相同溫度下,體積均為0.25L的兩個(gè)恒容容器中發(fā)生可逆反應(yīng):X2(g)+3Y2(g)?2XY3(g)△H=-92.6kJ?mol-1,實(shí)驗(yàn)測(cè)得反應(yīng)在起始、達(dá)到平衡時(shí)的有關(guān)數(shù)據(jù)如下表所示:下列敘述不正確的是( 。
容器編號(hào)起始時(shí)各物質(zhì)物質(zhì)的量/mol達(dá)平衡時(shí)體系能量的變化
X2Y2XY3
130放熱46.3kJ
0.82.40.4放熱Q kJ
A、容器①、②中反應(yīng)達(dá)平衡時(shí)XY3的平衡濃度相同
B、容器①、②中達(dá)到平衡時(shí)各物質(zhì)的百分含量相同
C、達(dá)平衡時(shí),兩個(gè)容器中XY3的物質(zhì)的量濃度均為2 mol?L-1
D、若容器①體積為0.20 L,則達(dá)平衡時(shí)放出的熱量大于46.3 kJ
考點(diǎn):化學(xué)平衡的計(jì)算
專題:化學(xué)平衡專題
分析:A、依據(jù)等效平衡分析判斷;
B、容器②中按化學(xué)計(jì)量數(shù)轉(zhuǎn)化到左邊可得X20.2mol,Y20.6mol,所以X2總量為1mol,Y2總量為3mol,恒溫恒容下,容器①、②中達(dá)到平衡為等效平衡;
C、由達(dá)平衡時(shí)①放出的熱為46.3kJ,計(jì)算平衡時(shí)XY3的物質(zhì)的量濃度,再根據(jù)兩平衡是完全等效平衡解答;
D、體積為0.20L,增大壓強(qiáng),增大壓強(qiáng)平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng),據(jù)此比較反應(yīng)放出的熱量與46.3kJ的關(guān)系.
解答: 解:A、容器①、②中反應(yīng)達(dá)到相同的平衡狀態(tài),平衡時(shí)XY3的平衡濃度相同,故A正確;
B、容器②中按化學(xué)計(jì)量數(shù)轉(zhuǎn)化到左邊可得X20.2mol,Y20.6mol,所以X2總量為1mol,Y2總量為3mol,與容器①中對(duì)應(yīng)物質(zhì)的物質(zhì)的量相等,恒溫恒容下,容器①、②中達(dá)到平衡為等效平衡,達(dá)到平衡時(shí)各物質(zhì)的百分含量相同,故B正確;
C、①容器中放出46.3kJ熱量,則生成XY3的物質(zhì)的量為:
46.3KJ
92.6KJ
×2mol=1mol,此時(shí)XY3的物質(zhì)的量濃度為
1mol
0.25L
=4 mol/L,將②按化學(xué)計(jì)量數(shù)比換算成左邊與①對(duì)應(yīng)的物質(zhì)的物質(zhì)的量相等,恒溫恒容下,兩平衡是完全等效平衡,平衡時(shí)各物質(zhì)的濃度相等,故C錯(cuò)誤;
D、若容器①體積為0.20L,增大壓強(qiáng)平衡向正反應(yīng)方向移動(dòng),放出熱量多,即達(dá)平衡時(shí)放出的熱量大于46.3kJ,故D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查化學(xué)平衡移動(dòng)問(wèn)題、等效平衡、反應(yīng)熱等問(wèn)題,題目難度不大,注意等效平衡規(guī)律.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

利用CCl4將碘水中的碘萃取出來(lái),其原理是碘在 中溶解性比在 中的大,可將碘從水中萃取出來(lái).現(xiàn)用10CCl4和15mL碘水在 中混合,充分震蕩,精致分層,下層顯
 
色,打開活塞分液,燒杯中接受到的是
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列氯化物中,不能由金屬直接與鹽酸反應(yīng)制取的是(  )
A、NaCl
B、AlCl3
C、FeCl2
D、AgCl

