20.完成方程式,并任意寫出一個(gè)其生產(chǎn)或生活、化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的相關(guān)應(yīng)用:
(1)過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2,應(yīng)用Na2O2制呼吸面具;
(2)氯化銨與熟石灰反應(yīng)2NH4Cl+Ca(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2H2O+2NH3↑,應(yīng)用實(shí)驗(yàn)室制取氨氣;
(3)二氧化硅與氫氟酸反應(yīng)SiO2+4HF═SiF4↑+2H2O,應(yīng)用雕刻玻璃;
(4)氯氣和石灰乳反應(yīng)2Cl2+2Ca(OH)2═CaCl2+Ca(ClO)2+2H2O,應(yīng)用制取漂白粉.

分析 (1)過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣,Na2O2用于制呼吸面具;
(2)氯化銨固體和熟石灰混合加熱生成氨氣、水和氯化鈣,可用于實(shí)驗(yàn)室制取氨氣;
(3)氫氟酸能夠與二氧化硅反應(yīng)生成四氟化硅氣體和水,可用于刻蝕玻璃;
(4)氯氣和石灰乳反應(yīng)生成氯化鈣、次氯酸鈣和水,用氯氣和石灰乳反應(yīng)制備漂白粉.

解答 解:(1)過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣,方程式為2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2,可將人體呼出的二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣,所以可用過氧化鈉制呼吸面具,
故答案為:2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2;Na2O2制呼吸面具;
(2)銨鹽和堿反應(yīng)生成氨氣,氯化銨固體和熟石灰混合加熱生成氨氣、水和氯化鈣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NH4Cl+Ca(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2H2O+2NH3↑,該反應(yīng)可用于實(shí)驗(yàn)室制取少量氨氣,
故答案為:2NH4Cl+Ca(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2H2O+2NH3↑;實(shí)驗(yàn)室制取氨氣;
(3)玻璃中含有SiO2,可以用HF(氫氟酸)來(lái)刻蝕玻,反應(yīng)的化學(xué)方程式為SiO2+4HF=SiF4↑+2H2O,
故答案為:SiO2+4HF═SiF4↑+2H2O;雕刻玻璃;
(4)氯氣和石灰乳反應(yīng)生成氯化鈣、次氯酸鈣和水,該反應(yīng)為:2Ca(OH)2+2Cl2=CaCl2+Ca(ClO)2+2H2O,用氯氣和石灰乳反應(yīng)制備漂白粉,
故答案為:2Cl2+2Ca(OH)2═CaCl2+Ca(ClO)2+2H2O;制取漂白粉.

點(diǎn)評(píng) 本題考查元素化合物知識(shí),側(cè)重于基礎(chǔ)知識(shí)的考查,為高頻考點(diǎn),注意把握常見物質(zhì)的性質(zhì)以及反應(yīng)的化學(xué)方程式的書寫,注意相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)的積累,難度不大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列物質(zhì)中,既能發(fā)生水解反應(yīng),又能發(fā)生加成反應(yīng),但不能發(fā)生消去反應(yīng)的是( 。
A.CH2=CH-CH2CH2ClB.(CH33CCH2OHC.CH3CHClCHOD.CH2=CHCH2COOCH3

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

5.化學(xué)藥品與人類健康息息相關(guān).生活中常用藥品很多,如:
A.碘酒          B.麻黃堿       C.青霉素       D.阿司匹林、
E.葡萄糖注射液    F.胃舒平(含氫氧化鋁、淀粉等)     G.維生素C.
①上述藥物中,在使用前一定要進(jìn)行皮膚敏感試驗(yàn)(皮試)的是C(填寫序號(hào)).
②具有解熱鎮(zhèn)痛藥效的是D.
③能給患者傷口消毒的藥物是A.
④氫氧化鋁[Al(OH)3]是某些抗酸藥的有效成分.請(qǐng)寫出氫氧化鋁與胃酸(鹽酸)反應(yīng)的離子方程式:Al(OH)3+3H+=Al3++3H2O.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.TiO2在光照射下可使水分解:2H2O $\frac{\underline{\;TiO_{2}\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,該過程類似植物的光合作用.如圖是光照射下TiO2分解水的裝置示意圖.下列敘述正確的是( 。
A.該裝置可以將光能轉(zhuǎn)化為電能,同時(shí)也能將其轉(zhuǎn)化為化學(xué)能
B.TiO2電極上發(fā)生的反應(yīng)為:2H++2e-═H2
C.該裝置工作時(shí),電流由TiO2電極經(jīng)R流向鉑電極
D.該裝置工作時(shí),TiO2電極附近溶液的pH變大

