8.下列各組物質(zhì)中,含原子數(shù)最多的是( 。
A.標(biāo)準(zhǔn)狀況下5.6L 氫氣B.6.02×1022個(gè)H2SO4
C.11gCO2D.4℃時(shí)9mL水

分析 A、根據(jù)n=$\frac{V}{{V}_{m}}$計(jì)算氫氣的物質(zhì)的量;
B、根據(jù)n=$\frac{N}{{N}_{A}}$;
C、根據(jù)n=$\frac{m}{M}$;
D、根據(jù)m=ρV計(jì)算水的質(zhì)量,再根據(jù)n=$\frac{m}{M}$計(jì)算水的物質(zhì)的量;結(jié)合分子含有原子數(shù)目計(jì)算含有原子總物質(zhì)的量,據(jù)此判斷.

解答 解:A、標(biāo)況下,5.6L氫氣的物質(zhì)的量為$\frac{5.6L}{22.4L/mol}$=0.25mol,所以原子總物質(zhì)的量為0.5mol;
B、6.02×1022個(gè)H2SO4的物質(zhì)的量為0.1mol,所以原子總物質(zhì)的量為0.7mol;
C、11gCO2的物質(zhì)的量為0.25mol,所以原子總物質(zhì)的量為0.75mol;
D、9mL水的質(zhì)量為9g,其物質(zhì)的量為0.5mol,含有原子為0.5mol×3=1.5mol;
所以4℃時(shí)9mL水所含原子總數(shù)最多,
故選D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查物質(zhì)的量有關(guān)計(jì)算,注意微粒數(shù)目的計(jì)算的方法,比較基礎(chǔ),難度中等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.FeCO3與砂糖混用可作補(bǔ)血?jiǎng),也能被用?lái)制備Fe2O3
(1)實(shí)驗(yàn)室制備FeCO3的流程如下:

①寫(xiě)出生成沉淀的化學(xué)方程式:FeSO4+2NH4HCO3=FeCO3↓+(NH42SO4+CO2↑+H2O.
②檢驗(yàn)濾液中含有NH4+的方法是取少量濾液于試管中,加入足量NaOH溶液,加熱,若產(chǎn)生氣體可使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán),則濾液中含有NH4+
(2)甲同學(xué)為了驗(yàn)證FeCO3高溫下煅燒是否得到Fe2O3,做了如表實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)操作步驟
取一定質(zhì)量的FeCO3固體置于坩堝中,高溫煅燒至質(zhì)量不再減輕,冷卻至室溫
取少量實(shí)驗(yàn)步驟Ⅰ所得固體置于一潔凈的試管中,用足量的稀硫酸溶解
向?qū)嶒?yàn)步驟Ⅱ所得溶液中滴加KSCN溶液,溶液變紅
根據(jù)上述現(xiàn)象得到化學(xué)方程式:4FeCO3+O2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe2O3+4CO2
①實(shí)驗(yàn)步驟Ⅲ中溶液變紅的離子方程式為Fe3++3SCN-=Fe(SCN)3
②乙同學(xué)提出了不同的看法:煅燒產(chǎn)物可能是Fe3O4,因?yàn)镕e3O4也可以溶于硫酸,且所得溶液中也含有Fe3+.于是乙同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)步驟Ⅲ進(jìn)行了補(bǔ)充:另取少量實(shí)驗(yàn)步驟Ⅱ所得溶液,然后D(填字母),用來(lái)檢驗(yàn)溶液中是否含有Fe2+
A.滴加氯水B.滴加KSCN溶液
C.先滴加KSCN溶液后滴加氯水D.滴加酸性KMnO4溶液
(3)丙同學(xué)認(rèn)為即使得到乙同學(xué)預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,也不能確定煅燒產(chǎn)物即為Fe3O4
①丙同學(xué)持此看法的理由是氧化亞鐵、四氧化三鐵中也是含有+2價(jià)鐵元素的.
②丙同學(xué)查閱資料得知煅燒FeCO3的產(chǎn)物中含有+2價(jià)鐵元素,于是他設(shè)計(jì)了由FeCO3制備Fe2O3的方案.先向FeCO3粉末中依次加入試劑:稀硫酸、氯水和氫氧化鈉;然后再過(guò)濾(填操作)、洗滌、灼燒即可得到Fe2O3

