7.向濃度相同、體積均為50mL的A、B兩份NaOH溶液中,分別通入一定量的CO2后,再稀釋到100mL.
(1)在稀釋后的A、B溶液中分別逐滴加入0.1mol•L-1的鹽酸,產(chǎn)生的CO2體積(標(biāo)準(zhǔn)狀況)與所加鹽酸的體積關(guān)系如下圖所示.

①A曲線表明,在NaOH溶液中通入一定量CO2后,溶液中溶質(zhì)是Na2CO3
(填化學(xué)式),a值為89.6(標(biāo)準(zhǔn)狀況).
②B曲線表明,當(dāng)0<V(HCl)≤60時(shí),涉及反應(yīng)的化學(xué)方程式為NaOH+HCl=NaCl+H2O、Na2CO3+HCl=NaHCO3+NaCl.
(2)原NaOH溶液的物質(zhì)的量濃度為0.16mol•L-1,B溶液最多還能吸收CO2體積為134.4mL(標(biāo)準(zhǔn)狀況).

分析 (1)①A曲線中0-40mL沒有氣體生成,發(fā)生反應(yīng)Na2CO3+HCl=NaHCO3+NaCl,40-80mL有氣體生成,發(fā)生NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑,根據(jù)反應(yīng)方程式計(jì)算分析;
②B曲線中0-60mL沒有氣體生成,60-80mL有氣體生成,沒有氣體發(fā)生的反應(yīng)消耗HCl多,所以當(dāng)0<V(HCl)≤60時(shí),發(fā)生碳酸鈉與鹽酸的反應(yīng)還發(fā)生NaOH與鹽酸的反應(yīng);
(2)A曲線中0-40mL沒有氣體生成,發(fā)生反應(yīng)Na2CO3+HCl=NaHCO3+NaCl,40-80mL有氣體生成,發(fā)生NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑,由Na原子守恒計(jì)算NaOH的物質(zhì)的量和濃度;B溶液中繼續(xù)通二氧化碳,最后溶質(zhì)全部轉(zhuǎn)化為碳酸氫鈉,結(jié)合發(fā)生的反應(yīng)計(jì)算.

解答 解:(1)①A曲線中0-40mL沒有氣體生成,發(fā)生反應(yīng)Na2CO3+HCl=NaHCO3+NaCl,40-80mL有氣體生成,發(fā)生NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑,兩段消耗的鹽酸的體積相同,由方程式的計(jì)量數(shù)可知,溶液中的溶質(zhì)為Na2CO3,在40-80mL時(shí),鹽酸的物質(zhì)的量為0.1mol•L-1×0.04L=0.004mol,所以生成的二氧化碳為0.004mol,其體積為0.004mol×22.4L/mol=0.0896L=89.6mL;
故答案為:Na2CO3;89.6;
②B曲線中0-60mL沒有氣體生成,60-80mL有氣體生成,沒有氣體發(fā)生的反應(yīng)消耗HCl多,所以當(dāng)0<V(HCl)≤60時(shí),發(fā)生碳酸鈉與鹽酸的反應(yīng)還發(fā)生NaOH與鹽酸的反應(yīng),則當(dāng)0<V(HCl)≤60時(shí),發(fā)生的反應(yīng)的方程式為:NaOH+HCl=NaCl+H2O、Na2CO3+HCl=NaHCO3+NaCl;
故答案為:NaOH+HCl=NaCl+H2O、Na2CO3+HCl=NaHCO3+NaCl;
(2)A曲線中0-40mL沒有氣體生成,發(fā)生反應(yīng)Na2CO3+HCl=NaHCO3+NaCl,40-80mL有氣體生成,發(fā)生NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑,兩個(gè)反應(yīng)消耗的鹽酸相同,則兩個(gè)反應(yīng)一共消耗的鹽酸為n(HCl)=0.004mol×2=0.008mol,則n(NaCl)=0.008mol,由Na原子守恒可知n(NaOH)=0.008mol,所以c(NaOH)=$\frac{0.008mol}{0.05L}$=0.16mol/L;
0.008molNaOH全部轉(zhuǎn)化為NaHCO3需要二氧化碳為0.008mol,B曲線中60-80mL,生成的二氧化碳為0.1mol•L-1×0.02L=0.002mol,所以若溶質(zhì)全部轉(zhuǎn)化為碳酸氫鈉
還需要通入二氧化碳為0.008mol-0.002mol=0.006mol,其體積為0.006mol×22.4L/mol=0.1344L=134.4mL;,
故答案為:0.16;134.4mL.

