如圖所示是某化學(xué)小組根據(jù)教材知識(shí)設(shè)計(jì)，說(shuō)明Na2CO3與NaHCO3熱穩(wěn)定性的套管實(shí)驗(yàn)．下列敘述中不正確的是（　　）
A、甲為NaHCO3，乙為Na2CO3
B、要證明NaHCO3受熱能產(chǎn)生水，可在小試管內(nèi)放置沾有少量無(wú)水硫酸銅粉末的棉花球
C、加熱不久就能看到A燒杯中的澄清石灰水變渾濁
D、整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中A燒杯中的澄清石灰水無(wú)明顯變化
考點(diǎn)：探究碳酸鈉與碳酸氫鈉的性質(zhì)
專題：
分析：A．碳酸氫鈉不穩(wěn)定，受熱易分解，碳酸鈉受熱不分解，結(jié)合圖中裝置可知，乙受熱溫度高，應(yīng)該為碳酸鈉；
B．白色的無(wú)水硫酸銅與水反應(yīng)生成藍(lán)色的硫酸銅晶體，據(jù)此可以檢驗(yàn)是否有水生成；
C．碳酸鈉不分解，則A燒杯中不會(huì)出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象，應(yīng)該是B燒杯中的澄清石灰水出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象；
D．由于碳酸鈉穩(wěn)定性較強(qiáng)，加熱過(guò)程中不分解，則整個(gè)過(guò)程中A燒杯中的澄清石灰水不會(huì)變渾濁．
解答： 解：A．碳酸氫鈉不穩(wěn)定，受熱易分解，碳酸鈉受熱不分解，結(jié)合圖中裝置可知，乙受熱溫度高，為說(shuō)明碳酸氫鈉不穩(wěn)定，則應(yīng)在較低溫度下分解，則甲中應(yīng)為NaHCO3，乙為Na2CO3，故A正確；
B．白色的無(wú)水硫酸銅與水反應(yīng)會(huì)生成藍(lán)色的硫酸銅晶體，所以要證明NaHCO3受熱能產(chǎn)生水，可在小試管內(nèi)放置沾有少量無(wú)水硫酸銅粉末的棉花球，故B正確；
C．NaHCO3不穩(wěn)定，加熱易分解：2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+CO2↑+H2O，所以B燒杯中的澄清石灰水變渾濁，而碳酸鈉加熱不分解，則燒杯A的澄清石灰水不會(huì)變渾濁，故C錯(cuò)誤；
D．由于碳酸鈉不分解，則整個(gè)過(guò)程中燒杯A中的澄清石灰水不會(huì)變渾濁，故D正確；
故選C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查Na2CO3和NaHCO3性質(zhì)的異同，側(cè)重于基礎(chǔ)知識(shí)的考查與運(yùn)用，為高頻考點(diǎn)，題目難度不大，注意把握Na2CO3和NaHCO3性質(zhì)，注重基礎(chǔ)知識(shí)的積累．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

過(guò)氧化鈣（CaO2）難溶于水，常溫下穩(wěn)定，在潮濕空氣及水中緩慢放出氧氣，廣泛應(yīng)用于漁業(yè)等領(lǐng)域．下圖是以大理石（主要雜質(zhì)Fe2O3）等為原料制取CaO2的流程：

（1）操作①中應(yīng)包括
 
（填序號(hào)）．
A溶解    B．過(guò)濾    C．蒸餾    D．分液    E．蒸發(fā)結(jié)晶
請(qǐng)寫CaCO3和稀鹽酸反應(yīng)的離子方程式：
 
；
（2）用氨水調(diào)節(jié)pH至8-9的目的：
 
．
（3）若濾液C中c（CO
 
2-
5
）=10-3mol/L，則Ca2+
 
（填“是”或“否”）沉淀完全．
[已知c（Ca2+）≤10-5mol/L可視為沉淀完全；Ksp（CaCO3）=4.96×10-9]
（4）從濾液C中可回收得到的工業(yè)副產(chǎn)品的化學(xué)式為
 
