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某研究性學習小組設計如圖裝置制取氯氣并以氯氣為原料進行實驗.
(1)裝置A燒瓶中發(fā)生反應的化學方程式為
MnO2+4HCl(濃)
  △  
.
 
MnCl2+Cl2↑+2H2O
MnO2+4HCl(濃)
  △  
.
 
MnCl2+Cl2↑+2H2O
;
(2)裝置B中飽和食鹽水的作用是
除去HCl
除去HCl
,裝置C中濃硫酸的作用是
吸收水蒸氣
吸收水蒸氣
;
(3)實驗時,先點燃
A
A
處的酒精燈,再點燃
D
D
處酒精燈,寫出D中反應的化學方程式
2Fe+3Cl2=2FeCl3
2Fe+3Cl2=2FeCl3
,寫出E中反應的離子方程式
Cl2+2OH-=Cl-+ClO-+H2O
Cl2+2OH-=Cl-+ClO-+H2O
;
(4)若實驗中用12mol?L-1濃鹽酸10mL與足量的MnO2反應,生成Cl2的物質的量總是小于0.03mol,試分析可能存在的原因是:①
HCl揮發(fā)
HCl揮發(fā)
,②
濃鹽酸變稀不再反應
濃鹽酸變稀不再反應

欲使反應生成Cl2的物質的量最大程度的接近0.03mol,則在裝置氣密性良好的前提下實驗中應采取的措施是
慢慢滴加濃鹽酸,緩緩加熱
慢慢滴加濃鹽酸,緩緩加熱
分析:(1)濃鹽酸和二氧化錳在加熱條件下反應生成氯化錳、氯氣和水,注意稀鹽酸和二氧化錳不反應;
(2)根據氯化氫和氯氣的性質分析選用除雜試劑;濃硫酸常常干燥能和堿反應氣體;
(3)先生成氯氣充滿裝置后再加熱D處鐵和氯氣發(fā)生反應,氯氣有強氧化性,能把二價鐵離子氧化為三價鐵離子,尾氣吸收需要用氫氧化鈉溶液吸收氯氣;
(4)反應過程中濃鹽酸是易揮發(fā)性酸,隨反應進行鹽酸濃度減小,稀鹽酸和二氧化錳不能生成氯氣;反應過程中盡可能減少反應為損失,緩慢加熱減少氯化氫的揮發(fā);
解答:解:(1)濃鹽酸和二氧化錳在加熱條件下反應生成氯化錳、氯氣和水MnO2+4HCl(濃)
  △  
.
 
MnCl2+Cl2↑+2H2O
,注意稀鹽酸和二氧化錳不反應.
故答案為:MnO2+4HCl(濃)
  △  
.
 
MnCl2+Cl2↑+2H2O;
(2)制取的氯氣中混有氯化氫氣體和水蒸氣,氯化氫極易溶于水,氯氣也能溶于水,所以不能用水除去氯化氫氣體;氯氣和 水反應生成鹽酸和次氯酸,食鹽水中含有氯離子,能抑制氯氣的溶解,所以要想除去氯氣中的氯化氫應飽和食鹽水;濃硫酸常常干燥能和堿反應氣體,故選濃硫酸.
故答案為:除去HCl; 吸收水蒸氣;
(3)實驗開始需要先生成氯氣充滿裝置后,再加熱D處鐵和氯氣發(fā)生反應,氯氣有強氧化性,能把二價鐵離子氧化為三價鐵離子,反應的離子方程式為:2Fe+3Cl2=2FeCl3;尾氣吸收需要用氫氧化鈉溶液吸收氯氣,反應的離子方程式為,Cl2+2OH-=Cl-+ClO-+H2O;
故答案為:A; D;2Fe+3Cl2=2FeCl3;  Cl2+2OH-=Cl-+ClO-+H2O;
(4)反應過程中濃鹽酸是易揮發(fā)性酸,隨反應進行鹽酸濃度減小,稀鹽酸和二氧化錳不能生成氯氣;若實驗中用12mol?L-1濃鹽酸10mL與足量的MnO2反應,生成Cl2的物質的量總是小于0.03mol,原因是HCl揮發(fā),濃鹽酸變稀不再反應;欲使反應生成Cl2的物質的量最大程度的接近0.03mol,反應過程中盡可能減少反應為損失,緩慢加熱減少氯化氫的揮發(fā);
故答案為:HCl揮發(fā),濃鹽酸變稀不再反應;慢慢滴加濃鹽酸,緩緩加熱;
點評:本題考查了氯氣的實驗室制法及化學性質,難度不大,氯氣的氧化性、二價鐵離子和三價鐵離子的檢驗是高考的熱點,注意方向反應過程的量的變化,題目難度中等.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源: 題型:

人體血液里Ca2+的濃度一般采用mg/cm3來表示.抽取一定體積的血樣,加適量的草酸銨[(NH42C2O4]溶液,可析出草酸鈣(CaC2O4)沉淀,將此草酸鈣沉淀洗滌后溶于強酸可得草酸(H2C2O4),再用KMnO4溶液滴定即可測定血液樣品中Ca2+的濃度.某研究性學習小組設計如下實驗步驟測定血液樣品中Ca2+的濃度.
配制KMnO4標準溶液如圖所示是配制50mL KMnO4 標準溶液的過程示意圖.

