7．有化合物X、Y、Z、W，其焰色反應(yīng)均為紫色．它們按下列反應(yīng)式轉(zhuǎn)化：
①X+Ca（OH）2→Y+CaCO3↓
②W$\stackrel{△}{→}$X+CO2↑+H2O
③Z+CO2→X+O2
④Z+H2O→Y+O2↑
則X、Y、Z、W依次是（　�。�
A．KCl、KOH、K2CO3、KHCO3B．K2CO3、KOH、K2O2、KHCO3
C．K2SO3、KOH、K2O2、KHCO3D．KHCO3、KOH、K2O2、K2CO3

分析 化合物X、Y、Z、W的焰色反應(yīng)均為紫色，均含鉀元素，由③Z+CO2→X+O2，結(jié)合過氧化鈉的性質(zhì)，可知Z為K2O2，X為K2CO3，由④Z+H2O→Y+O2↑可知Y為KOH，碳酸鉀與氫氧化鈣反應(yīng)得到碳酸鈣與氫氧化鉀，由②W$\stackrel{△}{→}$X+CO2↑+H2O可知W為KHCO3．

解答 解：化合物X、Y、Z、W的焰色反應(yīng)均為紫色，均含鉀元素，由③Z+CO2→X+O2，結(jié)合過氧化鈉的性質(zhì)，可知Z為K2O2，X為K2CO3，由④Z+H2O→Y+O2↑可知Y為KOH，碳酸鉀與氫氧化鈣反應(yīng)得到碳酸鈣與氫氧化鉀，由②W$\stackrel{△}{→}$X+CO2↑+H2O可知W為KHCO3，
故選：B．

點評 本題考查無機物推斷，可以利用代入法進(jìn)行驗證，結(jié)合Na元素化合物性質(zhì)進(jìn)行遷移運用，難度中等．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．某實驗小組分析m1g由Al、Cu、Al2O3、Fe3O4組成的混合物粉末A成分，方案如下：

下列分析錯誤的是（　　）
A．由m1、m2、m4可計算出混合物中Al、Al2O3的物質(zhì)的量
B．生成藍(lán)色溶液的離子方程式為Cu+2Fe3+=Cu2++2Fe2+
C．藍(lán)色溶液中一定有Cu2+、Fe2+、Fe3+
D．當(dāng)m2-m3=2.96g時，F(xiàn)e3O4的質(zhì)量至少為2.32g

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．某化學(xué)小組為了證明SO2和Cl2的漂白性，設(shè)計了如圖所示的實驗裝置：
（1）他們制備Cl2依據(jù)的原理是：MnO2+4HCl（濃）△MnCl2+2H2O+Cl2↑，應(yīng)選用圖A、E裝置中的E（填序號）制Cl2，反應(yīng)中濃鹽酸所表現(xiàn)出的性質(zhì)是酸性、還原性．
（2）反應(yīng)開始后，發(fā)現(xiàn)B、D兩個試管中的品紅溶液都褪色，停止通氣后，給B、D兩個試管中的液體加熱，B試管中的現(xiàn)象是溶液由無色變成紅色．
（3）寫出過量NaOH溶液與SO2氣體反應(yīng)的離子方程式是SO2+2OH-=SO32-+H2O．
（4）該小組同學(xué)將兩種氣體混合后通入品紅溶液，一段時間后，品紅溶液幾乎不褪色．查閱資料得知：兩種氣體按體積比1：1混合，再與水反應(yīng)可生成兩種常見的酸，因而失去漂白作用，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是Cl2+SO2+2H2O=H2SO4+2HCl．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．欲使0.1mol/L的NaHCO3溶液中c（H+）、c（CO${\;}_{3}^{2-}$）、c（HCO3?）都減少，其方法是（　�。�
A．加入氫氧化鈉固體B．加水
C．通入二氧化碳?xì)怏wD．加入飽和石灰水溶液

