下圖是可逆反應X + Y Z 在反應過程中的反應速率(v)與時間(t)的關(guān)系曲線,下列敘述正確的是

A.t1時,只有正方向反應  

B.t2- t3,各物質(zhì)的濃度相等

C.t2- t3,反應不再發(fā)生   

D.t2時,達到該條件下的反應限度

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中化學 來源: 題型:

I.在恒溫條件下將一定量X和Y的混合氣體通入一容積為2 L的密閉容器中,X和Y兩物質(zhì)的濃度隨時間變化情況如下圖。

(1)該反應的化學方程式為(反應物或生成物用符號X、Y表示):                          。

(2)a、b、c、d四個點中,表示化學反應處于平衡狀態(tài)的點是                  。

II.下圖是可逆反應X2 + 3Y2  2Z2 在反應過程中的反應速率(??)與時間(t)的關(guān)系曲線,

下列敘述正確的是               

A、t1時,只有正方向反應

B、t2時,反應到達限度

C、t2- t3,反應不再發(fā)生

    D、t2- t3,各物質(zhì)的濃度不再發(fā)生變化

III.以下是關(guān)于化學反應2SO2 + O2 2SO3 的兩個素材:

素材1:某溫度和壓強下,2升容器中,不同時間點測得密閉體系中三種物質(zhì)的物質(zhì)的量

素材2:在不同條件下進行時SO2的轉(zhuǎn)化率:(SO2的轉(zhuǎn)化率是反應的SO2占起始SO2的百分數(shù))

從以上的兩個素材中體會:

(1)根據(jù)素材1中計算20-30s期間,用二氧化硫表示的化學反應的平均速率為:               。

(2)根據(jù)素材2中分析得到,提高該化學反應限度的途徑有:                   。

(3)根據(jù)素材1、素材2中分析得到,要實現(xiàn)素材1中SO2的轉(zhuǎn)化率需控制的反應條件是                                                      。

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科目:高中化學 來源:期中題 題型:單選題

下圖是可逆反應X + YZ 在反應過程中的反應速率(v)與時間(t)的關(guān)系曲線,下列敘述正確的是
[     ]
A.t1時,只有正方向反應     
B.t2時,達到該條件下的反應限度
C.t2- t3,反應不再發(fā)生       
D.t2- t3,各物質(zhì)的濃度相等

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科目:高中化學 來源:山東省期中題 題型:單選題

下圖是可逆反應X + YZ 在反應過程中的反應速率(v)與時間(t)的關(guān)系曲線,下列敘述正確的是
[     ]
A.t1時,只有正方向反應     
B.t2時,達到該條件下的反應限度
C.t2- t3,反應不再發(fā)生       
D.t2- t3,各物質(zhì)的濃度相等

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科目:高中化學 來源: 題型:

Ⅰ.在恒溫條件下將一定量X和Y的混合氣體通入一容積為2 L的密閉容器中,X和Y兩物質(zhì)的濃度隨時間變化情況如下圖。

(1)該反應的化學方程式為(反應物或生成物用符號X、Y表示):

_________________________________________________________。

(2)a、b、c、d四個點中,表示化學反應處于平衡狀態(tài)的點是___________。

Ⅱ.下圖是可逆反應X2+3Y22Z在反應過程中的反應速率(v)與時間(t)的關(guān)系曲線,下列敘述正確的是________

A.t1時,只有正方向反應

B.t2時,反應達到限度

C.t2~t3,反應不再發(fā)生

D.t2~t3,各物質(zhì)的濃度不再發(fā)生變化

III.以下是關(guān)于化學反應2SO2 + O2 2SO3 的兩個素材:

素材1:某溫度和壓強下,2升容器中,不同時間點測得密閉體系中三種物質(zhì)的物質(zhì)的量

素材2:在不同條件下進行時SO2的轉(zhuǎn)化率:(SO2的轉(zhuǎn)化率是反應的SO2占起始SO2的百分數(shù))

從以上的兩個素材中體會:

(1)根據(jù)素材1中計算20-30s期間,用二氧化硫表示的化學反應的平均速率為:               

(2)根據(jù)素材2中分析得到,提高該化學反應限度的途徑有:                   。

(3)根據(jù)素材1、素材2中分析得到,要實現(xiàn)素材1中SO2的轉(zhuǎn)化率需控制的反應條件

                                                      。

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