點(diǎn)評(píng) 本題考查混合物的有關(guān)計(jì)算,側(cè)重分析與計(jì)算能力、圖象與反應(yīng)對(duì)應(yīng)關(guān)系判斷能力的考查,把握?qǐng)D中曲線及發(fā)生的反應(yīng)的關(guān)系結(jié)合消耗鹽酸體積判斷CO2與NaOH反應(yīng)產(chǎn)物是關(guān)鍵,題目難度較大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.化學(xué)在人類生活中扮演著重要角色,以下應(yīng)用正確的是(  )
A.用浸泡過高錳酸鉀溶液的硅土吸收水果釋放的乙烯,可達(dá)到水果保鮮的目的
B.在結(jié)冰的路面上撒鹽,是利用鹽與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)放出大量熱量,促使冰雪融化
C.食鹽是咸味劑,工業(yè)上常用電解飽和食鹽水制備氯氣和鈉
D.太陽(yáng)能電池板中的硅是二氧化硅,光導(dǎo)纖維的主要成分是硅單質(zhì)

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.碳和碳的化合物在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用非常廣泛,在提倡健康生活已成潮流的今天,“低碳生活”不再只是一種理想,更是一種值得期待的新的生活方式.
(1)某經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)將鈦冶煉廠與氯堿廠、甲醇廠組成了一個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈(如圖1所示),大大地提高了資源利用率,減少了環(huán)境污染.

①由CO和H2合成甲醇的方程式是:CO(g)+2H2(g)?CH3OH(g).
已知該反應(yīng)在300℃時(shí)的化學(xué)平衡常數(shù)為0.27,該溫度下將2mol CO、3mol H2和2mol CH3OH充入容積為2L的密閉容器中,此時(shí)反應(yīng)將向逆反應(yīng)方向進(jìn)行(填“向正反應(yīng)方向進(jìn)行”、“向逆反應(yīng)方向進(jìn)行”或“處于平衡狀態(tài)”).
②寫出鈦鐵礦經(jīng)氯化得到四氯化鈦的化學(xué)方程式:2FeTiO3+6C+7Cl2$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2FeCl3+2TiCl4+6CO.
③若不考慮生產(chǎn)過程中物質(zhì)的任何損失,該產(chǎn)業(yè)鏈中每合成38.4t甲醇,至少需額外補(bǔ)充H22.0t.
(2)將兩個(gè)石墨電極插入H2SO4溶液中,向兩極分別通入C3H8和O2,構(gòu)成丙烷燃料電池.
①負(fù)極電極反應(yīng)式是:C3H8-20e-+6H2O=3CO2+20H+
②某同學(xué)利用丙烷燃料電池設(shè)計(jì)了一種電解法制取Fe(OH)2的實(shí)驗(yàn)裝置(如圖2所示),通電后,溶液中產(chǎn)生大量的白色沉淀,且較長(zhǎng)時(shí)間不變色.下列說法中正確的是ABD(填序號(hào))
A.電源中的a一定為正極,b一定為負(fù)極
B.可以用NaCl溶液作為電解液
C.A、B兩端都必須用鐵作電極
D.陰極發(fā)生的反應(yīng)是:2H++2e-═H2
(3)將不同量的CO(g)和H2O(g)分別通入體積為2L的恒容密閉容器中,進(jìn)行反應(yīng):
CO(g)+H2O(g)?CO2(g)+H2(g),得到如下三組數(shù)據(jù):
實(shí)驗(yàn)組溫度/℃起始量/mol平衡量/mol達(dá)到平衡所需時(shí)間/min
H2OCOCO2
1650241.65
2900120.43
3900120.41
①該反應(yīng)的正反應(yīng)為放(填“吸”或“放”)熱反應(yīng);
②實(shí)驗(yàn)2中,平衡常數(shù)K=$\frac{1}{6}$;
③實(shí)驗(yàn)3跟實(shí)驗(yàn)2相比,改變的條件可能是使用了催化劑或增大了壓強(qiáng)(答一種情況即可).

