物質(zhì) | 熔點/℃ | 沸點/℃ | 其它 |
CCl4 | -23 | 76 | 與TiCl4互溶 |
TiCl4 | -25 | 136 | 遇潮濕空氣產(chǎn)生白霧 |
分析 儀器A是干燥管,因為TiCl4遇到水蒸氣會水解,所以E中可以用濃硫酸來隔離空氣;
對于氣體的制取性質(zhì)實驗應(yīng)該:組裝儀器、檢驗氣密性、加裝藥品,發(fā)生反應(yīng),終止實驗時為防止倒吸,應(yīng)先熄滅酒精燈,冷卻到室溫后再停止通入N2;
分離兩種沸點不同的液體混合物應(yīng)該用蒸餾.
解答 解:儀器A是干燥管,因為TiCl4遇到水蒸氣會水解,所以E中可以用濃硫酸來隔離空氣中的水蒸汽;對于氣體的制取性質(zhì)實驗應(yīng)該:組裝儀器、檢驗氣密性、加裝藥品,發(fā)生反應(yīng),終止實驗時為防止倒吸,應(yīng)先熄滅酒精燈,冷卻到室溫后再停止通入N2;CCl4和TiCl4是兩種沸點差異較大的液體混合物,應(yīng)該用蒸餾;故答案為:干燥管;濃硫酸;檢驗氣密性;②③①;蒸餾.
點評 本題以工業(yè)流程圖即物質(zhì)的制取為背景,考查了實驗儀器的識別、試劑的選擇以及常見實驗操作,鍛煉了學(xué)生分析問題、解決問題的能力.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 伴有能量變化的物質(zhì)變化都是化學(xué)變化 | |
B. | 凡是經(jīng)過加熱而發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)都是吸熱反應(yīng) | |
C. | 在一個確定的化學(xué)反應(yīng)過程中,反應(yīng)物的總能量總是高于生成物的總能量 | |
D. | 化學(xué)反應(yīng)中的能量變化主要是由化學(xué)鍵的斷裂和形成引起的 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 1000 mL,111.2 g | B. | 950 mL,111.2 g | ||
C. | 任意規(guī)格,117.0 g | D. | 1000 mL,117.0 g |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
平衡移動方向 | C(Al3+) | n(H+) | c(H+) | |
通入HCl | ||||
加少量NaOH | ||||
加少量Na2CO3 | ||||
加水稀釋 | ||||
升高溫度 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 平衡可能向逆反應(yīng)方向移動 | B. | 混合氣體的密度一定增大 | ||
C. | 容器內(nèi)混合氣體的顏色變淺 | D. | 正,逆反應(yīng)速率一定加快 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 加入鹽酸 | B. | 加入NaOH(s) | C. | 加蒸餾水 | D. | 升高溫度 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 二氧化硅常被用來制造光導(dǎo)纖維和石英表中的壓電材料 | |
B. | 各國工業(yè)大量排放二氧化硫是全球氣候變暖的主要原因 | |
C. | 食品廠產(chǎn)生的含豐富氮、磷營養(yǎng)素的廢水可長期排向水庫養(yǎng)魚 | |
D. | 氯元素,禁入口中 |
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