7.甲苯苯環(huán)上的一個氫原子被-C3H6Cl取代,形成的同分異構(gòu)體的數(shù)目為( 。
A.13B.14C.15D.16

分析 -C3H6Cl與甲基有鄰、間、對三種,且-C3H6Cl有5種同分異構(gòu)體.

解答 解:-C3H6Cl在甲苯苯環(huán)上位置有3種情況,-C3H6Cl中碳鏈異構(gòu)為,數(shù)字編號為Cl的位置,因此-C3H6Cl異構(gòu)情況為5種,故同分異構(gòu)體的種類為:3×5=15,故選C.

點評 本題考查有機物的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)及推斷,為高頻考點,側(cè)重考查學(xué)生的分析能力,把握同分異構(gòu)體的書寫和判斷,題目難度中等.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.下列每組物質(zhì)發(fā)生狀態(tài)變化時,克服粒子間的相互作用力屬于同種類型的是( 。
A.食鹽和蔗糖熔化B.氫氧化鈉和硫熔化
C.碘和干冰升華D.二氧化硅和氧化鈉熔化

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.下列說法不正確的是( 。
A.經(jīng)分析某物質(zhì)只含有一種元素,則該物質(zhì)一定是單質(zhì)
B.質(zhì)子數(shù)相同,電子數(shù)也相同的粒子,不可能是一種分子和一種離子
C.堿性氧化物一定是金屬氧化物
D.NO2不是酸性氧化物,也不是亞硝酸酸酐

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.下列有關(guān)有機物同分異構(gòu)體數(shù)目的敘述中,正確的是(  )
選項有機物同分異構(gòu)
體數(shù)目
A戊烷2種
BC8H10中屬于芳香烴的有機物3種
C分子式為C4H8O2,能與NaHCO3反應(yīng)3種
D分子式為C10H14且苯環(huán)上只含有一個甲基的有機物6種
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.Cu2O的熔點比Cu2S的高 (填“高”或“低”).

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.若用N原子替代異丁烷中的一個C原子,形成后的化合物的分子量為( 。
A.57B.58C.59D.60

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.向AlCl3、FeCl2、FeCl3的混和溶液中逐滴加入NaOH溶液,達(dá)到除去Fe2+、Fe3+的目的,以下推斷正確的是( 。
已知:
①Fe(OH)2為絮狀,不易從溶液中除去;
②Fe(OH)3、Fe(OH)2、Al(OH)3沉淀的生成與溶解的pH列于表.
氫氧化物溶液pH
開始沉淀完全沉淀沉淀開始溶解沉淀完全溶解
Fe(OH)32.73.7--
Fe(OH)27.69.6
Al(OH)33.35.27.812.8
A.為了達(dá)到目的,首先應(yīng)在溶液中加入雙氧水或氯水將Fe2+氧化為Fe3+
B.加入NaOH溶液,調(diào)節(jié)溶液的pH在9.6以上就能達(dá)到實驗?zāi)康?/td>
C.本實驗產(chǎn)生沉淀的順序為Fe(OH)3→Al(OH)3→Fe(OH)2
D.實驗中生成的Fe(OH)2迅速變?yōu)榛揖G色,最終變?yōu)榧t褐色沉淀

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.25℃時,一定能大量共存的離子組是(  )
A.0.1 mol•L-1的NH4HSO 4溶液:Ba2+、Na+、NO3-、Cl-
B.c(H+)/c(OH-)=1×1014的溶液:Ca2+、Na+、ClO-、NO3-
C.遇KSCN溶液變紅色的溶液:NH4+、Al3+、SO42-、Cl-
D.與鋁反應(yīng)產(chǎn)生大量氫氣的溶液:K+、Na+、CO32-、NO3-

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.在一定溫度下,體積為2L的密閉容器中,NO2和N2O4之間發(fā)生反應(yīng):
2NO2(g)(紅棕色)?N2O4(g)(無色),如圖所示.
(1)曲線X(填“X”或“Y”)表示NO2的物質(zhì)的量隨時間的變化曲線.
(2)若降低溫度,則v(正)減慢,v(逆)減慢.(填“加快”或“減慢”或“不變”).
(3)若上述反應(yīng)在甲、乙兩個相同容器內(nèi)同時進行,分別測得甲中v(NO2)=0.003mol/(L•s),乙中v(N2O4)=0.06mol/(L•min)則甲中反應(yīng)更快.
(4)在0到3min中內(nèi)N2O4的反應(yīng)速率為0.05mol/(L•min).
(5)達(dá)到反應(yīng)限度時反應(yīng)物的轉(zhuǎn)化率為60%;此時混合氣體的平均相對分子質(zhì)量為75.3.

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