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.甲組同學(xué)擬用高錳酸鉀制取氧氣,并收集和測(cè)量氧氣體積,其裝置如圖所示.
①讀取裝置B中收集到的氣體體積時(shí),需移動(dòng)乙管與甲管中液面相齊,其目的是使得裝置內(nèi)外壓強(qiáng)相等.
②據(jù)報(bào)道高錳酸鉀受熱分解不產(chǎn)生MnO2,已知產(chǎn)氣率=$\frac{產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量}{起始高錳酸鉀的質(zhì)量}$×100%.若只發(fā)生KMnO4$\stackrel{△}{→}$KMnO2+O2↑,則產(chǎn)氣率為20.25%.
③XRD譜顯示還會(huì)分解產(chǎn)生K2MnO4和K2Mn4O8,寫(xiě)出分解產(chǎn)生這兩種物質(zhì)及氧氣的化學(xué)方程式:6KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2K2MnO4+K2Mn4O8+4O2↑.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.將1.0mol I2 (g)和2.4mcl H2置于某2L密閉容器中,在某一溫度下發(fā)生反應(yīng)H2(g)+I2(g)?2HI(g)△H<0,并達(dá)平衡,12的轉(zhuǎn)化率a(I2)隨時(shí)間變化如圖曲線Ⅱ所示
(1)若改變反應(yīng)條件,在某條件下a(I2)的變化如曲 線(I )所示,則該條件可能是:②④(填序號(hào))
①恒容條件下,升高溫度
②恒溫條件下,縮小反應(yīng)容器體積
③恒溫條件下,擴(kuò)大反應(yīng)容器體積
④恒溫、恒容條件下,加入適當(dāng)催化劑
(2)該溫度下此化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)平衡常數(shù)為2.
(3)在圖基礎(chǔ)上畫(huà)出恒容條件下,降低溫度,I2的轉(zhuǎn)化率a(I2)隨時(shí)間變化的曲線.
(4)若在原平衡的基礎(chǔ)上,保持體系溫度不變,再往體系中通入1.4mol I2(g)和0.6mol HI(g),計(jì)算再次達(dá)到平衡時(shí)I2(g)的物質(zhì)的量.(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程,已知最后結(jié)果保留2位有效數(shù)字)

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.放熱反應(yīng)在常溫下都很容易發(fā)生
B.吸熱反應(yīng)不加熱就不會(huì)發(fā)生
C.需要加熱才能發(fā)生的反應(yīng)都是吸熱反應(yīng)
D.根據(jù)反應(yīng)物和生成物具有總能量的相對(duì)大小可確定反應(yīng)熱

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.據(jù)統(tǒng)計(jì),全球每90秒鐘就有1噸鋼鐵被銹蝕,每年有1.3億噸鋼鐵被腐蝕掉,造成巨大的經(jīng)濟(jì)損失.鋼鐵在潮濕的空氣中發(fā)生腐蝕生成鐵銹,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
①2Fe+O2+2H2O=2Fe(OH)2; 
②4Fe(OH)2+O2+2H2O=4Fe(OH)3
③2Fe(OH)3=Fe2O3+3H2O
上面三個(gè)反應(yīng)中,屬于非氧化還原反應(yīng)的是( 。
A.①②B.①③C.①②③D.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列物質(zhì)中,屬于純凈物的是( 。
A.明礬B.鋁熱劑C.赤鐵礦D.不銹鋼

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.1mol•L-1Na2SO4溶液的含義是(  )
A.1L溶液中含142gNa2SO4B.1L溶液中含有1molNa+
C.將142gNa2SO4溶于1L水中配成溶液D.1L水中含有1molNa2SO4

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.在恒溫恒容的密閉容器中,通入lmolN2和3molH2,發(fā)生反應(yīng):N2(g)+3H2(g)$?_{催化劑}^{高溫高壓}$ 2NH3(g).
已知:①反應(yīng)過(guò)程中的能量變化如圖所示;
②達(dá)到平衡時(shí),測(cè)得反應(yīng)放出的熱量為18.4kJ,混合氣體的物質(zhì)的量為3.6mol.請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)圖中A點(diǎn)表示反應(yīng)物具有的總能量;C點(diǎn)表示生成物具有的總能量.
(2)該反應(yīng)通常使用以鐵為主體的復(fù)合催化劑,使用該催化劑時(shí),B點(diǎn)的變化是降低(填“升高”或“降低”).
(3)該反應(yīng)的熱化學(xué)方程式為N2(g)+3H2(g)?2NH3(g)△H=-92kJ/mol.

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