(I) 電子工業(yè)常用30%的FeCl3溶液腐蝕敷在絕緣板上的銅箔,制造印刷電路板。用FeCl3溶液做腐蝕液與Cu反應生成CuCl2和FeCl2
(1) 寫出該反應的化學方程式                                                   。
(2) 檢驗溶液中Fe3+存在的試劑是         ,證明Fe3+存在的現(xiàn)象是                 。
(Ⅱ) 印刷電路的廢腐蝕液含有大量CuCl2、FeCl2、FeCl3,任意排放會造成環(huán)境污染及資源的浪費。通過下列流程可從該廢液中回收銅,并將鐵的化合物全部轉(zhuǎn)化為FeCl3溶液,作為腐蝕液原料循環(huán)使用。

⑴ 步驟①中發(fā)生反應的離子方程式                                             
(2) 步驟②需加入的試劑A是                   (填化學式)。
(3) 步驟③通入的氣體B是        (填化學式),寫出該反應的化學方程式           。
(4) 為測定濾渣中銅的質(zhì)量分數(shù),取50g的濾渣與足量的試劑A反應,得到5.6L氣體(標準狀況下),試計算濾渣中銅的質(zhì)量分數(shù)。
(16分)
(I) (1)2FeCl3+Cu==2FeCl2+CuCl2    (2分)      [化學式錯不給分]
(2)KSCN溶液(1分), 溶液變成血紅色(1分)
(II) (1)2Fe3++Fe=3Fe2+  (2分)    Fe+Cu2+=Fe2++Cu    (2分)  [化學式錯不給分]
(2) HCl  (1分)     
(3) C12   (1分)    2FeCl2+C12=2FeCl3  (2分)     [化學式錯不給分]
(4) 72% (4分)(按解題步驟給分)
方程式占1分
算出鐵的質(zhì)量(或物質(zhì)的量占1分)占2分
算出銅的質(zhì)量分數(shù)占1分

試題分析:(I) (1)根據(jù)題中提供的反應物和生成物,故反應的化學方程式為2FeCl3+Cu==2FeCl2+CuCl2
(2)檢驗Fe3+利用其特征反應,故試劑是KSCN溶液,現(xiàn)象是溶液變成血紅色。
(Ⅱ) ⑴Fe粉會和CuCl2、FeCl3反應,故離子方程式為2Fe3++Fe=3Fe2+ Fe+Cu2+=Fe2++Cu。
(2)過量的Fe粉在濾渣中,加入HCl使其反應,故加入的試劑A是HCl。
(3)濾液1、濾液2中都是Fe2+離子,加入氯氣使其反應生成Fe3+,故通入的氣體B是C12;反應的化學方程式為2FeCl2+C12=2FeCl3。
(4)依據(jù)反應方程式Fe+Cu2+=Fe2++Cu  Fe+2HCl= FeCl2+H2↑計算。
點評:本題是有關實驗方案的設計和無機反應的考查,要求學生熟悉所實驗的內(nèi)容及原理,能夠考查同學們進行分析問題、解決問題的能力。
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中化學 來源:不詳 題型:實驗題

實驗室里用硫酸廠燒渣(主要成分為鐵的氧化物及少量FeS、SiO2等)制備聚鐵(堿式硫酸鐵的聚合物)和綠礬(FeSO4·7H2O),其過程如下:

(1)過程①中,F(xiàn)eS和O2、H2SO4反應的化學方程式為                               。
(2)過程②中產(chǎn)生的尾氣會對大氣造成污染,可選用下列試劑中的        吸收。
a.濃H2SO4    b.蒸餾水    c.NaOH溶液    d.濃硝酸
(3)過程③中,需要加入的物質(zhì)名稱是           
(4)過程④的實驗操作是                  
(5)過程⑥中,將溶液Z加熱到70~80℃,目的是                       
(6)實驗室為測定所得到的聚鐵樣品中鐵元素的質(zhì)量分數(shù),進行下列實驗。①用分析天平稱取樣品2.700 g;②將樣品溶于足量鹽酸后,加人足量的氯化鋇溶液;③過濾、洗滌、干燥,稱量,得固體質(zhì)量為3.495 g。若該聚鐵主要成分為[Fe(OH)SO4]n,則該聚鐵中鐵元素的質(zhì)量分數(shù)為                  。

