一中學(xué)高三11月聯(lián)考化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題
某實驗小組欲探究Na2CO3和NaHCO3的性質(zhì),發(fā)現(xiàn)實驗室里盛放兩種固體的試劑瓶丟失了標簽。于是,他們先對固體A、B進行鑒別,再通過實驗進行性質(zhì)探究。
(1)分別加熱固體A、B,發(fā)現(xiàn)固體A受熱產(chǎn)生的氣體能使澄清石灰水變渾濁。A受熱分解的化學(xué)方程式為 。
(2)稱取兩種固體各2 g,分別加入兩個小燒杯中,再各加10 mL 蒸餾水,振蕩,測量溫度變化;待固體充分溶解,恢復(fù)至室溫,向所得溶液中各滴入2滴酚酞溶液。
①發(fā)現(xiàn)Na2CO3固體完全溶解,而NaHCO3固體有剩余,由此得出結(jié)論 。
②同學(xué)們在兩燒杯中還觀察到以下現(xiàn)象。其中,盛放Na2CO3的燒杯中出現(xiàn)的現(xiàn)象是
(填字母序號)。
a.溶液溫度下降 b.溶液溫度升高
c.滴入酚酞后呈無色 d.滴入酚酞后呈紅色
(3)如圖所示,在氣密性良好的裝置I和II中分別放入藥品,將氣球內(nèi)的固體同時倒入試管中。
①兩試管中均產(chǎn)生氣體, (填“I”或“II”)的反應(yīng)程度更為劇烈。
②反應(yīng)結(jié)束后,氣球均有膨脹,恢復(fù)至室溫,下列說法正確的是 。
a.裝置I的氣球體積較大 b.裝置II的氣球體積較大
c.生成氣體的體積根據(jù)鹽酸計算 d.生成氣體的體積根據(jù)固體計算
(4)同學(xué)們將兩種固體分別配制成0.5 mol·L-1的溶液,設(shè)計如下方案并對反應(yīng)現(xiàn)象做出預(yù)測:
實驗方案 |
預(yù)測現(xiàn)象 |
預(yù)測依據(jù) |
操作1:向2 mL Na2CO3溶液中滴加1 mL 0.5 mol·L-1CaCl2溶液 |
有白色沉淀 |
Na2CO3溶液中的CO32-濃度較大,能與CaCl2發(fā)生反應(yīng)Ca2+ + CO32- = CaCO3↓。 |
操作2:向2 mL NaHCO3溶液中滴加1 mL 0.5 mol·L-1CaCl2溶液 |
無白色沉淀 |
NaHCO3溶液中的CO32-濃度很小,不能與CaCl2反應(yīng)。 |
實施實驗后,發(fā)現(xiàn)操作2的現(xiàn)象與預(yù)測有差異:產(chǎn)生白色沉淀和氣體。則該條件下,NaHCO3溶液與CaCl2溶液反應(yīng)的離子方程式為 。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com