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.某溶液中含有SO42-、CO32-、NH4+、M,且SO42-、CO32-、NH4+離子的物質(zhì)的量之比為1:2:4,則離子M可能是(  )
A.H+B.K+C.Cl-D.Ba2+

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.2008年北京奧運(yùn)會(huì)“祥云”奧運(yùn)火炬所用環(huán)保型燃料丙烷(C3H8),悉尼奧運(yùn)會(huì)所用火炬燃料為65%丁烷(C4H10)和35%丙烷,已知丙烷的燃燒熱為:2221.5kJ•mol-1;正丁烷的燃燒熱為:2878kJ•mol-1;異丁烷的燃燒熱為:2869kJ•mol-1.下列有關(guān)說法正確的是(  )
A.丙烷燃燒的熱化學(xué)方程式可表示為:C3H8(g)+5O2(g)=3CO2(g)+4H2O(g);△H=-2221.5 kJ•mol-1
B.正丁烷燃燒的熱化學(xué)方程式可表示為:2C4H10(g)+18O2(g)=8CO2(g)+10H2O(l);△H=-2878 kJ•mol-1
C.正丁烷轉(zhuǎn)化為異丁烷的過程是一個(gè)放熱過程
D.正丁烷比異丁烷穩(wěn)定

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.碳酸氫銨、硫酸銨均是我國(guó)主要的氮肥品種,碳酸氫銨在貯存和運(yùn)輸過程中容易揮發(fā)損失.為了鑒定其質(zhì)量和確定田間施用量,必須測(cè)定其含氮量.
I.某學(xué)生欲測(cè)定碳酸氫銨化肥中的含氮量,選用下列裝置通過測(cè)定生成二氧化碳的量間接測(cè)出化肥的含氮量.

