某實驗小組欲通過以下實驗來探究Na2CO3NaHCO3兩種物質(zhì)的性質(zhì)。

1)稱取兩種固體各2 g,分別放入兩個小燒杯中,再各滴加10 mL 蒸餾水,振蕩,測量溫度變化;待固體充分溶解,并恢復(fù)至室溫后,向所得溶液中各滴入2滴酚酞試液。

發(fā)現(xiàn)Na2CO3固體完全溶解,而NaHCO3固體有剩余,由此得到結(jié)論????????? ???????????????? ?

同學(xué)們在兩燒杯中還觀察到了其它現(xiàn)象。其中,盛放Na2CO3的燒杯中出現(xiàn)的現(xiàn)象是 ??? (填字母序號)。

? A.溶液溫度下降? B.溶液溫度升高??? C.滴入酚酞后呈淺紅色? ????? D.滴入酚酞后呈紅色

2)如下面左圖所示分別加熱AB固體,發(fā)現(xiàn)固體A受熱產(chǎn)生的氣體能使澄清石灰水變渾濁,但一段時間后渾濁又變澄清。請用化學(xué)方程式解釋澄清石灰水中發(fā)生的現(xiàn)象???????????????????? 。

3)如上圖所示,在氣密性良好的裝置III中分別放入試劑,將氣球內(nèi)的固體同時倒入試管中。

兩試管中均產(chǎn)生氣體,????????? (填“I”II)的反應(yīng)程度更為劇烈。

反應(yīng)結(jié)束后,氣球均有膨脹,恢復(fù)至室溫。下列說法正確的是?????????

A.裝置I的氣球體積較大???????????? B.裝置II的氣球體積較大

C生成氣體的體積根據(jù)鹽酸計算?????? D生成氣體的體積根據(jù)固體計算

4)將兩種固體分別配制成0.5 mol·L-1溶液,探究與0.5 mol·L-1CaCl2溶液反應(yīng)的情況

實驗方案

預(yù)測現(xiàn)象

預(yù)測依據(jù)

實際結(jié)果

實驗1:向2 mL Na2CO3溶液中滴加1 mL 0.5 mol·L-1CaCl2溶液

有白色

沉淀

Na2CO3溶液中的CO32-濃度較大,能與CaCl2發(fā)生反應(yīng)。

有白色沉淀

實驗2:向2 mL NaHCO3溶液中滴加1 mL 0.5 mol·L-1CaCl2溶液

無白色

沉淀

NaHCO3溶液中的CO32-濃度很小,不能與CaCl2反應(yīng)。

有白色沉淀出現(xiàn),同時有少量氣泡冒出。

 

請寫出上述實驗過程中發(fā)生的反應(yīng)的離子方程式:

實驗1???????????????? ????? ???????????? ;實驗2???????????????????? ?????? ?????? 。

 

【答案】

1同溫度下,Na2CO3NaHCO3易溶于水(2分,不說明溫度條件的扣1分)

BD2分)

2Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O2分)????? CaCO3+CO2+H2O=Ca(HCO3)22分)

3①Ⅰ2分)??? (2A、C2分,少選1個得1分,錯選、不選不得分)

4)實驗1Ca2++CO32-=CaCO32分)?? ?? 實驗2Ca2++2HCO3-=CaCO3↓+CO2↑+H2O2分)

【解析】

試題分析: (1本題探究的Na2CO3NaHCO3兩種物質(zhì)都是我們中學(xué)階段非常熟知的兩種鈉鹽,這兩種物質(zhì)進行對比,很多性質(zhì)可以直接結(jié)合我們所學(xué)內(nèi)容得出。此處稱取等量的兩種物質(zhì)溶解,發(fā)現(xiàn)Na2CO3固體完全溶解,而NaHCO3固體有剩余,說明在相同溫度下Na2CO3固體的溶解度要大于NaHCO3固體。這兩種鈉鹽溶解均是放熱的,所以會使體系溫度升高。同時它們均是強堿弱酸鹽,水解呈堿性使酚酞變紅。故選BD。

2NaHCO3 受熱易分解產(chǎn)生CO2,使澄清石灰水變渾濁,但是通了一段時間的CO2后,產(chǎn)生的沉淀CaCO3又與過量的CO2反應(yīng)生成了可溶的Ca(HCO3)2,所以溶液又變澄清。整個過程發(fā)生的反應(yīng)方程式為:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O? 、 CaCO3+CO2+H2O=Ca(HCO3)2? 。

