選項 | 實驗名稱 | 回收試劑 | 回收方法 | 回收后用途 |
A | 加熱KClO3與MnO2制氧氣 | 二氧化錳 | 溶解、過濾、洗滌、干燥 | 重復使用 |
B | 過氧化鈉與水反應 | 氯化鈉 | 加入過量鹽酸、蒸發(fā)、結晶 | 制取實驗備用 |
C | 用CCl4萃取溴水中的溴 | 四氯化碳 | 堿液洗滌、分液 | 重復使用 |
D | 濃硫酸的稀釋 | 稀硫酸 | 直接密封保存 | 制氫氣、硫酸鹽等 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 A.氯酸鉀易溶于水,氯酸鉀受熱分解生成的氯化鉀易溶于水,二氧化錳不溶于水,根據(jù)氯酸鉀、氯化鉀、二氧化錳的水溶性,選擇從反應后的剩余固體中回收催化劑二氧化錳的方法;
B.過氧化鈉與水反應生成氫氧化鈉和氧氣,氫氧化鈉和過量鹽酸反應不符合節(jié)省資源原則;
C.用CCl4萃取溴水中的溴堿液洗滌、分液,可回收四氯化碳;
D.濃硫酸稀釋為稀硫酸,稀硫酸和較活潑金屬反應制取氫氣,可制取硫酸鹽,硫酸難揮發(fā),直接密封保存.
解答 解:A.反應后的剩余固體中,一定含有二氧化錳和氯化鉀,可能含有氯酸鉀;先加入足量的水,氯化鉀溶于水形成溶液,如果含有氯酸鉀時,氯酸鉀溶于水形成溶液,而二氧化錳不溶于水;再過濾,把二氧化錳從溶液中分離出來;再對二氧化錳進行洗滌,除去二氧化錳中的雜質(zhì);再干燥二氧化錳,得到純凈的二氧化錳,故A不選;
B.過氧化鈉和水反應生成氧氣,2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑,加入過量鹽酸:HCl+NaOH=NaCl+H2O,浪費鹽酸,應回收氫氧化鈉,不符合節(jié)省資源、減少污染、降低成本,故B選;
C.溴易溶于四氯化碳,可用萃取的方法分離,用CCl4萃取溴水中的溴,溴與堿液反應,而四氯化碳不能,堿液洗滌、分液,回收四氯化碳,可重復使用,故C不選;
D.濃硫酸稀釋為稀硫酸,硫酸難揮發(fā),直接密封保存,稀硫酸和較活潑金屬反應制取氫氣,回收后用途可制取硫酸鹽,故D不選;
故選B.
點評 本題考查對某些化學試劑進行循環(huán)使用,為高頻考點,側重于考查學生的分析能力和實驗能力,題目難度中等,解答本題的關鍵是把握相關物質(zhì)的性質(zhì),學習中注意積累.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 硫酸氫鈉溶液的pH值小于7 | |
B. | 久制的氨水pH值變小 | |
C. | 合成氨工廠通常采用500℃高溫,以提高原料的利用率 | |
D. | 過氧化氫分解加氯化鐵溶液作催化劑,使單位時間內(nèi)產(chǎn)生的氧氣的量多 |
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科目:高中化學 來源: 題型:多選題
A. | FeCl2、PCl3 | B. | FeCl3、PCl3 | C. | FeCl3、PCl5 | D. | FeCl2、PCl5 |
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科目:高中化學 來源: 題型:多選題
A. | 亞硫酸鈉→二氧化硫 | B. | 氯氣→氯離子 | ||
C. | 硝酸→二氧化氮 | D. | 二氧化硫→硫單質(zhì) |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
實驗 | ||||
記錄 | A | 無色 | 無色 | 無現(xiàn)象 |
B | 紅色 | 無色 | 無色 | |
C | 無色 | 無色 | 紫色 | |
D | 紅色 | 無色 | 紫色 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 0.25g磷與氯氣反應,消耗氯氣314mL(折換成標況下),生成的三氯化磷和五氯化磷的物質(zhì)的量的比約為2:1 | |
B. | 氨氣在純氧氣中燃燒:4NH3+5O2═4NO+6H2O | |
C. | 因為二氧化氮和一氧化碳的密度都比空氣大,所以都可以用向上排空氣法收集 | |
D. | 因為SO2、P2O5和CO2都是酸性氧化物,所以能與氫氧化鈉溶液反應生成鹽和水 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | Mg2+、SO42-、K+ | B. | ClO -、Na+、Cl- | C. | Cu2+、NO3-、NH4 + | D. | Ag+、NO3-、I- |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 200mL0.10mol/LNaCl溶液 | B. | 200 mL 0.10mol/LBaCl2溶液 | ||
C. | 200mL0.1mol/LKCl溶液 | D. | 100mL0.1mol/LAl2(SO4)3溶液 |
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