(1)請(qǐng)選擇必要的裝置(每個(gè)裝置最多使用一次),按氣流方向連接順序?yàn)閎-e-f-h-g-c 組裝好裝置,連在最后的裝置起到的作用防止空氣中水和二氧化碳進(jìn)入裝置影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
(2)檢驗(yàn)氣密性后,將樣品放入圓底燒瓶中,滴加液體.該液體最適合的是B.
A.稀鹽酸    B.稀硫酸    C.濃硝酸    D.氫氧化納
II.如果氮肥中成分是硫酸銨,則可以用甲醛法測(cè)定含氮量,反應(yīng)為:2(NH42SO4+6HCHO=(CH26N4+2H2SO4再將生成的酸用氫氧化鈉標(biāo)準(zhǔn)溶液滴定,從而測(cè)出氮的含量.步驟如下:
(3)用差量法稱取固體(NH42SO4樣品0.6g于燒杯中,加蒸餾水溶解配成100mL溶液,準(zhǔn)確量取20.00mL的待測(cè)液溶液于錐形瓶中,加入適量l8%的中性甲醛,放置5min后,加入1-2滴酚酞指示劑(已知滴定終點(diǎn)的pH約為8.8),用濃度為0.0800mol/L氫氧化鈉標(biāo)準(zhǔn)溶液滴定至終點(diǎn).再重復(fù)滴定2次,三次滴定的讀數(shù)如下表:
滴定次數(shù)滴定前讀數(shù)(mL)滴定后讀數(shù)(mL)
11.2016.21
23.0018.90
34.5019.49
計(jì)算出該樣品中的氮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14%.
(4)在滴定實(shí)驗(yàn)結(jié)束后發(fā)現(xiàn)滴定用的堿式滴定管玻璃尖嘴內(nèi)出現(xiàn)了氣泡,滴定開始時(shí)無(wú)氣泡,則此實(shí)驗(yàn)測(cè)定的含氮量比實(shí)際值偏小(填”偏大“偏小”或“無(wú)影響”).
(5)如果測(cè)定碳酸氫銨化肥中的含氮量時(shí),也使用甲醛法是否合理否(填“是”或“否”),理由是因?yàn)橛眉兹┓ㄖ频奶妓岵环(wěn)定,不適合中和滴定.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.意大利科學(xué)家使用普通氧分子和帶正電的氧離子作用,制出了新型的氧分子O4,它的結(jié)構(gòu)很復(fù)雜,可能具有與S4相似的長(zhǎng)方形結(jié)構(gòu),是一種高能量分子.
(1)下列有關(guān)O4的說法正確的是:C、D
A.O4分子內(nèi)存在極性共價(jià)鍵
B.合成O4的反應(yīng)可看作核聚變反應(yīng),不屬于化學(xué)變化
C.O4與O3、O2都是氧的同素異形體
D.O4將來(lái)可用作更強(qiáng)有力的火箭推進(jìn)的氧化劑
(2)制備含O2-、O22-甚至O2+的化合物都是可能的,通常它們是在氧分子進(jìn)行下列各種反應(yīng)時(shí)生成的:上述變化中,②(填序號(hào))相當(dāng)于氧分子被氧化;①③(填序號(hào))相當(dāng)于氧分子被還原.
(3)寫出O22-的電子式:
(4)O2+、O2-中的電子數(shù)分別為:15;17.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.某同學(xué)用如圖所示裝置圖制取并收集干燥的氯氣.

回答下列問題:
(1)寫出圓底燒瓶中發(fā)生的化學(xué)方程式:MnO2+4HCl(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$MnCl2+Cl2↑+2H2O.
(2)裝置C的作用是除去氯氣中氯化氫,裝置D的作用是干燥氯氣.
(3)裝置F的作用是吸收過量氯氣,防止空氣污染.
(4)裝置B中,如果反應(yīng)產(chǎn)生氯氣的體積為2.24L(標(biāo)準(zhǔn)狀況),則反應(yīng)中被氧化的HCl的物質(zhì)的量為0.2mol.
(5)F處發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為Cl2+2OH-=Cl-+ClO-+H2O.

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.磁性氧化鐵(Fe3O4)的組成可寫成FeO•Fe2O3.某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組通過實(shí)驗(yàn)來(lái)探究一黑色粉末是否由Fe3O4、CuO組成(不含有其它黑色物質(zhì)).探究過程如下:
▲提出假設(shè):假設(shè)1.黑色粉末是CuO;假設(shè)2.黑色粉末是Fe3O4;
假設(shè)3.黑色粉末是CuO和Fe3O4的混合物.
▲探究實(shí)驗(yàn):取少量粉末放入足量稀硫酸中,在所得溶液中滴加KSCN試劑.
①若假設(shè)1成立,則實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是溶液顯藍(lán)色.
②若所得溶液顯血紅色,則假設(shè)2或3成立.
③為進(jìn)一步探究,繼續(xù)向所得溶液加入足量鐵粉,若產(chǎn)生有紅色固體析出現(xiàn)象,則假設(shè)3成立.
有另一小組同學(xué)提出,若混合物中CuO含量較少,可能加入鐵粉后實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯.查閱資料:
Cu2+與足量氨水反應(yīng)生成深藍(lán)色溶液,Cu2++4NH3•H2O═Cu(NH342++4H2O.
④為探究是假設(shè)2還是假設(shè)3成立,另取少量粉末加稀硫酸充分溶解后,再加入足量氨水,若假設(shè)2成立,則產(chǎn)生紅褐色沉淀現(xiàn)象;若產(chǎn)生紅褐色沉淀,同時(shí)溶液呈深藍(lán)色現(xiàn)象,則假設(shè)3成立.

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