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列反應(yīng)中,改變反應(yīng)物的用量或濃度,不會(huì)改變生成物的是( 。
A、銅和硝酸反應(yīng)
B、二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中
C、細(xì)鐵絲在氯氣中燃燒
D、氯化鋁與氫氧化鈉溶液反應(yīng)

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用鐵片與50mL 1mol/L的硫酸反應(yīng)制取H2時(shí),下列措施不能使氫氣生成速率加大是(  )
A、對(duì)該反應(yīng)體系加熱
B、滴加幾滴濃硫酸
C、加入少量氯化鈉溶液
D、不用鐵片,改用鐵粉

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在兩個(gè)恒容的密閉容器中進(jìn)行下列兩個(gè)可逆反應(yīng):
(甲)C(s)+H2O(g)?CO(g)+H2(g);
(乙)CO(g)+H2O(g)?CO2(g)+H2(g),現(xiàn)有下列狀態(tài):
①混合氣體平均相對(duì)分子質(zhì)量不再改變;
②恒溫時(shí),氣體壓強(qiáng)不再改變;
③各氣體組成濃度相等;
④反應(yīng)體系中溫度保持不變;
⑤斷裂氫氧鍵速率等于斷裂氫氫鍵速率2倍;
⑥混合氣體密度不變;
⑦單位時(shí)間內(nèi),消耗水質(zhì)量與生成氫氣質(zhì)量比為9:1;
⑧同時(shí)間內(nèi),水蒸汽消耗的物質(zhì)的量等于氫氣消耗的物質(zhì)的量.其中能表明甲、乙容器中反應(yīng)都達(dá)到平衡狀態(tài)的是( 。
A、①②⑤B、③④⑥
C、⑥⑦⑧D、④⑤⑧

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

以下液體均處于25℃,有關(guān)敘述正確的是(  )
A、某物質(zhì)的溶液pH<7,則該物質(zhì)一定是酸或強(qiáng)酸弱堿鹽
B、AgCl在同濃度的CaCl2和NaCl溶液中的溶解度相同
C、pH=4.5的番茄汁中c(H+)是pH=6.5的牛奶中c(H+)的100倍
D、pH=5.6的CH3COOH與CH3COONa混合溶液中,c(Na+)>c(CH3COO-

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

“探險(xiǎn)隊(duì)員”--鹽酸,不小心走進(jìn)了化學(xué)迷宮,迷宮有許多“吃人的野獸”(即能與鹽酸反應(yīng)的物質(zhì)),鹽酸必須避開它們,否則就無(wú)法通過(guò).

(1)請(qǐng)你幫助它走出迷宮(用圖中物質(zhì)前的序號(hào)連接起來(lái)表示所走的路線)
 

(2)在能“吃掉”鹽酸的化學(xué)反應(yīng)中,屬于酸和堿中和反應(yīng)的有
 
個(gè),屬于氧化還原反應(yīng)的有
 
個(gè).
(3)在不能與鹽酸反應(yīng)的物質(zhì)中,屬于非電解質(zhì)的是
 
(填寫物質(zhì)序號(hào)),在能與鹽酸反應(yīng)的物質(zhì)中,屬于強(qiáng)電解質(zhì)的是
 
(填寫物質(zhì)序號(hào)).
(4)寫出物質(zhì)②的電離方程式
 

(5)如果將鹽酸換成氯化鋇,它能沿著鹽酸走出的路線“走出”這個(gè)迷宮嗎?填“能”或“不能”
 
,若不能請(qǐng)寫出離子方程式說(shuō)明其原因:
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列反應(yīng)屬于吸熱反應(yīng)的是( 。
A、碳燃燒生成一氧化碳
B、葡萄糖在人體內(nèi)氧化分解
C、鋅粒與稀H2SO4反應(yīng)制取H2
D、Ba(OH)2?8H2O與NH4Cl(固體)反應(yīng)

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