．
（5）操作②的化學(xué)反應(yīng)方程式：
 
．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有成都市樹德中學(xué)甲、乙兩化學(xué)興趣小組安裝兩套如圖1的相同裝置，用以探究影響H2O2分解速率的因素．

（1）甲小組有如下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案，請(qǐng)幫助完成（所有空均需填滿）．
實(shí)驗(yàn)編號(hào)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>t℃催化劑濃度
甲組實(shí)驗(yàn)Ⅰ做實(shí)驗(yàn)參照253滴FeCl3溶液10ml 2% H2O2
甲組實(shí)驗(yàn)Ⅱ
 
25
 
10ml 5% H2O2
（2）甲、乙兩小組得出如圖2數(shù)據(jù)．
①由甲組實(shí)驗(yàn)得出的數(shù)據(jù)可知：濃度越大，H2O2分解速率
 
；
②由乙組研究的酸、堿對(duì)H2O2分解影響因素的數(shù)據(jù)分析相同條件下，Na2O2和K2O2溶于水放出氣體速率較快的是
 
；
乙組提出可以用BaO2固體與H2SO4溶液反應(yīng)制H2O2，其化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
；支持這一方案的理由是
 
．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)課外活動(dòng)小組從實(shí)驗(yàn)室取出硫酸試劑，試劑瓶上標(biāo)簽的部分內(nèi)容如圖所示．該小組欲配制450mL 0.4mol?L-1的稀硫酸溶液：
（1）選用的主要儀器有：
 
．
（2）有下列各操作：
A．用量筒量取濃H2SO4
B．反復(fù)顛倒搖勻
C．用膠頭滴管加蒸餾水至刻度線
D．洗滌所用儀器，并轉(zhuǎn)移洗滌液
E．稀釋濃H2SO4
F．冷卻后，將溶液轉(zhuǎn)入容量瓶
其正確的操作順序依次為
 
．（填序號(hào)字母）
（3）簡(jiǎn)要回答下列問題：
①所需濃硫酸的體積為
 
mL．
②如果實(shí)驗(yàn)室有10mL、20mL、30mL的量筒應(yīng)選用
 
mL的量筒最好．
（4）誤差分析
①量取時(shí)發(fā)現(xiàn)量筒不干凈用水洗凈后直接量取將使?jié)舛?div id="t12fcmp" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
（填“偏高”、“偏低”、“無(wú)影響”，下同）
②量取濃硫酸時(shí)俯視量筒，會(huì)使?jié)舛?div id="pnmxlnm" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
；
③轉(zhuǎn)入容量瓶前燒杯中硫酸溶液未冷卻，會(huì)使?jié)舛?div id="x1lrqrj" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
；
④定容時(shí)必須使溶液凹液面與刻度線相切，若俯視會(huì)使?jié)舛?div id="1c26hbx" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（5）取所配制的稀硫酸100mL，與一定質(zhì)量的鋅充分反應(yīng)，鋅全部溶解后，生成的氣體在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積為0.448L，則參加反應(yīng)的鋅的質(zhì)量為
 
；設(shè)反應(yīng)后溶液的體積仍為100mL，則反應(yīng)后溶液中H+的物質(zhì)的量濃度為
 
．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

類比是一種重要的科學(xué)研究方法．某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組類比AgOH能溶于氨水的性質(zhì)，猜測(cè)Cu（OH）2也具有同樣的性質(zhì)，并對(duì)此進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究：
寫出AgOH與氨水反應(yīng)的離子方程式
 
．
甲組同學(xué)進(jìn)行如下操作：
向干燥潔凈的試管中加入CuSO4溶液，再向其中逐滴加入氨水，觀察到藍(lán)色沉淀生成；繼續(xù)滴加，觀察顯現(xiàn)象，由此得出Cu（OH）2可溶于氨水的結(jié)論．
寫出生成藍(lán)色沉淀的離子方程式：
 