3①②Na2CO3NaHCO3兩種物質(zhì)均能與HCl反應(yīng)產(chǎn)生CO2氣體,但是反應(yīng)中CO32- 要先與H+反應(yīng)生成HCO3,然后再由HCO3H+反應(yīng)生成CO2,經(jīng)過2個步驟,所以裝置I反應(yīng)要慢,裝置II要跟更為劇烈。

②所得氣球的體積大小主要看反應(yīng)生成的CO2氣體的體積,根據(jù)C原子守恒,1gNa2CO31g NaHCO3 中,NaHCO3 能生成的CO2物質(zhì)的量大,所以產(chǎn)生的氣體多,故A正確;此實驗中鹽酸均完全反應(yīng),所以氣體體積根據(jù)鹽酸來計算,故C正確;故選AC。

4實驗1中產(chǎn)生白色沉淀是由于鈣離子和碳酸根離子結(jié)合生成了碳酸鈣沉淀,所以離子方程式為

Ca2++CO32-=CaCO3;而實驗2中理論上HCO3Ca2+ 不能反應(yīng),沒有沉淀生成,但是由實際結(jié)果推測HCO3發(fā)生微弱電離產(chǎn)生CO32-H+,電離產(chǎn)生的CO32-Ca2+ 結(jié)合生成了碳酸鈣沉淀,同時進一步促進了電離,使得電離產(chǎn)生的H+又與溶液中的HCO3反應(yīng)生成CO2氣體,所以離子方程式為:Ca2++2HCO3=CaCO3↓+CO2↑+H2O。

考點:本題考查的是以中學(xué)階段常見的兩種鈉鹽為實驗對象的基礎(chǔ)探究實驗。

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2009?廣東模擬)某課外小組欲通過實驗證明方鉛礦分解所得白色粉末中含有氧元素,設(shè)計以下的實驗裝置:
在實驗或改進實驗中,可能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)如下:
PbO+C
  △  
.
 
Pb+CO↑,2PbO+C
  △  
.
 
2Pb+CO2↑,Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
[Cu(NH32]Ac+CO+2NH3?[Cu(NH34]Ac?CO△H<0.請回答以下問題:
(1)在裝置A中不斷鼓入氮氣的作用是
N2可將實驗裝置內(nèi)的空氣排凈,并作為動力源將PbO與C反應(yīng)生成的氣體,趕入B、C兩個實驗裝置處
N2可將實驗裝置內(nèi)的空氣排凈,并作為動力源將PbO與C反應(yīng)生成的氣體,趕入B、C兩個實驗裝置處
,能否用空氣代替氮氣?
,其理由是
空氣中的O2可與灼熱的炭反應(yīng),且空氣中還含有CO2、H2O等含氧化合物,均可導(dǎo)致實驗失敗
空氣中的O2可與灼熱的炭反應(yīng),且空氣中還含有CO2、H2O等含氧化合物,均可導(dǎo)致實驗失敗

(2)在實驗過程中,未見B裝置中有白色沉淀生成,說明在裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
PbO+C
  △  
.
 
Pb+CO↑
PbO+C
  △  
.
 
Pb+CO↑
,證明氧化鉛里含有氧元素的實驗事實是
C處燃燒產(chǎn)生的淡藍色火焰
C處燃燒產(chǎn)生的淡藍色火焰

(3)若使實驗更具有說服力,通過增添設(shè)備和藥品,設(shè)計一個更加嚴密的改進實驗方案是
可在裝置B后串聯(lián)一個內(nèi)盛[Cu(NH32]Ac溶液的洗氣裝置,吸收一氧化碳,反應(yīng)完畢,取出吸收液加熱解吸,用排水取氣法收集放出的氣體,通過進一步實驗證明該氣體是一氧化碳
可在裝置B后串聯(lián)一個內(nèi)盛[Cu(NH32]Ac溶液的洗氣裝置,吸收一氧化碳,反應(yīng)完畢,取出吸收液加熱解吸,用排水取氣法收集放出的氣體,通過進一步實驗證明該氣體是一氧化碳

(4)若沒有木炭粉和氮氣,改用氫氣行嗎?
可以
可以
,實驗的裝置和藥品又將做怎樣的調(diào)整?
將裝置B改用內(nèi)盛CuSO4白色粉末的干燥管
將裝置B改用內(nèi)盛CuSO4白色粉末的干燥管

