分析 制取溴苯并證明該反應(yīng)為取代反應(yīng),由實(shí)驗(yàn)裝置可知,三頸燒瓶中Fe與溴反應(yīng)生成溴化鐵,苯與溴發(fā)生取代反應(yīng)生成溴苯和HBr,儀器A為冷凝管,可冷凝回流反應(yīng)物,使反應(yīng)物充分反應(yīng),NaOH溶液可除去剩余的溴單質(zhì),錐形瓶中小試管內(nèi)CCl4可防止倒吸,且吸收揮發(fā)的溴,以此來(lái)解答.
(1)苯與液溴在Fe的催化作用下發(fā)生取代反應(yīng)生成溴苯和溴化氫;
(2)根據(jù)儀器A的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及常見(jiàn)儀器的名稱解答;在反應(yīng)中冷凝管的作用是冷凝回流、兼起導(dǎo)氣作用,實(shí)際實(shí)驗(yàn)時(shí)并沒(méi)有使用A,防止溫差過(guò)大,炸裂玻璃儀器;
(3)由于溴易揮發(fā),錐形瓶中小試管內(nèi)CCl4作用是吸收揮發(fā)的溴蒸氣;如不加該部分裝置,Br2與H2O反應(yīng)也能生成HBr,無(wú)法說(shuō)明取代反應(yīng)發(fā)生;
(4)堿溶液能和溴反應(yīng),與溴苯不反應(yīng),產(chǎn)物與溴苯不互溶.
解答 解:(1)三頸燒瓶中Fe與溴反應(yīng)生成溴化鐵,苯與溴發(fā)生取代反應(yīng)生成溴苯和HBr,有機(jī)化學(xué)方程式為:,
故答案為:;
(2)儀器A為冷凝管,該冷凝管的特征為直形,所以A的名稱為(直形)冷凝管,作用為冷凝回流,冷卻反應(yīng)體系物質(zhì),防止因該反應(yīng)放熱揮發(fā)過(guò)快,而在實(shí)驗(yàn)室實(shí)際實(shí)驗(yàn)時(shí)并沒(méi)有使用A的原因是防止因溫差過(guò)大,炸裂玻璃儀器,
故答案為:(直形)冷凝管;冷凝回流,冷卻反應(yīng)體系物質(zhì),防止因反應(yīng)放熱揮發(fā)過(guò)快;溫差過(guò)大,炸裂玻璃儀器;
(3)錐形瓶中小試管內(nèi)CCl4作用是:吸收揮發(fā)的溴,如不加該部分裝置,Br2揮發(fā),Br2與H2O反應(yīng)也能生成HBr,無(wú)法說(shuō)明取代反應(yīng)發(fā)生,
故答案為:吸收揮發(fā)的溴;無(wú)法說(shuō)明取代反應(yīng)發(fā)生;
(4)除去溴苯中混有的Br2雜質(zhì)的試劑用氫氧化鈉,2NaOH+Br2═NaBr+NaBrO+H2O,NaBr和NaBrO與溴苯不互溶,所以向三口燒瓶中加入少量氫氧化鈉溶液,振蕩,轉(zhuǎn)入分液漏斗,分液即可,
故答案為:除去溶解在溴苯中的溴.
點(diǎn)評(píng) 本題考查溴苯的制備實(shí)驗(yàn),為高頻考點(diǎn),把握發(fā)生的反應(yīng)、實(shí)驗(yàn)裝置的作用、實(shí)驗(yàn)技能等為解答的關(guān)鍵,側(cè)重分析與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾,注意有機(jī)物的性質(zhì)及混合物分離提純的應(yīng)用,題目難度中等.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | AgCl>AgI>AgBr | B. | AgCl>AgBr>AgI | C. | AgBr>AgCl>AgI | D. | AgBr>AgI>AgCl |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | c1=2c2 | B. | c1>c2 | C. | c1=c2 | D. | c1<c2 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 0.2 mol | B. | 0.14mol | C. | 4g | D. | 5.6g |
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