(1)請你觀察圖示判斷,其中不正確的操作有(填序號)
②⑤
②⑤
;
(2)其中確定50mL溶液體積的容器是(填名稱)
容量瓶
容量瓶

(3)如果用圖示的操作配制溶液,所配制的溶液濃度將
偏小
偏小
(填“偏大”或“偏小”).
測定血液樣品中Ca2+的濃度:抽取血樣20.00mL,經過上述處理后得到草酸,再用0.020mol/L KMnO4 溶液滴定,使草酸轉化成CO2逸出,這時共消耗12.00mL KMnO4溶液.
(4)已知草酸跟KMnO4反應的離子方程式為:2MnO
 
-
4
+5H2C2O4+6H+═2Mnx++10CO2↑+8H2O
則方程式中的x=
2
2

(5)經過計算,血液樣品中Ca2+的濃度為
1.2
1.2
mg/cm3

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科目:高中化學 來源: 題型:

如圖是某研究性學習小組設計的對一種廢舊合金的各成分(含有Cu、Fe、Si 三種成分)進行分離、回收再利用的工業(yè)流程,通過該流程將各成分轉化為常用的單質及化合物.
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已知:298K時,Ksp[Cu(OH)2]=2.2×10-20,Ksp[Fe(OH)3]=4.0×10-38,Ksp[Mn(OH)2]=1.9×10-13,根據上面流程回答有關問題:
(1)操作Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ指的是
 

(2)加入過量FeCl3溶液過程中可能涉及的化學方程式:
 

(3)過量的還原劑應是
 

(4)①向溶液b中加入酸性KMnO4溶液發(fā)生反應的離子方程式為
 

②若用X mol/L KMnO4溶液處理溶液b,當恰好將溶液中的陽離子完全氧化時消耗KMnO4溶液Y mL,則最后所得紅棕色固體C的質量為
 
g(用含X、Y的代數式表示).
(5)常溫下,若溶液c中所含的金屬陽離子濃度相等,向溶液c中逐滴加入KOH溶液,則三種金屬陽離子沉淀的先后順序為:
 
.(填金屬陽離子)
(6)最后一步電解若用惰性電極電解一段時間后,析出固體B的質量為Z g,同時測得陰陽兩極收集到的氣體體積相等,則標況下陽極生成的最后一種氣體體積為
 
L(用含Z的代數式表示);該電極的反應式為
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

某研究性學習小組設計如圖裝置制取氯氣并以氯氣為原料制備FeCl3固體.
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(1)連接好裝置后,在加入藥品前應進行的實驗操作是
 

(2)裝置A燒瓶中發(fā)生反應的離子方程式為
 
;裝置B中飽和食鹽水的作用是
 

(3)實驗時,應先點燃
 
處的酒精燈(選填“A”或“D”).硬質玻璃管中反應的現(xiàn)象是
 
.寫出E中反應的離子方程式
 

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科目:高中化學 來源: 題型:

某研究性學習小組設計以圖1裝置制取氯氣,并以氯氣為原料進行特定反應.分析并回答下列問題:
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(1)裝置A中,b 為電池的
 
(填“正”或“負”)極.
(2)實驗開始時,先讓氯氣和水蒸氣充滿裝有炭粉的裝置C,再點燃C處的酒精燈,裝置C中發(fā)生氧化還原反應,生成CO2和HCl(g),則反應的化學方程式為:
 

(3)要將裝置B接入裝置A和C之間,正確的連接順序是:c→
 
 
→f
(4)實驗結束后,將裝置B試管中的氯水倒入已檢查完好的分液漏斗中,然后再注入10mL CCl4,蓋好玻璃塞,振蕩,靜置于鐵架臺上(如圖2),等分層后取上層液和下層液,呈黃綠色的是
 
(填“上層液”或“下層液”).
(5)D裝置的作用
 
;若裝置A中產生的氯氣恰好能與100mL 4mol/L的NaOH溶液完全反應,則此時A中Pt電極(陰極)增加的質量為
 
g.

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科目:高中化學 來源: 題型:

海帶中含有豐富的碘.為了從海帶中提取碘,某研究性學習小組設計并進行了以下實驗:
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(1)步驟①灼燒海帶時,盛裝海帶的實驗儀器是
 

A.燒杯  B.坩堝    C.試管   D.燒瓶   E.蒸發(fā)皿
(2)步驟③的實驗操作名稱是
 
; 步驟⑥的目的是從含碘苯溶液中分離出單質碘和回收苯,該步驟的實驗操作名稱是
 

(3)步驟④的目的是:
 

(4)步驟⑤中,選擇用苯來提取碘的理由有兩條.酒精只符合其中的一條,不能選擇用酒精來提取碘的理由是:
 

(5)請設計一個簡單實驗,檢驗提取碘后的水溶液中是否還含有單質碘
 

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