某化學(xué)探究小組擬用銅片制取Cu(NO32,并探究其化學(xué)性質(zhì).
(一)甲乙兩位同學(xué)設(shè)計了Cu(NO32的兩種制備方案:
方案一:先把銅粉放在空氣中灼燒,再與稀HNO3反應(yīng)制取硝酸銅.
方案二:銅粉與稀硝酸反應(yīng)生成Cu(NO32
(1)兩個方案相比較,哪個方案更好?
 
,簡述理由:
 

(2)欲從反應(yīng)后的溶液中得到硝酸銅晶體,實驗操作步驟按順序分別是
 
、
 
、過濾.
(二)為了探究Cu(NO32的熱穩(wěn)定性,探究小組按如圖中的裝置進(jìn)行實驗.(圖中鐵架臺、鐵夾和加熱設(shè)備均略去)往左試管中放入研細(xì)的無水Cu(NO32晶體并加熱,觀察到左試管中有紅棕色氣體生成,最終殘留黑色粉末;用U形管除去紅棕色氣體,在右試管中收集到無色氣體.
(1)紅棕色氣體是
 

(2)探究小組判斷Cu(NO32的分解屬于氧化還原反應(yīng),產(chǎn)物除了紅棕色氣體和黑色固體外,進(jìn)一步分析、推斷,分解產(chǎn)物中一定還含有
 

(三)為了探究Cu(NO32在酸性條件下跟鐵單質(zhì)的反應(yīng).他們?nèi)∫恢г嚬,加入Cu(NO32溶液,滴入適量稀硫酸酸化,再加入一定量鐵粉,實驗后沒有固體殘留物質(zhì).
該探究小組對反應(yīng)后溶液中鐵元素的價態(tài)進(jìn)行探究,他們設(shè)計了實驗方案,并進(jìn)行實驗.請按下表格式補(bǔ)充寫出實驗操作步驟、預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)論.
實驗操作步驟預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)論
步驟1:觀察樣品溶液呈藍(lán)綠色,
 
(填“能”或“不能”)確定產(chǎn)物中鐵元素的價態(tài)
步驟2:取少量溶液,滴加酸性KMnO4溶液
 
步驟3:
 
若溶液變?yōu)榧t色,說明產(chǎn)物中含+3價的鐵元素;若溶液顏色無明顯變化,則說明產(chǎn)物中不含+3價的鐵元素
考點:性質(zhì)實驗方案的設(shè)計,制備實驗方案的設(shè)計
專題:實驗設(shè)計題
分析:(一)(1)比較方案的優(yōu)劣,一般從三個方面考慮:一是原料是否簡單易得,二是操作是否簡單,三是否環(huán)保;寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式,然后根據(jù)反應(yīng)原理進(jìn)行判斷兩個方案的特點;
(2)硝酸銅溶液中,銅離子存在水解平衡,所以不能直接加熱蒸發(fā)獲得硫酸銅晶體,一般采取蒸發(fā)濃縮、冷卻結(jié)晶的方法;
(二)(1)根據(jù)質(zhì)量守恒分析該紅棕色氣體的組成,然后寫出其名稱;
(2)根據(jù)氧化還原反應(yīng)中化合價變化判斷硝酸銅的分解產(chǎn)物;
(三)步驟1:Fe2+的溶液為淺綠色,F(xiàn)e3+溶液為棕黃色,而該溶液呈藍(lán)綠色,據(jù)此進(jìn)行判斷;
步驟2:酸性KMnO4溶液具有氧化性,能夠氧化Fe2+,因此若KMnO4溶液的紫紅色褪去或變淺說明產(chǎn)物中含+2價的鐵元素,否則不含;
步驟3:根據(jù)“預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)論”可知該操作是為檢驗溶液中是否含有+3價的鐵元素,據(jù)此可知選用的試劑是KSCN溶液.
解答: 解:(一) (1)方案一的反應(yīng)為:2Cu+O2
  △  
.
 
