(11分)Ⅰ.分類法是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種十分有效的方法,它可以使我們從不同角度對(duì)同一知識(shí)做更加深入的了解,人們根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn),即使同一物質(zhì)也可能被劃在不同的類別中,F(xiàn)有如下物質(zhì)①M(fèi)gCl2②HCl  ③SO④ NO2 ⑤K2CO3 ⑥ Cl2 ⑦CaO ⑧ NaOH
請(qǐng)根據(jù)下列標(biāo)準(zhǔn),對(duì)上述物質(zhì)進(jìn)行分類:
(1)既含離子鍵又含共價(jià)鍵的物質(zhì)是           (填代號(hào),下同)。
(2)只含共價(jià)鍵且為非電解質(zhì)的是             
(3)含有共價(jià)鍵的化合物是                   
Ⅱ.向某恒容的密閉容器中加入A、B、C三種氣體,如圖所示是一定條件下三種氣體的物質(zhì)的量隨時(shí)間的變化情況。

(1)寫(xiě)出該密閉容器發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                 
(2)2分鐘后A、B、C各物質(zhì)的量不再隨時(shí)間的
變化而變化,其原因是____                 
(3)下列情況能說(shuō)明該反應(yīng)達(dá)到化學(xué)反應(yīng)限度的是             
A.該容器的壓強(qiáng)不再發(fā)生變化;
B.單位時(shí)間內(nèi)生成A的物質(zhì)的量與生成C的物質(zhì)的量相同;
C.該容器中氣體的密度不再改變;
D.容器中A的物質(zhì)的量與C的物質(zhì)的量相同
Ⅰ.(1)⑤⑧;(2)③④;(3)②③④⑤⑧;
Ⅱ.(1)2A+B2C;(2)該反應(yīng)為可逆反應(yīng),達(dá)到了一定的限度(達(dá)到了化學(xué)平衡)(3)AB

試題分析:Ⅰ.(1)既含離子鍵又含共價(jià)鍵的物質(zhì)是K2CO3、NaOH。選項(xiàng)為⑤⑧;(2)(2)只含共價(jià)鍵且為非電解質(zhì)的是SO2、NO2。選項(xiàng)為③④;(3)(3)含有共價(jià)鍵的化合物是HCl、SO2 、NO2、K2CO3、NaOH。選項(xiàng)為②③④⑤⑧;Ⅱ.(1)由圖像可知:A、B的質(zhì)量減少,是反應(yīng)物,C的質(zhì)量增加,是生成物。在反應(yīng)進(jìn)行到2min時(shí)各物質(zhì)的物質(zhì)的量不變。A、B、C物質(zhì)的量的變化值是:A:2mol;B:1mol;C:2mol.個(gè)物質(zhì)的物質(zhì)的量的變化數(shù)值比即為方程式該物質(zhì)的系數(shù)比。故方程式為2A+B2C;(2)2分鐘后A、B、C各物質(zhì)的量不再隨時(shí)間的變化而變化,是因?yàn)樵摲磻?yīng)是可逆反應(yīng),當(dāng)達(dá)到一定程度后,就達(dá)到了該反應(yīng)條件下的限度,即達(dá)到了平衡狀態(tài)。(3)A.因?yàn)樵摲磻?yīng)的反應(yīng)前后氣體的體積不同。若為達(dá)到平衡狀態(tài),則容器的壓強(qiáng)就會(huì)發(fā)生變化。若該容器的壓強(qiáng)不再發(fā)生變化。證明反應(yīng)達(dá)到了平衡狀態(tài)。正確。B.由于A、C一種是反應(yīng)物,一種是生成物,二者的方程式前邊的系數(shù)相同。所以若單位時(shí)間內(nèi)生成A的物質(zhì)的量與生成C的物質(zhì)的量相同, A、C的物質(zhì)的量濃度不變。反應(yīng)達(dá)到平衡狀態(tài)。正確;
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

能產(chǎn)生丁達(dá)爾效應(yīng)的是( 。
A.酒精B.CuSO4溶液C.Fe(OH)3膠體D.生理鹽水

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列物質(zhì)中,含有共價(jià)鍵的化合物是
A.H2B.AlC.KID.CO2