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.碘被稱為“智力元素”,科學(xué)合理地補(bǔ)充碘可防止碘缺乏。馑徕洠↘IO3)是國(guó)家規(guī)定的食鹽加碘劑,它的晶體為白色,可溶于水.碘酸鉀在酸性介質(zhì)中與過氧化氫或碘化物作用均生成單質(zhì)碘.以碘為原料,通過電解制備碘酸鉀的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.
請(qǐng)回答下列問題:
(1)碘是紫黑色物質(zhì),實(shí)驗(yàn)室常用升華方法來(lái)分離提純含有少量雜質(zhì)的固體碘.
(2)寫出碘酸鉀在酸性介質(zhì)中與過氧化氫反應(yīng)的離子方程式:2IO3-+2H++5H2O2=I2↓+5O2↑+6H2O
(3)電解前,先將一定量的精制碘溶于過量氫氧化鉀溶液,溶解時(shí)發(fā)生反應(yīng):3I2+6KOH=5KI+KIO3+3H2O,將該溶液加入陽(yáng)極區(qū).另將氫氧化鉀溶液加入陰極區(qū),電解槽用水冷卻.圖中的序號(hào)3應(yīng)為陰離子交換膜(填“陽(yáng)”或“陰”);電解時(shí),陽(yáng)極上發(fā)生反應(yīng)的電極反應(yīng)式為I-+6OH--6e-=IO3-+3H2O.
(4)教材中利用KI與空氣的反應(yīng)來(lái)探究反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系,現(xiàn)有1mol/L的KI溶液、0.1mol/L的H2SO4溶液、淀粉溶液,則實(shí)驗(yàn)時(shí)這幾種試劑的加入順序?yàn)椋?br />KI溶液、淀粉溶液、0.1mol/LH2SO4溶液;反應(yīng)的離子方程式為4H++4I-+O2=2I2+2H2O.
(5)已知KI+I2?KI3,將I2溶于KI溶液,在低溫條件下,可制得KI3•H2O.該物質(zhì)作為食鹽加碘劑是否合適?否(填“是”或“否”),并說明理由低溫制備的KI3受熱易分解為I2,而I2受熱易升華.為了提高加碘鹽(添加KI)的穩(wěn)定性,可加穩(wěn)定劑減少碘的損失.下列物質(zhì)中有可能作為穩(wěn)定劑的是AC.
A.Na2S2O3B.AlCl3C.Na2CO3D.NaNO2

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列判斷正確的是( 。
A.酸酐一定是氧化物
B.酸性氧化物一定是非金屬氧化物
C.堿性氧化物一定是金屬氧化物
D.正四面體分子中鍵角一定是109°28′

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.為測(cè)定某鹵代烴分子中所含有的鹵原子的數(shù)目和種類,可按下列步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
①量取該鹵代烴液體11.4mL;
②加入適量氫氧化鈉溶液,煮沸至液體不分層;
③冷卻后加入稀硝酸酸化;
④加入硝酸銀溶液至沉淀完全;
⑤過濾,洗滌沉淀并干燥;
⑥稱取干燥后的沉淀的質(zhì)量.
回答下列問題:
(1)加入氫氧化鈉溶液的目的是中和鹵代烴水解產(chǎn)生的鹵化氫,使水解完全;
(2)加入過量硝酸銀溶液的目的是使鹵素離子完全沉淀;
(3)若加入硝酸銀溶液時(shí)產(chǎn)生的沉淀為淺黃色,則此鹵代烴中的鹵原子是Br;
(4)若所稱干燥的沉淀的質(zhì)量為37.6g,又知其鹵代烴液體的密度是1.65g/cm3,其蒸氣密度是相同狀況下甲烷密度的11.75倍.則該鹵代烴的每一個(gè)分子中含鹵原子的數(shù)目為2,該鹵代烴可能的結(jié)構(gòu)式為CH3CHBr2或CH2BrCH2Br.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.某元素R的最高價(jià)氧化物的水化物是HnRO2n-2,則在氣態(tài)氫化物中R元素的化合價(jià)是(  )
A.-10+3nB.-6+3nC.-(12-3n)D.-(4-2n)

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.NA代表阿伏加德羅常數(shù),下列說法中正確的是( 。
A.標(biāo)況下,11.2 L氯氣完全溶于1 L水中,所得溶液中Cl-和ClO-兩種粒子數(shù)之和為NA
B.1L0.1 mol/L的NH4NO3溶液中氮原子數(shù)小于0.2NA
C.某溫度時(shí),1LpH=6的純水中含有1.0X10-6NA個(gè)OH-
D.含0.1 mol FeCl3的溶液完全水解后得到的膠體粒子個(gè)數(shù)為0.1 NA

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