2CuO,CuO+2HNO3═Cu(NO32+H2O,
方案二中反應(yīng)為:3Cu+8HNO3(。3Cu(NO32+2NO↑+4H2O,
生成等物質(zhì)的量的硝酸銅,假如為1mol,方案一中消耗2mol硝酸,而方案二中消耗
8
3
mol硝酸,顯然方案二中消耗的硝酸原料多,并且產(chǎn)生污染氣體NO,所以方案一更合理,
故答案為:方案一;生成等物質(zhì)的量的硝酸銅,方案二消耗硝酸原料多、產(chǎn)生污染物NO;
(2)由于銅離子在溶液中存在水解平衡,所以從硝酸銅溶液中獲得硝酸銅晶體,不能直接蒸發(fā)結(jié)晶,需要通過蒸發(fā)濃縮、冷卻結(jié)晶,然后過濾的操作方法完成,
故答案為:蒸發(fā)濃縮;冷卻結(jié)晶;
(二) (1)中學(xué)常見的紅棕色氣體有NO2、Br2蒸氣,該反應(yīng)中生成的紅棕色氣體只能為NO2,
故答案為:NO2 ;
(2)探究小組判斷Cu(NO32的分解屬于氧化還原反應(yīng),產(chǎn)物中紅棕色氣體為NO2,黑色固體為CuO,根據(jù)化合價變化,硝酸銅中N元素從+5價變?yōu)?4價的NO2,化合價降低被還原,則一定存在化合價升高的元素,該元素只能為O元素,反應(yīng)中O元素被氧化成氧氣,所以分解產(chǎn)物中一定還含有O2,
故答案為:O2 ;
(三) 步驟1:Fe2+在溶液中為淺綠色,F(xiàn)e3+在溶液中為棕黃色,而該溶液呈藍(lán)綠色,因此不能確定產(chǎn)物中鐵元素的價態(tài);
步驟2:酸性KMnO4溶液具有氧化性,能夠氧化亞鐵離子,若KMnO4溶液的紫紅色褪去或變淺說明產(chǎn)物中含+2價的鐵元素;
步驟3:為檢驗溶液中是否含有+3價的鐵元素,現(xiàn)象為溶液變?yōu)榧t色,因此用的試劑是KSCN溶液,
故答案為:不能;若KMnO4溶液的紫紅色褪去或變淺,則說明產(chǎn)物中含+2價鐵元素,若KMnO4溶液不褪色或不變淺,則說明產(chǎn)物中不含+2價鐵元素;另取少量溶液,滴加KSCN溶液.
點評:本題考查了制備實驗方案的設(shè)計與評價、物質(zhì)性質(zhì)實驗方案的設(shè)計,題目難度中等,注意掌握常見元素單質(zhì)及其化合物性質(zhì),明確物質(zhì)性質(zhì)實驗方案的設(shè)計與評價方法,試題培養(yǎng)了學(xué)生的分析、理解能力及靈活應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

金屬鈦被譽(yù)為“21世紀(jì)金屬”,有“生物金屬,海洋金屬,太空金屬”等美稱.高純鈦具有比強(qiáng)度(即強(qiáng)度與密度之比)大、良好的可塑性、耐腐蝕、耐高溫、耐低溫、記憶能力等優(yōu)良性能,但當(dāng)有雜質(zhì)存在時,鈦就變得脆而硬,其他性能也大打折扣.
我國盛產(chǎn)鈦鐵礦.由鈦鐵礦制備高純鈦的工藝流程如下圖:

下表是上圖中的部分物質(zhì)的熔沸點:
物質(zhì)MgTiMgCl2TiCl4
熔點/℃648.81660714-25
沸點/℃110732871412136.4
請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />(1)需進(jìn)行第①步操作的作用是
 

(2)第②步中反應(yīng)的化學(xué)方程式是:TiO2+2C+2Cl2
 高溫 
.
 
TiCl4+2CO.該反應(yīng)的氧化劑是
 
,生成190kg TiCl4時轉(zhuǎn)移電子的物質(zhì)的量是
 
mol.
(3)第④步中的過濾與第⑦步中的過濾在設(shè)備的要求上有什么不同?
 