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年湖南省、汝城縣第一中學(xué)高三11月聯(lián)考化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

某實驗小組欲探究Na2CO3和NaHCO3的性質(zhì),發(fā)現(xiàn)實驗室里盛放兩種固體的試劑瓶丟失了標簽。于是,他們先對固體A、B進行鑒別,再通過實驗進行性質(zhì)探究。

(1)分別加熱固體A、B,發(fā)現(xiàn)固體A受熱產(chǎn)生的氣體能使澄清石灰水變渾濁。A受熱分解的化學(xué)方程式為          。

(2)稱取兩種固體各2 g,分別加入兩個小燒杯中,再各加10 mL 蒸餾水,振蕩,測量溫度變化;待固體充分溶解,恢復(fù)至室溫,向所得溶液中各滴入2滴酚酞溶液。

①發(fā)現(xiàn)Na2CO3固體完全溶解,而NaHCO3固體有剩余,由此得出結(jié)論          。

②同學(xué)們在兩燒杯中還觀察到以下現(xiàn)象。其中,盛放Na2CO3的燒杯中出現(xiàn)的現(xiàn)象是

          (填字母序號)。

a.溶液溫度下降                 b.溶液溫度升高

c.滴入酚酞后呈無色             d.滴入酚酞后呈紅色

(3)如圖所示,在氣密性良好的裝置I和II中分別放入藥品,將氣球內(nèi)的固體同時倒入試管中。

①兩試管中均產(chǎn)生氣體,          (填“I”或“II”)的反應(yīng)程度更為劇烈。

②反應(yīng)結(jié)束后,氣球均有膨脹,恢復(fù)至室溫,下列說法正確的是          。

a.裝置I的氣球體積較大               b.裝置II的氣球體積較大

c.生成氣體的體積根據(jù)鹽酸計算         d.生成氣體的體積根據(jù)固體計算

(4)同學(xué)們將兩種固體分別配制成0.5 mol·L-1的溶液,設(shè)計如下方案并對反應(yīng)現(xiàn)象做出預(yù)測:

實驗方案

預(yù)測現(xiàn)象

預(yù)測依據(jù)

操作1:向2 mL Na2CO3溶液中滴加1 mL 0.5 mol·L-1CaCl2溶液

有白色沉淀

Na2CO3溶液中的CO32-濃度較大,能與CaCl2發(fā)生反應(yīng)Ca2+ + CO32- = CaCO3↓。

操作2:向2 mL NaHCO3溶液中滴加1 mL 0.5 mol·L-1CaCl2溶液

無白色沉淀

NaHCO3溶液中的CO32-濃度很小,不能與CaCl2反應(yīng)。

 

實施實驗后,發(fā)現(xiàn)操作2的現(xiàn)象與預(yù)測有差異:產(chǎn)生白色沉淀和氣體。則該條件下,NaHCO3溶液與CaCl2溶液反應(yīng)的離子方程式為          。

 

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年湖南省、汝城縣第一中學(xué)高三11月聯(lián)考化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

某實驗小組欲探究Na2CO3和NaHCO3的性質(zhì),發(fā)現(xiàn)實驗室里盛放兩種固體的試劑瓶丟失了標簽。于是,他們先對固體A、B進行鑒別,再通過實驗進行性質(zhì)探究。

(1)分別加熱固體A、B,發(fā)現(xiàn)固體A受熱產(chǎn)生的氣體能使澄清石灰水變渾濁。A受熱分解的化學(xué)方程式為          。

(2)稱取兩種固體各2 g,分別加入兩個小燒杯中,再各加10 mL 蒸餾水,振蕩,測量溫度變化;待固體充分溶解,恢復(fù)至室溫,向所得溶液中各滴入2滴酚酞溶液。

①發(fā)現(xiàn)Na2CO3固體完全溶解,而NaHCO3固體有剩余,由此得出結(jié)論          。

②同學(xué)們在兩燒杯中還觀察到以下現(xiàn)象。其中,盛放Na2CO3的燒杯中出現(xiàn)的現(xiàn)象是

          (填字母序號)。

a.溶液溫度下降                 b.溶液溫度升高

c.滴入酚酞后呈無色             d.滴入酚酞后呈紅色

(3)如圖所示,在氣密性良好的裝置I和II中分別放入藥品,將氣球內(nèi)的固體同時倒入試管中。

①兩試管中均產(chǎn)生氣體,          (填“I”或“II”)的反應(yīng)程度更為劇烈。

②反應(yīng)結(jié)束后,氣球均有膨脹,恢復(fù)至室溫,下列說法正確的是          。

a.裝置I的氣球體積較大               b.裝置II的氣球體積較大

c.生成氣體的體積根據(jù)鹽酸計算         d.生成氣體的體積根據(jù)固體計算

(4)同學(xué)們將兩種固體分別配制成0.5 mol·L-1的溶液,設(shè)計如下方案并對反應(yīng)現(xiàn)象做出預(yù)測:

