A. | Na與H2O的反應(yīng)是熵增的放熱反應(yīng),該反應(yīng)能自發(fā)進(jìn)行 | |
B. | 0.1 mol AgCl和0.1mol AgI混合后加入1 L水中,所得溶液中c(Cl-)=c(I-) | |
C. | pH=9的CH3COONa溶液和pH=9的NH3•H2O溶液,兩溶液中水的電離程度相同 | |
D. | 25℃時(shí),0.1mol•L-1的硫化氫溶液與等濃度的硫化鈉溶液的導(dǎo)電能力相當(dāng) |
分析 A.該反應(yīng)為固體與液態(tài)反應(yīng)生成氣體,該反應(yīng)為熵增反應(yīng),反應(yīng)放出大量的熱,結(jié)合△G=△H-T△S<0,反應(yīng)自發(fā)進(jìn)行;
B.AgCl與AgI的溶度積不同,所得溶液中c(Cl-)≠c(I-);
C.根據(jù)H2O?H++OH-,從影響水的電離平衡移動(dòng)的角度分析,NH3•H2O抑制水的電離,CH3COONa促進(jìn)水的電離;
D.硫化氫為弱電解質(zhì),而硫化鈉為強(qiáng)電解質(zhì),等濃度溶液中硫化氫溶液中離子濃度遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于硫化鈉溶液中離子濃度;
解答 解:A.Na與水反應(yīng)為固體與液態(tài)反應(yīng)生成氣體,該反應(yīng)為熵增反應(yīng),即△S>O,反應(yīng)中鈉熔化為小球,說明反應(yīng)放出大量的熱,即△H<0,則△G=△H-T△S<0,故該反應(yīng)自發(fā)進(jìn)行,故A正確;
B.均存在溶解平衡,溶液中Ag+濃度相同,AgCl與AgI的溶度積不同,所得溶液中c(Cl-)≠c(I-),故B錯(cuò)誤;
C.根據(jù)H2O?H++OH-,NH3•H2O抑制水的電離,CH3COONa促進(jìn)水的電離,所以兩溶液中水的電離程度不同,故C錯(cuò)誤;
D.硫化氫為弱電解質(zhì),部分電離,而硫化鈉為強(qiáng)電解質(zhì),等濃度溶液中硫化氫溶液中離子濃度遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于硫化鈉溶液中離子濃度,硫化氫溶液比等濃度的硫化鈉溶液的導(dǎo)電能力弱,故D錯(cuò)誤;
故選:A.
點(diǎn)評 本題側(cè)重對化學(xué)反應(yīng)原理考查,涉及反應(yīng)自發(fā)性判斷、導(dǎo)電能力的比較、水的電離、沉淀溶解平衡等,難度不大.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 164號元素是金屬元素 | |
B. | 164號元素位于ⅣA族 | |
C. | 164號元素對應(yīng)的最高價(jià)氧化物的水化物其堿性比114號的強(qiáng) | |
D. | 164號元素存在穩(wěn)定的氣態(tài)氫化物,且還原性比SiH4弱 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
物質(zhì) | 開始沉淀 | 沉淀完全 |
Fe(OH)3 | 2.7 | 3.7 |
Fe(OH)2 | 7.6 | 9.6 |
Mn(OH)2 | 8.3 | 9.8 |
Mg(OH)2 | 9.6 | 11.1 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 金屬鈉加入無水乙醇中:Na+C2H5OH→C2H5ONa+H2↑ | |
B. | 過量的乙酸跟Na2CO3溶液反應(yīng):2H++CO32-═H2O+CO2↑ | |
C. | 溴乙烷在NaOH水溶液中加熱:CH3CH2Br+NaOH→CH2═CH2↑+NaBr+H2O | |
D. | 苯酚鈉溶液中通入CO2:+CO2+H2O→+HCO${\;}_{3}^{-}$ |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 原子的最外層電子數(shù)相同的元素,一定屬于同一族 | |
B. | 電子層數(shù)相同的粒子,對應(yīng)元素一定屬于同一周期 | |
C. | 元素周期表中元素排序的依據(jù)是原子的核電荷數(shù) | |
D. | 元素周期表中有十六個(gè)縱行,也就是十六個(gè)族 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
物質(zhì) | Mg(OH)2 | CaCO3 | MgCO3 | Ca(OH)2 | CaSO4 | MgSO4 |
溶解度(g/100g H2O) | 9.0×10-4 | 1.5×10-3 | 1.0×10-2 | 1.7×10-1 | 2.0×10-1 | 26.7 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 1:1 | B. | 1:2 | C. | 2:3 | D. | 3:2 |
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