寫出向沉淀中滴加氨水的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
 

（3）乙組同學(xué)向CuSO4溶液中滴加NaOH溶液，制得Cu（OH）2懸濁液A，向其中加入足量氨水，始終未觀察到（2）中的現(xiàn)象．
甲乙兩組同學(xué)在對(duì)他們的實(shí)驗(yàn)及現(xiàn)象進(jìn)行比對(duì)后，決定對(duì)Cu（OH）2與氨水反應(yīng)的機(jī)理進(jìn)行探究：
該實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)取一定量上述制得的Cu（OH）2懸濁液A，向其中加入足量飽和NH4Cl溶液，結(jié)果觀察到（2）中現(xiàn)象．
據(jù)此，有同學(xué)認(rèn)為由于飽和NH4Cl溶液的加入引入了Cl-，致使Cu（OH）2與氨水的反應(yīng)得以發(fā)生，而指導(dǎo)老師表示這一觀點(diǎn)是不成立的．為了排除Cl-的干擾，該組同學(xué)又做了如下實(shí)驗(yàn)：
取一定量上述制得的Cu（OH）2懸濁液A，向其中加入飽和
 
溶液（填化學(xué)式），結(jié)果同樣觀察到（2）中的現(xiàn)象，據(jù)此可知該反應(yīng)的發(fā)生與Cl-無(wú)關(guān)．
因此，同學(xué)們又提出：Cu（OH）2與氨水的反應(yīng)的發(fā)生需要NH4+的參與，于是同學(xué)們進(jìn)一步探究：
向干燥潔凈的試管中加入CuSO4溶液，再向其中逐滴加入氨水，觀察到藍(lán)色沉淀生成．通過(guò)離心的方法得到Cu（OH）2沉淀．將沉淀洗滌后，置于干燥潔凈的試管中，向試管中滴加足量飽和氨水，為觀察到（2）中現(xiàn)象，再向試管中滴加足量飽和NH4Cl溶液，觀察到（2）中現(xiàn)象．
檢驗(yàn)是否沉淀洗滌干凈的操作是
 
據(jù)此，可以得出結(jié)論：在Cu（OH）2與氨水的反應(yīng)中，NH4+起著至關(guān)重要的作用，且
 
對(duì)反應(yīng)的發(fā)生有影響．
（4）試從溶解平衡角度解釋上述反應(yīng)發(fā)生過(guò)程中NH4+的原因：
 
．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

己烯雌酚是一種激素類藥物，結(jié)構(gòu)如下列敘述中正確的是（　　）
A、該有機(jī)物分子中，最多可能有18個(gè)碳原子共平面
B、該分子中有7個(gè)碳碳雙鍵，可以與氫氣1：7加成
C、該分子對(duì)稱性好，所以沒有順反異構(gòu)
D、標(biāo)況下，1mol該有機(jī)物與足量金屬鈉反應(yīng)可以放出22.4L的氫氣

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

當(dāng)Mg（OH）2在水中達(dá)到溶解平衡時(shí)：Mg（OH）2?Mg2++2OH- 要使Mg（OH）2進(jìn)一步溶解，應(yīng)向溶液中加少量的固體是（　�。�
A、NH4Cl
B、NaOH
C、Na2CO3
D、干冰

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

為了除去粗鹽中的Ca2+，Mg2+，SO42-及泥沙，得到純凈的NaCl，可將粗鹽溶于水，然后在下列操作中選取必要的步驟和正確的操作順序
 

①過(guò)濾；②加過(guò)量NaOH溶液；③加適量鹽酸；④加過(guò)量Na2CO3溶液；⑤加過(guò)量BaCl2溶液
A．④②⑤B．④①②⑤③C．②⑤④①③D．①④②⑤③
寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式6個(gè)：（雜質(zhì)可理解為MgCl2，CaCl2，Na2SO4）
 
，
 
，
 
，
 
，
 
，
 
．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)：①H3O+　②[B（OH）4]-�、跜H3COO  ④NH3　⑤CH4⑥NH4+中存在配位鍵的是（　�。�
A、①②⑥B、①③⑤
C、③④⑤D、②④⑥

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