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

化學(xué)與科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)和環(huán)境密切相關(guān)。下列有關(guān)說(shuō)法中錯(cuò)誤的是
A.太陽(yáng)能電池板中的硅,在元素周期表中處于金屬與非金屬的交界位置
B.加熱能殺死H7N9型禽流感病毒,是因?yàn)椴《镜牡鞍踪|(zhì)受熱變性
C.煤的氣化或液化技術(shù),可以降低污染
D.PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,PM2.5比膠體粒子小,因其比表面積大,故可吸附重金屬離子,入肺后對(duì)人體產(chǎn)生很大的危害

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列敘述中正確的是
A.K3C60在熔融狀態(tài)下能夠?qū)щ,所以K3C60是電解質(zhì)
B.膠體和溶液的本質(zhì)區(qū)別在于能否發(fā)生丁達(dá)爾現(xiàn)象
C.離子鍵的本質(zhì)就是陰陽(yáng)離子之間的相互吸引
D.變化過(guò)程中化學(xué)鍵被破壞,則一定發(fā)生化學(xué)變化

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

化工生產(chǎn)中常用到“三酸兩堿”,“三酸”指硝酸、硫酸和鹽酸,“兩堿”指燒堿和純堿。
(1)從物質(zhì)的分類角度看,不恰當(dāng)?shù)囊环N物質(zhì)是        (填物質(zhì)的化學(xué)式)。
(2)“三酸”與“兩堿”之間的反應(yīng),若用化學(xué)方程式表示有六個(gè)(酸過(guò)量時(shí)),若用離子方程式表示卻只有兩個(gè),請(qǐng)寫(xiě)出這兩個(gè)離子方程式:(酸過(guò)量時(shí))     、               
(3)“三酸”常用于溶解金屬和金屬氧化物。下列塊狀金屬在常溫時(shí)能全部溶于足量濃硝酸的是        。
A.AuB.CuC.AlD.Fe
(4)燒堿、純堿溶液均可吸收CO2,當(dāng)含0.1 mol NaOH的溶液吸收一定量CO2后,將溶液低溫小心蒸干得到固體的組成可能有四種情況,分別是(填化學(xué)式):
        ,②Na2CO3,③        ,④NaHCO3

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

判斷下列有關(guān)化學(xué)基本概念的依據(jù)不正確的是(  )
A.溶液與膠體:能否發(fā)生丁達(dá)爾效應(yīng)
B.氧化還原反應(yīng):元素化合價(jià)是否變化
C.強(qiáng)弱電解質(zhì):在水溶液或熔融狀態(tài)下能否完全電離
D.共價(jià)化合物:是否含有共價(jià)鍵

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

無(wú)機(jī)化合物可根據(jù)其組成和性質(zhì)進(jìn)行分類。

(1)如圖所示的物質(zhì)分類方法是               
(2)以Na、K、H、O、C、S、N中任兩種或三種元素組成合適的物質(zhì),分別填在下表②③⑥的后面。
 
物質(zhì)類別



 
氧化物
化學(xué)式
①HCl②  
     
④Ba(OH)2
⑤Na2CO3     
⑦CO2
⑧Na2O2
 
(3)寫(xiě)出⑦轉(zhuǎn)化為⑤的化學(xué)方程式:                             。
(4)呼吸面具中用⑧作為O2來(lái)源的反應(yīng)原理為:                               。
(5)實(shí)驗(yàn)室制備⑦常用              反應(yīng),檢驗(yàn)該氣體的方法是                 。

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

化學(xué)變化不能實(shí)現(xiàn)的是    (  )
①一種原子變成另一種原子
②一種離子變成另一種離子
③一種分子變成另一種分子
④一種單質(zhì)變成另一種單質(zhì)
⑤一個(gè)質(zhì)子變成一個(gè)中子
⑥一種同素異形體變成另一種同素異形體
⑦混合物變成純凈物
⑧有毒有污染的物質(zhì)變成無(wú)毒無(wú)污染的物質(zhì) ⑨金屬變成非金屬
A.②③④⑥⑦B.①②⑤C.②⑦⑧D.①⑤⑨

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