科目：高中化學 來源： 題型：
合成氨工業(yè)對國民經(jīng)濟和社會發(fā)展具有重要的意義。對于密閉容器中的反應：N2(g)＋3H2(g) 
2NH3(g)(正反應為放熱反應)，673 K、30 MPa下，n(NH3)和n(H2)隨時間t變化的關系示意圖如圖所示。下列敘述中正確的是( )
A. c點處正反應速率和逆反應速率相等
B. a點處正反應速率比b點處的大
C. d點(t1時刻)和e點(t2時刻)處n(N2)不同
D. t2時刻，正反應速率大于逆反應速率
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科目：高中化學 來源： 題型：
美國亞利桑那州大學(ASU)和阿貢國家實驗室的科學家最近設計出生產(chǎn)氫氣的人造樹葉，原理為：
2H2O（g）
2H2（g）＋O2（g）。有關該反應的說法正確的是
A．△H ＜0
B．△S ＜0
C．化學能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔?
D．氫能是理想的綠色能源
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科目：高中化學 來源： 題型：
某學生用0.1000mol·L－1標準NaOH溶液滴定未知濃度的鹽酸，其操作可分解為以下幾步：
A．移取25.00mL待測鹽酸溶液注入潔凈的錐形瓶中，并加入2～3滴酚酞溶液
B．用標準NaOH溶液潤洗滴定管2～3次
C．把盛有標準NaOH溶液的堿式滴定管固定好，擠壓玻璃珠，使滴定管尖嘴充滿溶液
D．取標準NaOH溶液注入堿式滴定管到“0”刻度以上2～3cm
E．調(diào)節(jié)液面至“0”或“0”刻度以下，記下讀數(shù)
F．把錐形瓶放在滴定管的下面，用標準NaOH溶液滴定到終點，并記下滴定管液面的讀數(shù)
（1）右圖中屬于堿式滴定管的 ▲ （選填：“甲”、“乙”）。
（2）正確的操作順序是 ▲ （填字母序號）。
（3）上述B步操作的目的是 ▲ 。
（4）判斷到達滴定終點的實驗現(xiàn)象是 ▲ 。
（5）上述A步操作之前，若先用待測溶液潤洗錐形瓶，則對滴定結果的影響是 ▲ 偏大
（填“偏大”或“偏小”或“無影響”）。
（6）若平行實驗三次，記錄的數(shù)據(jù)如下表
| 滴定次數(shù) | 待測溶液的體積(/mL) | 標準NaOH溶液的體積 | |
| 滴定前讀數(shù)(/mL) | 滴定后讀數(shù)(/mL) | ||
| 1 | 25.00 | 1.02 | 21.03 |
| 2 | 25.00 | 2.00 | 21.99 |
| 3 | 25.00 | 0.20 | 20.20 |
試計算待測鹽酸的物質(zhì)的量濃度（列出計算過程）。
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科目：高中化學 來源： 題型：
下列有關環(huán)境保護與綠色化學的敘述不正確的是
A．形成酸雨的主要物質(zhì)是硫的氧化物和氮的氧化物
B．大氣污染物主要來自化石燃料燃燒和工業(yè)生產(chǎn)過程產(chǎn)生的廢氣
C．綠色化學的核心就是如何對被污染的環(huán)境進行無毒無害的治理
D．水華、赤潮等水體污染主要是由含氮、磷的生活污水任意排放造成的
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科目：高中化學 來源： 題型：
化學與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人類生活都有密切相關，下列說法中正確的是
A．CO2和CH4都是造成溫室效應的氣體
B．石油裂解、煤的氣化、海水制鎂等過程中都包含化學變化
C．鋁合金的大量使用歸功于人們能使用焦炭等還原劑從氧化鋁中獲得鋁
D．海水中含有鉀、鈉元素，只需經(jīng)過物理變化就可以得到鉀和鈉單質(zhì)
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科目：高中化學 來源： 題型：
下列實驗方案能夠達到預期目的的是( )
A．區(qū)別苯和乙苯：加酸性高錳酸鉀溶液，振蕩，觀察現(xiàn)象
B．檢驗無水乙醇中是否含有少量水：加硫酸銅晶體觀察現(xiàn)象
C．乙醇的消去反應、皂化反應、淀粉的水解反應均可用濃硫酸作催化劑
D．檢驗氯代烴中的氯元素時，可先加氫氧化鈉溶液加熱，再加入硝酸溶液，最后加入硝酸銀溶液來進行檢驗
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科目：高中化學 來源： 題型：
下列說法正確的是
A. K能層中不包含p能級
B. 碳原子的電子排布式為1s22p4
C. 3p3表示3p能級有三個軌道
D. 同一原子中，2p、3p、4p能級的軌道數(shù)依次增加
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