(2014?上海)如圖是用于干燥、收集并吸收多余氣體的裝置,下列方案正確的是( )
選項 X 收集氣體 Y
A 堿石灰 氯化氫 水
B 堿石灰 氨氣 水
C 氯化鈣 二氧化硫 氫氧化鈉
D 氯化鈣 一氧化氮 氫氧化鈉
A.A B.B C.C D.D
C
【解析】
試題分析:該裝置中采用向上排空氣法收集,說明該氣體密度大于空氣,且該氣體和空氣中成分不反應,用固體干燥劑干燥,則該氣體和干燥劑不反應,據(jù)此分析解答.
【解析】
該裝置中采用向上排空氣法收集,說明該氣體密度大于空氣,且該氣體和空氣中成分不反應,用固體干燥劑干燥,則該氣體和干燥劑不反應,
A.堿石灰呈堿性,能和HCl反應,所以HCl不能用堿石灰干燥,故A錯誤;
B.氨氣密度小于空氣,應該采用向下排空氣法收集,故B錯誤;
C.二氧化硫密度大于空氣且常溫下和空氣中成分不反應,氯化鈣和二氧化硫不反應,所以能用氯化鈣干燥,故C正確;
D.常溫下NO和氧氣反應生成紅棕色氣體二氧化氮,所以得不到NO,NO采用排水法收集,故D錯誤;
故選C.
科目:高中化學 來源:[同步]2015年同步課時練(人教選修5)3-1-1 醇(解析版) 題型:選擇題
按下圖裝置,持續(xù)通入X氣體,可以看到a處有紅色物質(zhì)生成, b處變藍,c處得到液體,則X氣體可能是( )
A.CO
B.CO和H2
C.CH3CH2OH(氣)
D.H2
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科目:高中化學 來源:[同步]2015年同步課時練(人教選修5)1-3 有機化合物的命名(解析版) 題型:選擇題
有機物的正確命名為( )
A.2?乙基?3,3?二甲基?4?乙基戊烷
B.3,3?二甲基?4?乙基戊烷
C.3,3,4?三甲基己烷
D.2,3,3?三甲基己烷
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科目:高中化學 來源:[同步]2015年同步課時練(人教選修5)1-1有機化合物的分類(解析版) 題型:選擇題
下列分子中的官能團相同的是( )
A.①和② B.③和④ C.①和③ D.②和④
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科目:高中化學 來源:[同步]2014年人教版高中化學選修二第二章2.1練習卷(解析版) 題型:選擇題
(2014?重慶)茶葉中鐵元素的檢驗可經(jīng)過以下四個步驟完成,各步驟中選用的實驗用品不能都用到的是( )
A.將茶葉灼燒灰化,選用①、②和⑨
B.用濃硝酸溶解茶葉灰并加蒸餾水稀釋,選用④、⑥和⑦
C.過濾得到的濾液,選用④、⑤和⑦
D.檢驗濾液中的Fe3+,選用③、⑧和⑩
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科目:高中化學 來源:[同步]2014年人教版高中化學選修二第二章2.1練習卷(解析版) 題型:選擇題
(2014?北京)用如圖裝置(夾持、加熱裝置已略)進行實驗,由②中現(xiàn)象,不能證實①中反應發(fā)生的是( )
①中實驗 ②中現(xiàn)象
A 鐵粉與水蒸氣加熱 肥皂水冒泡
B 加熱NH4Cl和Ca(OH)2混合物 酚酞溶液變紅
C NaHCO3固體受熱分解 澄清石灰水變渾濁
D 石蠟油在碎瓷片上受熱分解 Br2的CCl4溶液褪色
A.A B.B C.C D.D
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科目:高中化學 來源:[同步]2014年人教版高中化學選修二第三章3.3練習卷(解析版) 題型:選擇題
(2012?門頭溝區(qū)一模)下列有關生活和生產(chǎn)中的化學知識描述正確的是( 。
A.合成纖維和光導纖維都是有機高分子化合物
B.鋁合金的大量使用歸功于人們能使用焦炭等還原劑從氧化鋁中獲得鋁
C.發(fā)電廠的燃煤在燃燒時加入適量石灰石,有利于環(huán)境保護
D.因為食鹽能使細菌等蛋白質(zhì)發(fā)生變性,所以用食鹽腌制過的食品能較長時間不變質(zhì)
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科目:高中化學 來源:[同步]2014年人教版高中化學選修二第三章3.3練習卷(解析版) 題型:選擇題
(2014?浙江模擬)下列說法不正確的是( 。
A.蛋白質(zhì)、棉花、PVC、淀粉、油脂都是由高分子組成的物質(zhì)
B.乙醇和二甲醚互為同分異構體,利用紅外光譜法或核磁共振氫譜法均可鑒別兩者
C.霧霾天氣的造成與PM2.5指數(shù)有著重要的關系,PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5pm(皮米)的顆粒物
D.將廢動植物油脂經(jīng)反應改性制成“生物柴油”,代替柴油作為內(nèi)燃機燃料的做法符合“綠色化學”的理念
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科目:高中化學 來源:[同步]2014年人教版高中化學選修二第三章3.1練習卷(解析版) 題型:選擇題
(2014?西城區(qū)二模)下列制品與材料類別不對應的是( )
A. 玻璃 無機非金屬材料
B.氧化硅陶 有機高分子材料
C.不銹鋼 金屬材料
D.玻璃鋼 復合材料
A.A B.B C.C D.D
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