Question

下圖是幾種有機物的轉(zhuǎn)換關(guān)系，請按要求填空：

已知：A是來自石油的重要有機化工原料，對水果有催熟作用；75%的B可用于醫(yī)用消毒；E是具有果香味的有機物；F是一種高聚物，可制成多種包裝材料．
（1）A的結(jié)構(gòu)式為

 

，D的官能團(tuán)的名稱是：

 

，G的名稱是

 

，F(xiàn)的鏈節(jié)是

 

．
（2）反應(yīng)類型：A→F

 

，B→C

 

，B+D→E

 

，
（3）若B被直接氧化成D，需加入的試劑是

 

．
（4）書寫反應(yīng)方程式：A→H

 

；B→C

 

．
（5）下列關(guān)于A和F的敘述正確的是

 

．
A．A常溫下是氣體，為純凈物；F常溫下是固體，為混合物
B．A和F都能使酸性高錳酸鉀溶液褪色
C．取等質(zhì)量的A和F完全燃燒后，生成的CO₂和H₂O的質(zhì)量分別相等
D．取等物質(zhì)的量的A和F完全燃燒后，生成的CO₂和H₂O的物質(zhì)的量分別相等．

Answer 1

考點：有機物的推斷

專題：有機物的化學(xué)性質(zhì)及推斷

分析：A是來自石油的重要有機化工原料，對水果有催熟作用，則A為CH₂=CH₂，75%的B可用于醫(yī)用消毒，則B為CH₃CH₂OH，CH₂=CH₂與水發(fā)生加成反應(yīng)生成CH₃CH₂OH，CH₃CH₂OH發(fā)生催化氧化生成C為CH₃CHO，B氧化生成D為CH₃COOH，CH₃COOH與CH₃CH₂OH發(fā)生酯化反應(yīng)生成E為CH₃COOCH₂CH₃，CH₂=CH₂與溴發(fā)生加成反應(yīng)是G為1，2-二溴乙烷CH₂BrCH₂Br，CH₂=CH₂發(fā)生加聚反應(yīng)生成高聚物F為，乙烯在Ag作催化劑條件下氧化生成H為，據(jù)此解答．

解答： 解：A是來自石油的重要有機化工原料，對水果有催熟作用，則A為CH₂=CH₂，75%的B可用于醫(yī)用消毒，則B為CH₃CH₂OH，CH₂=CH₂與水發(fā)生加成反應(yīng)生成CH₃CH₂OH，CH₃CH₂OH發(fā)生催化氧化生成C為CH₃CHO，B氧化生成D為CH₃COOH，CH₃COOH與CH₃CH₂OH發(fā)生酯化反應(yīng)生成E為CH₃COOCH₂CH₃，CH₂=CH₂與溴發(fā)生加成反應(yīng)是G為1，2-二溴乙烷CH₂BrCH₂Br，CH₂=CH₂發(fā)生加聚反應(yīng)生成高聚物F為，乙烯在Ag作催化劑條件下氧化生成H為，
（1）A為乙烯，含有碳碳雙鍵，結(jié)構(gòu)式為，D為乙酸，官能團(tuán)的名稱是：羧基，G的名稱是 1，2-二溴乙烷，F(xiàn)為聚乙烯，鏈節(jié)是-CH₂-CH₂-，
故答案為：；羧基；1，2-二溴乙烷；-CH₂-CH₂-；
（2）A→F是乙烯發(fā)生加聚反應(yīng)生成聚乙烯，B→C是乙醇發(fā)生氧化反應(yīng)生成乙醛，B+D→E是乙酸與乙醇發(fā)生酯化反應(yīng)生成乙酸乙酯，也屬于取代反應(yīng)，故答案為：加聚反應(yīng)；氧化反應(yīng)；酯化反應(yīng)或取代反應(yīng)；
（3）若CH₃CH₂OH被直接氧化成CH₃COOH，需加入的試劑是：酸性高錳酸鉀溶液或酸性重鉻酸鉀溶液，故答案為：酸性高錳酸鉀溶液或酸性重鉻酸鉀溶液；
（4）A→H是乙烯發(fā)生氧化反應(yīng)生成環(huán)氧乙烷，反應(yīng)方程式為：2CH₂=CH₂+O₂

Ag

2，
B→C是乙醇氧化生成乙醛，反應(yīng)方程式為：2CH₃CH₂OH+O₂

Cu

△

2CH₃CHO+2H₂O，
故答案為：2CH₂=CH₂+O₂

Ag

2；2CH₃CH₂OH+O₂

Cu

△

2CH₃CHO+2H₂O；
（5）A為乙烯，F(xiàn)為聚乙烯，
A．乙烯常溫下為氣體，屬于純凈物，聚乙烯，常溫下是固體，聚合度不同，屬于混合物，故A正確；
B．聚乙烯沒有碳碳雙鍵，不能使酸性高錳酸鉀溶液褪色，故B錯誤；
C．乙烯與聚乙烯的最簡式相同，等質(zhì)量的乙烯和聚乙烯完全燃燒后，生成的CO₂和H₂O的質(zhì)量分別相等，故C正確；
D．乙烯與聚乙烯分子中含有碳原子數(shù)目不同、氫原子數(shù)目不同，取等物質(zhì)的量的乙烯和聚乙烯完全燃燒后，生成的CO₂的物質(zhì)的量不相等，生成H₂O的物質(zhì)的量也不相等，故D錯誤，
故選AC．

點評：本題考查有機物推斷，涉及烯烴、醇、醛、羧酸、酯的性質(zhì)與轉(zhuǎn)化，A氧化生成環(huán)氧乙烷為易錯點、難點，中學(xué)基本不接觸，注意對基礎(chǔ)知識的理解掌握．