A. | 4個(gè) | B. | 5個(gè) | C. | 6個(gè) | D. | 全部 |
分析 勒夏特列原理:如果改變影響平衡的一個(gè)條件(如濃度、壓強(qiáng)或溫度等),平衡就向能夠減弱這種改變的方向移動(dòng). 勒夏特列原理是指在一個(gè)平衡體系中,若改變影響平衡的一個(gè)條件,平衡總是要向能夠減弱這種改變的方向移動(dòng).比如一個(gè)可逆反應(yīng)中,當(dāng)增加反應(yīng)物的濃度時(shí),平衡要向正反應(yīng)方向移動(dòng),平衡的移動(dòng)使得增加的反應(yīng)物濃度又會(huì)逐步減少;但這種減弱不可能消除增加反應(yīng)物濃度對(duì)這種反應(yīng)物本身的影響,與舊的平衡體系中這種反應(yīng)物的濃度相比而言,還是增加了.
解答 解:①實(shí)驗(yàn)室常用飽和NaHCO3溶液除去CO2中混有的SO2氣體,溶液中存在二氧化碳的溶解平衡,碳酸氫根降低了二氧化碳的溶解度,可以用勒夏特列原理解釋,故正確;
②氯水在溶液中存在溶解平衡,長(zhǎng)期放置、次氯酸分解,平衡正向移動(dòng),最終成為鹽酸,可以用勒夏特列原理解釋,故正確;
③催化劑只是影響反應(yīng)速率,不能用勒夏特列原理解釋,故錯(cuò)誤;
④在重鉻酸鉀(K2 Cr2O7)水溶液中橙紅色的Cr2O72-與黃色的CrO42-有以下平衡關(guān)系:Cr2O72-(aq)+H2O(l)?2CrO42-(aq)+2H+(aq),故能夠用勒夏特列原理解釋,故正確;
⑤二氧化氮和四氧化二氮混合氣體的密閉容器置于熱水中,化學(xué)平衡向著生成二氧化氮的方向進(jìn)行,顏色變深,能用勒夏特利原理解釋,故正確;
⑥將裝有Na2S2O3溶液與稀硫酸混合液的容器浸入熱水中,發(fā)生氧化還原反應(yīng)生成二氧化硫和單質(zhì)硫,不能用勒夏特列原理解釋,故B錯(cuò)誤;
⑦在醋酸溶液中存在電離平衡,加入一些醋酸鈉固體,抑制醋酸的電離,所以溶液的pH增大,能用勒夏特列原理解釋,故正確;
能用勒夏特列原理解釋的是:①②④⑤⑦;
故選B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了勒夏特列原理的使用條件,難度不大,注意使用勒夏特列原理的前提必須是可逆反應(yīng).
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 玻璃棒下端要靠在三層濾紙?zhí)?/td> | |
B. | 濾紙邊緣低于漏斗邊緣,多余部分要剪去,并用水潤(rùn)濕貼緊,不留氣泡 | |
C. | 過(guò)濾時(shí)將液體沿玻璃棒注入過(guò)濾器,并使液面高于濾紙邊緣 | |
D. | 漏斗下端緊靠燒杯內(nèi)壁 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
離子 | Ca2+ | Fe3+ |
完全沉淀時(shí)的pH | 13 | 3.7 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②⑤⑥⑦ | B. | ①②④⑤⑥ | C. | ⑤⑦ | D. | ④⑤⑦ |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 碳酸鈉溶液 | B. | 酚酞試液 | C. | 石蕊試液 | D. | 氯化鋇溶液 |
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