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:單選題

將1.92g銅投入一定量的濃硝酸中,銅完全溶解,生成氣體顏色越來越淺,共收集到672ml氣體(標準狀況),將盛有此氣體的容器倒扣在水中,通入少量氧氣,最后剩余氣體224ml(標準狀況)。則通入的氧氣在標準狀況下的體積為
A.504mlB.168mlC.336mlD.224ml

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列說法正確的是(  )
A.Fe與過量稀H2SO4反應可以生成Fe2(SO4)3
B.Cu與FeCl3溶液反應可以說明Cu比Fe活潑
C.FeCl2不能通過化合反應得到
D.證明FeCl2溶液中含有FeCl3可以用KSCN溶液證明

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:單選題

將Fe、Cu、Fe2、Fe3和Cu2盛于同一容器中充分反應,如Fe有剩余,則容器中只能有 (   )
A.Cu、Fe3B.Fe2、Fe3
C.Cu、Cu2、FeD.Cu、Fe2、Fe

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:單選題

ag鐵粉與含有H2SO4的CuSO4溶液完全反應后,固體質(zhì)量與反應前相同, 則
參加反應的CuSO4與H2SO4的物質(zhì)的量之比為
A.1 :7B.7 :1C.7 :8D.8 :7

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列說法正確的是:①電解質(zhì)溶液導電過程屬于化學變化,②非金屬氧化物都是酸性氧化物③FeC12、Fe(OH)3、Fe3O4都能通過化合反應來制取 ④Na2O2不是堿性氧化物
A.②③④B.①④C.①③④D.②③

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:實驗題

(14分)Fe、Cu都是人類較早使用的金屬,某;瘜W研究性學習小組的同學運用實驗的手段研究Fe、Cu以及化合物的相關性質(zhì)。請你參與研究并回答下列問題:
(1)甲同學取一束細銅絲用砂紙打磨后在酒精燈上加熱至紅熱,再伸到Cl2的集氣瓶中。你認為甲同學在實驗中應該觀察到的現(xiàn)象是__________________________。
(2)乙同學為驗證Fe在冷的濃HNO3中發(fā)生鈍化但能和熱的濃HNO3反應,設計了如圖所示的實驗,請你指出其中的兩處錯誤:____________________________、_________________________;糾正上述錯誤后,請你從綠色化學的角度出發(fā),對裝置2提出改進建議,使裝置2既能控制反應的進行,又能減少氮氧化物的排放:__________________________________________.

(3)丙同學在Fe和濃HNO3反應后的溶液中加入一塊Cu片,Cu片逐漸溶解,反應一段時間后不再溶解(Cu有剩余)。
①丙同學依據(jù)反應現(xiàn)象得出Cu片溶解的原因是和HNO3發(fā)生反應.他依據(jù)的反應現(xiàn)象是___________。
②丁同學認為丙同學的結論不完全正確.他的理由是_________________________.
(4)請你設計實驗證明在加入Cu片并反應完全后的溶液中含有Fe2但不含有Fe3。說明具體的操作和實驗現(xiàn)象_________________________________________。

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科目:高中化學 來源:不詳 題型:實驗題

某課外活動小組設計了如下圖所示的實驗裝置進行實驗。回答下列問題:

⑴ 開始實驗時彈簧夾e是打開的,A中發(fā)生反應的離子方程式為:                   
B中可以觀察到的現(xiàn)象是                                            。
⑵ 數(shù)分鐘后夾上彈簧夾e,B中可以觀察到的現(xiàn)象是                              。
⑶ 如果開啟活塞f放掉2/3液體,B中可觀察到的現(xiàn)象是                          ,
有關反應的化學方程式是                                          。

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