(4)第⑤步提純TiCl4的方法是
 
,要得到純凈的TiCl4,必須在
 
℃時收集.第⑧步的真空電弧爐中的溫度接近
 
℃.
(5)已知鈦的還原性介于鋁與鋅之間.估計鈦能耐腐蝕的原因之一是
 
.如果可從Na、Zn、Fe三種金屬中選一種金屬代替第⑥步中的鎂,那么,該金屬跟四氯化鈦反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(6)⑥⑦⑨三步操作需在稀有氣體保護(hù)下進(jìn)行的原因是
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

以氯化鉀和鈦白廠的副產(chǎn)品硫酸亞鐵為原料生產(chǎn)硫酸鉀、過二硫酸銨[(NH42S2O8]和氧化鐵紅顏料,原料的綜合利用率較高.其主要流程如下:

(1)①反應(yīng)I前需在FeSO4 溶液中加入
 
,以除去溶液中的Fe3+;
②反應(yīng)I需控制反應(yīng)溫度低于35℃,其目的是
 

(2)①反應(yīng)II所得的副產(chǎn)品是
 
;試寫出該副產(chǎn)品的一種用途為
 

②檢驗產(chǎn)品II中是否含有氯化物雜質(zhì)的實驗操作是:取少量產(chǎn)品Ⅱ于試管中配成溶液,
 

(3)煅燒FeCO3生成產(chǎn)品I的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
.實驗室進(jìn)行煅燒操作所需儀器除了酒精燈、泥三角、三腳架、玻璃棒外,還有
 

(4)反應(yīng)III常被用于電解生產(chǎn)(NH42S2O8 (過二硫酸銨).電解時均用惰性電極,陽極發(fā)生的電極反應(yīng)可表示為:
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列各組離子在指定溶液中,能大量共存的是
①無色溶液中:K+  Cl-,Ca2+,CO32-,SO42-,NO3-
②pH=11的溶液中:CO32-,Na+,AlO2-,NO3-,S2-,SO32-
③水電離的H+濃度c(H+)=10-12mol?L-1的溶液中:Cl-,CO32-,NO3-,NH4+,SO32-
④加入Mg能放出H2的溶液中:Mg2+,NH4+,Cl-,K+,SO42-,S2O32-
⑤使石蕊變紅的溶液中:Fe2+,MnO4-,NO3-,Na+,SO42-
⑥中性溶液中:Fe3+,Al3+,NO3-,I-,Cl-,S2-(  )
A、②B、①③⑥C、②④D、①②⑤

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

AgCl和Ag2CrO4的溶度積分別為1.8×10-10 mol2?L-2和2.0×10-12 mol3?L-3,若用難溶鹽在溶液中的濃度來表示其溶解度,則下面的敘述中正確的是( 。
A、AgCl和Ag2CrO4的溶解度相等
B、AgCl的溶解度大于Ag2CrO4的溶解度
C、兩者類型不同,不能由Ksp的大小直接判斷溶解能力的大小
D、都是難溶鹽,溶解度無意義

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

已知單質(zhì)硫是淡黃色粉末,難溶于水.為了驗證氯元素的非金屬性比硫元素的非金屬性強(qiáng),某化學(xué)實驗小組設(shè)計了如下實驗,請回答下列問題:
(1)裝置A的燒瓶中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為
 

(2)裝置B中盛放的試劑是
 
,其作用是
 

(3)C中盛放的試劑是(選填下列所給試劑的代碼)
 
,實驗現(xiàn)象為
 
,反應(yīng)的離子方程式為
 

A.Na2S溶液    B.Na2SO3溶液    C.Na2SO4溶液
(4)還有哪些事實能夠說明氯元素的非金屬性比硫元素的非金屬性強(qiáng)(試舉一例)
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

已知:H2S是一種無色具有臭雞蛋氣味的氣體,易分解,能溶于水形成二元弱酸.某研究小組為研究H2S的性質(zhì)進(jìn)行了如下實驗(已知FeS為黑色難溶于水的固體).
(1)制取H2S:
編號操作現(xiàn)象
反應(yīng)劇烈,試管中的黑色固體逐漸溶解,產(chǎn)生大量的無色具有臭雞蛋氣味的氣體.
只有少量的無色臭雞蛋氣味的氣體產(chǎn)生,但溶液中卻有一定量的淡黃色沉淀產(chǎn)生.
(1)寫出實驗I中反應(yīng)的離子方程式
 
