貯滿干燥的種氣體的試管倒置于水中，輕輕振蕩，水可以充滿試管的三分之二．該氣體是（　　）
A、N2
B、NO2
C、O2
D、H2
考點：氮的氧化物的性質(zhì)及其對環(huán)境的影響
專題：氮族元素
分析：氮氣，氧氣，氫氣都是難溶于水的氣體，二氧化氮溶于水和水反應(yīng)生成硝酸和一氧化氮，氣體體積變化為原來的三分之一，結(jié)合反應(yīng)方程式分析判斷．
解答： 解：氮氣，氧氣，氫氣都是難溶于水的氣體，二氧化氮溶于水和水反應(yīng)生成硝酸和一氧化氮，氣體體積變化為原來的三分之一，結(jié)合反應(yīng)方程式分析，3NO2+H2O=2HNO3+NO，貯滿干燥的種二氧化氮氣體的試管倒置于水中，輕輕振蕩，水可以充滿試管的三分之二．
故選B．
點評：本題考查了二氧化氮溶于水后氣體體積變化，和溶液體積變化，掌握反應(yīng)特征是解題關(guān)鍵，題目較簡單．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示，兩個連通容器用活塞分開，左右兩室（體積相同）各充入一定量NO和O2，且恰好使兩容器內(nèi)氣體密度相同．打開活塞，使NO與O2充分反應(yīng)（2NO+O2=2NO2）．（不考慮NO2與N2O4的轉(zhuǎn)化）
（1）NO的摩爾質(zhì)量為
 
．
（2）開始時左右兩室分子數(shù)
 
 （填“相同”或“不相同”），左側(cè)
 
右側(cè)（填＜、＞或=）
（3）反應(yīng)前后NO室壓強
 
（填“增大”或“減小”）．
（4）最終容器內(nèi)密度與原來
 
（填“相同”或“不相同”）．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)右圖裝置的敘述不正確的是（　�。�
A、a和b用導(dǎo)線連接時，銅片上析出金屬銅
B、b和a分別連接直流電源正、負極時，SO42-向鐵電極移動
C、a和b分別連接直流電源正、負極時，鐵片上發(fā)生的反應(yīng)為Cu2++2e-═Cu
D、無論a和b怎樣連接，鐵片均會溶解，溶液從藍色逐漸變成淺綠色

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

我國支持“人文奧運”的一個重要體現(xiàn)是：堅決反對運動員服用興奮劑．某種興奮劑的結(jié)構(gòu)簡式如圖所示，有關(guān)該物質(zhì)的說法正確的是（　�。�
A、該物質(zhì)遇FeCl3溶液顯紫色
B、滴入KMnO4（H+）溶液，觀察紫色褪去，能證明結(jié)構(gòu)中存在碳碳雙鍵
C、1 mol該物質(zhì)與濃溴水和H2反應(yīng)最多消耗Br2和H2分別為4 mol、7 mol
D、該分子中的所有原子有可能共平面

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)：①乙烷；②苯；③聚乙烯；④2-丁炔；⑤環(huán)己烷；⑥3-甲基-1-戊烯．其中能使酸性KMnO4溶液褪色，也能與溴水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)而褪色的是（　�。�
A、③④B、②④C、⑤⑥D、④⑥

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗中操作、現(xiàn)象、結(jié)論對應(yīng)關(guān)系正確的一組是（　�。�

選項操作現(xiàn)象結(jié)論
A在蔗糖中加入幾滴水攪拌均勻，再加入濃硫酸，迅速攪拌蔗糖逐漸變黑，體積膨脹，形成疏松多孔的物質(zhì)只體現(xiàn)了濃硫酸的脫水性
B淀粉和稀硫酸混合共熱后，再加少量新制氫氧化銅懸濁液產(chǎn)生紅色沉淀淀粉水解可生成葡萄糖
C溴乙烷和氫氧化鈉溶液充分反應(yīng)后，用足量稀硝酸酸化，再加入硝酸銀溶液生成淡黃色沉淀溴乙烷中含有溴元素
D將溴水加入苯中并充分振蕩溴水褪色苯與溴發(fā)生了取代反應(yīng)
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)哪些與苯酚互為同系物（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗操作正確的是（　�。�
A、用過濾方法分離Fe（OH）3膠體與FeCl3溶液
B、加入酒精萃取碘水
C、用蒸餾方法分離酒精與水的混合物
D、用四氯化碳萃取碘水時，下層溶液呈紫紅色

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：

已知：
2H2O（l）=2H2（g）+O2（g）；△H=+571.6kJ
CH4（g）+2O2（g）=2H2O（l）+CO2（g）；△H=-890.3kJ，
1克氫氣和1克甲烷分別燃燒后，放出的熱量之比約是（　�。�
A、1：3.4
B、1：1.7
C、2.6：1
D、4.6：1

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同步練習(xí)冊答案