實驗方案

預(yù)測現(xiàn)象

預(yù)測依據(jù)

操作1:向2 mL Na2CO3溶液中滴加1 mL 0.5 mol·L-1CaCl2溶液

有白色沉淀

Na2CO3溶液中的CO32-濃度較大,能與CaCl2發(fā)生反應(yīng)Ca2+ + CO32- = CaCO3↓。

操作2:向2 mL NaHCO3溶液中滴加1 mL 0.5 mol·L-1CaCl2溶液

無白色沉淀

NaHCO3溶液中的CO32-濃度很小,不能與CaCl2反應(yīng)。

 

實施實驗后,發(fā)現(xiàn)操作2的現(xiàn)象與預(yù)測有差異:產(chǎn)生白色沉淀和氣體。則該條件下,NaHCO3溶液與CaCl2溶液反應(yīng)的離子方程式為          。

 

查看答案和解析>>

科目:高中化學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年湖南省、汝城縣第一中學(xué)高三11月聯(lián)考化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

某實驗小組欲探究Na2CO3和NaHCO3的性質(zhì),發(fā)現(xiàn)實驗室里盛放兩種固體的試劑瓶丟失了標簽。于是,他們先對固體A、B進行鑒別,再通過實驗進行性質(zhì)探究。

(1)分別加熱固體A、B,發(fā)現(xiàn)固體A受熱產(chǎn)生的氣體能使澄清石灰水變渾濁。A受熱分解的化學(xué)方程式為         

(2)稱取兩種固體各2 g,分別加入兩個小燒杯中,再各加10 mL 蒸餾水,振蕩,測量溫度變化;待固體充分溶解,恢復(fù)至室溫,向所得溶液中各滴入2滴酚酞溶液。

①發(fā)現(xiàn)Na2CO3固體完全溶解,而NaHCO3固體有剩余,由此得出結(jié)論          。

②同學(xué)們在兩燒杯中還觀察到以下現(xiàn)象。其中,盛放Na2CO3的燒杯中出現(xiàn)的現(xiàn)象是

          (填字母序號)。

a.溶液溫度下降                 b.溶液溫度升高

c.滴入酚酞后呈無色             d.滴入酚酞后呈紅色

(3)如圖所示,在氣密性良好的裝置I和II中分別放入藥品,將氣球內(nèi)的固體同時倒入試管中。

①兩試管中均產(chǎn)生氣體,          (填“I”或“II”)的反應(yīng)程度更為劇烈。

②反應(yīng)結(jié)束后,氣球均有膨脹,恢復(fù)至室溫,下列說法正確的是         

a.裝置I的氣球體積較大               b.裝置II的氣球體積較大

c.生成氣體的體積根據(jù)鹽酸計算         d.生成氣體的體積根據(jù)固體計算

(4)同學(xué)們將兩種固體分別配制成0.5 mol·L-1的溶液,設(shè)計如下方案并對反應(yīng)現(xiàn)象做出預(yù)測:

實驗方案

預(yù)測現(xiàn)象

預(yù)測依據(jù)

操作1:向2 mL Na2CO3溶液中滴加1 mL 0.5 mol·L-1CaCl2溶液

有白色沉淀

Na2CO3溶液中的CO32-濃度較大,能與CaCl2發(fā)生反應(yīng)Ca2+ + CO32- = CaCO3↓。

操作2:向2 mL NaHCO3溶液中滴加1 mL 0.5 mol·L-1CaCl2溶液

無白色沉淀

NaHCO3溶液中的CO32-濃度很小,不能與CaCl2反應(yīng)。

 

實施實驗后,發(fā)現(xiàn)操作2的現(xiàn)象與預(yù)測有差異:產(chǎn)生白色沉淀和氣體。則該條件下,NaHCO3溶液與CaCl2溶液反應(yīng)的離子方程式為          。

 

查看答案和解析>>

同步練習冊答案