.并用沉淀溶解平衡原理解釋FeS溶解于鹽酸的過程
 

該小組同學(xué)對實驗Ⅱ中產(chǎn)生的現(xiàn)象發(fā)生了興趣,首先設(shè)計實驗探究沉淀的成分.實驗和現(xiàn)象:將實驗Ⅱ產(chǎn)生的沉淀進(jìn)行
 
、洗滌、干燥.將沉淀放在燃燒匙中,伸入廣口瓶灼燒.燃燒后向廣口瓶中滴加少量品紅溶液,振蕩.品紅溶液褪色,褪色后的溶液加熱后又恢復(fù)紅色.可以推知該淡黃色沉淀為
 
,寫出沉淀燃燒產(chǎn)生刺激性氣味氣體的化學(xué)方程式
 

(2)探究生成沉淀的原因.
提出假設(shè):①H2S不穩(wěn)定,分解生成沉淀;②
 

實驗驗證:
編號操作現(xiàn)象
將H2S通入蒸餾水中達(dá)到飽和,將該溶液分為兩等份.一份靜置,另一份在空氣中不斷振蕩.兩份溶液在短時間內(nèi)均未出現(xiàn)明顯的渾濁現(xiàn)象.
(3)重新假設(shè)并實驗驗證.
查閱資料:在Na2S溶液中經(jīng)常含有多硫化鈉(Na2Sx),多硫化鈉穩(wěn)定,但在酸的作用下生成不穩(wěn)定的多硫化氫,多硫化氫分解生成硫.即:Sx2-+2H+═H2Sx     H2Sx═H2S↑+(x-1)S
設(shè)計實驗驗證:
編號操作現(xiàn)象
先通入一定量O2,幾乎看不到明顯變化;加入足量的鹽酸,產(chǎn)生無色具有臭雞蛋氣味的氣體,溶液中有大量的淡黃色沉淀產(chǎn)生.
寫出Na2S溶液暴露在空氣里形成多硫化鈉的化學(xué)方程式
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)做從海帶中提取碘的實驗:①取食用干海帶,用刷子刷去表面粘附物,不用水洗,稱取15g,放入鐵或瓷坩堝中,把坩堝置于泥三角上,用煤氣燈高溫灼燒,將海帶燒成炭黑色后,自然冷卻.②將坩堝內(nèi)灼燒殘余物放至小燒杯中,加入5mL蒸餾水,不斷攪拌,10分鐘后過濾.③在濾液中加入1mL飽和的新制氯水,振蕩溶液,5分鐘后,再滴入1%淀粉液1-2滴,溶液立刻由無色變成藍(lán)色,由此證明溶液中含碘.
試討論:
(1)實驗前為什么要用刷子而不能用水洗食用干海帶?
(2)I2易升華,為什么還可以對干海帶用煤氣燈灼燒?
(3)為什么要新制氯水與②的濾液反應(yīng)?

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

向一體積不變的密閉容器中充入2mol A、0.6mol C和一定量的B三種氣體,一定條件下發(fā)生反應(yīng)2A(g)+B(g)?3c(g),各物質(zhì)的濃度隨時間變化的關(guān)系如圖1所示,其中如t0~t1階段c(B)未畫出.圖2為反應(yīng)體系中反應(yīng)速率隨時間變化的情況,且t2、t3、t4各改變一種不同的條件.
(1)若t1=15min,則t0~t1階段以c的濃度變化表示的反應(yīng)速率V(C)=
 

(2)t3時改變的條件為
 
,B的起始物質(zhì)的量為
 

(3)t4~t5階段,若A的物質(zhì)的量減少了O.01mol,而此階段中反應(yīng)體系吸收能量為a kJ,寫出此條件下該反應(yīng)的熱化學(xué)方程式:
 

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同步練習(xí)冊答案