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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
A、有機(jī)化合物分子中的某個(gè)原子(或原子團(tuán))被另一個(gè)原子(或原子團(tuán))所替代的反應(yīng),叫取代反應(yīng) | B、結(jié)構(gòu)相似,分子組成相差1個(gè)或若干個(gè)“CH2”原子團(tuán)的有機(jī)物互稱為同系物 | C、從煤焦油中分離出苯、甲苯、二甲苯等有機(jī)物的過(guò)程為化學(xué)變化 | D、塑料、合成纖維、合成橡膠統(tǒng)稱為三大合成材料 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
質(zhì)子核磁共振譜(PMR)是研究有機(jī)物結(jié)構(gòu)的重要方法之一。在研究的化合物分子中,所處環(huán)境完全相同的氫原子在PMR譜中出現(xiàn)同一種信號(hào)峰,如(CH3)2CHCH2CH3在PMR譜中有四種信號(hào)峰。又如CH3—CHBr=CHX存在著如下的兩種不同空間結(jié)構(gòu):
因此CH3—CHBr=CHX的PMR譜上會(huì)出現(xiàn)氫原子的四種不同信號(hào)峰。請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列空白:
(1)化學(xué)式為C3H6O2的物質(zhì)在PMR譜上觀察到下列兩種情況下氫原子給出的信號(hào)峰:第一種情況出現(xiàn)兩個(gè)信號(hào)峰,第二種情況出現(xiàn)三個(gè)信號(hào)峰,由此可推斷對(duì)應(yīng)于這兩種情況該有機(jī)物質(zhì)結(jié)構(gòu)式可能為_(kāi)________________。
(2)測(cè)定CH3CH=CHCl時(shí),能得到氫原子給出的信號(hào)峰6種,由此可推斷該有機(jī)物一定存在_________________種不同的結(jié)構(gòu),其結(jié)構(gòu)式為_(kāi)________________。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2012-2013學(xué)年廣東省佛山市佛山一中高二下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(帶解析) 題型:填空題
質(zhì)子核磁共振譜(PMR)是研究有機(jī)物結(jié)構(gòu)的重要方法之一。在研究的化合物分子中:所處環(huán)境完全相同的氫原子在PMR譜中出現(xiàn)同一種信號(hào)峰:如(CH3)2CHCH2CH3在PMR譜中有四種信號(hào)峰。又如CH3-CHBr=CHX存在著如下的兩種不同空間結(jié)構(gòu):
因此CH3-CHBr=CHX的PMR譜上會(huì)出現(xiàn)氫原子的四種不同信號(hào)峰。
請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列空白:
(1)化學(xué)式為C3H6O2的物質(zhì)在PMR譜上觀察到下列兩種情況下氫原子給出的信號(hào)峰:第一種情況出現(xiàn)兩個(gè)信號(hào)峰,第二種情況出現(xiàn)三個(gè)信號(hào)峰,由此可推斷對(duì)應(yīng)于這兩種情況該有機(jī)物質(zhì)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式可能為: ;
(2)測(cè)定CH3CH=CHCl時(shí):能得到氫原子給出的信號(hào)峰6種:由此可推斷該有機(jī)物結(jié)構(gòu)式為: _____________________。
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:2012屆安徽省高二下學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷 題型:填空題
有機(jī)化合物分子中的鄰近基團(tuán)間存在著相互影響,苯環(huán)上原有的取代基對(duì)新導(dǎo)入苯環(huán)上的取代基的位置有一定的影響,其規(guī)律是
(1)苯環(huán)上新導(dǎo)入的取代基所占的位置主要決定于原有取代基的性質(zhì)
(2)可以把原有取代基分成兩類:第一類取代基主要使新導(dǎo)入的取代基進(jìn)入苯環(huán)的鄰位和對(duì)位,如-OH、-CH3、-X(鹵素原子)等;第二類取代基主要使新導(dǎo)入的取代基進(jìn)入苯環(huán)的間位,如-NO2、-SO3H等。
請(qǐng)根據(jù)以上信息寫(xiě)出下列轉(zhuǎn)化關(guān)系中A、B、C、D、E五種物質(zhì)的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式。
_A_________________________w _B_______________________
.w.k.s.
C_______________________5.u.c.o. _____D_____________________
m
_ _E_______________________
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