A. | 該反應中舊鍵斷裂吸收的總能量大于新鍵形成放出的總能量 | |
B. | 反應物的總能量高于生成物的總能量 | |
C. | 該反應為放熱反應 | |
D. | 該反應的化學能可以轉(zhuǎn)化為電能 |
分析 A、斷裂化學鍵吸收能量,生成化學鍵會放熱,據(jù)此判斷反應的吸放熱情況;
B、依據(jù)焓變概念分析判斷,△H=H(生成物總焓)-H(反應物總焓);
C、依據(jù)焓變符號進行分析;
D、反應是氧化還原反應,可以設計成原電池實現(xiàn)化學能轉(zhuǎn)化為電能.
解答 解:A、斷裂化學鍵吸收能量,生成化學鍵會放熱,反應是放熱的,所以該反應中舊鍵斷裂吸收的總能量小于新鍵形成放出的總能量,故A錯誤;
B、反應是放熱反應,依據(jù)能量守恒,反應物總能量大于生成物總能量,故B正確;
C、反應的焓變小于零,所以是放熱反應,故C正確;
D、反應是氧化還原反應,可以設計成原電池,鋅做負極,失電子,溶液中氫離子在正極得到電子實現(xiàn)化學能轉(zhuǎn)化為電能,故D正確;
故選A.
點評 本題考查了焓變的含義理解,原電池的原理分析,化學反應能量變化和能量守恒關系,化學鍵變化與能量變化判斷,題目較簡單.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 1molS的質(zhì)量是32g/mol | B. | 27g鋁的物質(zhì)的量為1 | ||
C. | CO的摩爾質(zhì)量為28g/mol | D. | 2H2O的摩爾質(zhì)量為18g/mol |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | c(OH-)>c(Na+)+c(H+) | |
B. | 由水電離出的c(OH-)=1.0×10-2mol﹒L-1 | |
C. | 與等體積pH=2的醋酸混合后所得溶液顯堿性 | |
D. | 與等體積0.01mol﹒L-1氯化銨溶液混合后所得溶液中:c(Na+)=c(Cl-) |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | K+、Cl-、Fe3+、CO32- | B. | H+、Cl-、ClO-、Ca2+ | ||
C. | Mg2+、Cl-、NO3-、K+ | D. | K+、ClO-、NO3-、Fe2+ |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 在Na2CO3、NaHCO3兩溶液中,離子種類不相同 | |
B. | 在NaHCO3溶液中有c(H+)+c(Na+)=c(OH-)+c(CO32-)+c(HCO3-) | |
C. | 在Na2CO3溶液中有c(OH-)=c(H+)+c(HCO3-)+2 c(H2CO3) | |
D. | 在Na2CO3溶液中有2c(Na+)=c(CO32-)+c(HCO3-)+c(H2CO3) |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
C | ||
A | R | B |
D |
A. | 4 Z | B. | 4 Z+10 | C. | 4 Z+5 | D. | 4 Z+14 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
c(I-)/mol•L-1 | c(Fe3+)/mol•L-1 | v/mol•L-1•s-1 | |
① | 0.20 | 0.80 | 0.032k |
② | 0.60 | 0.40 | 0.144k |
③ | 0.80 | 0.20 | 0.128k |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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