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．三草酸合鐵酸鉀晶體K3[Fe（C2O4）3]•3H2O可用于攝影和藍(lán)色印刷．某小組將無水三草酸合鐵酸鉀在一定條件下加熱分解，對所得氣體產(chǎn)物和固體產(chǎn)物進(jìn)行實驗和探究．該小組同學(xué)查閱資料知，固體產(chǎn)物中鐵元素不可能以三價形式存在，而鹽只有K2CO3，產(chǎn)生的氣體中含有CO、CO2．
請利用實驗室常用儀器、用品和以下限選試劑完成驗證和探究過程．
限選試劑：①蒸餾水②3%H2O2溶液③氧化銅④1.0mol/L鹽酸⑤濃硫酸⑥1.0mol/LNaOH溶液⑦澄清石灰水⑧0.5mol/LCuSO4溶液⑨2%KSCN溶液⑩苯酚溶液
I．若用一套連續(xù)實驗裝置檢驗氣體產(chǎn)物中CO的存在，并驗證檢驗過程中有CO2生成，應(yīng)選用的試劑為（按先后順序把所選試劑的標(biāo)號填入空格內(nèi)）⑦⑥⑤③⑦．
Ⅱ．探究固體產(chǎn)物中鐵元素的存在形式．
（1）提出合理假設(shè)
假設(shè)1：只有Fe；
假設(shè)2：只有FeO；
假設(shè)3：含有FeO和Fe
（2）設(shè)計實驗方案并實驗驗證
步驟1：取適量固體產(chǎn)物于試管中，加入足量蒸餾水溶解，過濾分離出不溶固體．
步驟2：取少量上述不溶固體放人試管中，加入足量CuSO4溶液溶液，充分振蕩．若固體無明顯變化，則假設(shè)2成立；若有暗紅色固體生成，則反應(yīng)的離子方程式為Fe+Cu2+=Fe2++Cu．
步驟3：取步驟2所得暗紅色固體于試管中，滴加過量HCl，振蕩后靜置．若溶液基本無色，則假設(shè)1成立；若溶液呈淺綠色，則假設(shè)3成立．
（3）問題討論
若固體產(chǎn)物中FeO含量較少，用步驟3方法難以確定．請你設(shè)計實驗方案證明假設(shè)3成立（寫出實驗的操作步驟、現(xiàn)象與結(jié)論）：取步驟3靜置后的上層清液，滴加幾滴KSCN溶液無紅色出現(xiàn)，再滴加1-2滴H2O2溶液，充分振蕩若溶液變紅，則證明假設(shè)3成立
Ⅲ．拓展與延伸
有資料介紹“在含F(xiàn)e2+的溶液中，先滴加少量新制飽和氯水，然后滴加KSCN溶液，溶液呈紅色；若再滴加過量氯水，卻發(fā)現(xiàn)紅色褪去”．假設(shè)溶液中的+3價鐵還能被氯水氧化為更高價的FeO42-”，試寫出該反應(yīng)的離子方程式2Fe3++3C12+8H2O=2FeO42-+6Cl-+16H+．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．我國女科學(xué)家屠呦呦的名字出自《詩經(jīng)•小雅》：“呦呦鹿鳴，食野之蒿．我有嘉賓，德音孔昭”，她因創(chuàng)制新型抗瘧藥---青蒿素（結(jié)構(gòu)如圖）和雙氫青蒿素的貢獻(xiàn)，榮獲2015年諾貝爾獎．下列有關(guān)青蒿素的敘述錯誤的是（　　）
A．分子式為C15H20O5B．易溶于C2H5OC2H5
C．官能團(tuán)有醚鍵和酯基D．能與NaOH溶液反應(yīng)

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．氣態(tài)廢棄物中的硫化氫可用下法轉(zhuǎn)化為可利用的硫．
（1）用如圖所示電解池電解，觀察到A電極有氣泡逸出．
①混合溶液中KHCO3的物質(zhì)的量濃度為0.6mol/L．
②取少量電解后B極溶液與綠礬溶液混合，觀察到有藍(lán)色沉淀產(chǎn)生，據(jù)此判斷X是直流電源的負(fù)極（填“正”或“負(fù)”），產(chǎn)生藍(lán)色沉淀的離子方程式為2[Fe（CN）6]3-+3Fe2+=Fe3[Fe（CN）6]2↓．
③電解后A電極附近溶液的pH增大（填“增大”或“減小”），A電極的總反應(yīng)式為2HCO3-+2 e-═H2↑+2CO32-．
（2）向電解后的溶液中，通入含H2S的氣態(tài)廢棄物，得到可以利用的硫，余下的電解質(zhì)溶液可以循環(huán)利用．寫出硫化氫轉(zhuǎn)化為硫的總反應(yīng)離子方程式2[Fe（CN）6]3-+2CO32-+H2S═2[Fe（CN）6]4-+2HCO3-+S↓．

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．已知高能鋰電池的總反應(yīng)式為：2Li+FeS═Fe+Li2S[LiPF6．SO（ CH3）2為電解質(zhì)]，用該電池為電源進(jìn)行如圖的電解實驗，電解一段時間測得甲池產(chǎn)生標(biāo)準(zhǔn)狀況下H2 4.48L．下列有關(guān)敘述不正確的是（　　）
A．從隔膜中通過的離子數(shù)目為0.4 NA
B．若電解過程體積變化忽略不計，則電解后甲池中溶液濃度為4 mol/L
C．A電極為陽極
D．電源正極反應(yīng)式為：FeS+2Li++2e-═Fe+Li2S

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科目：高中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．25℃時，下列各組離子在指定溶液中一定能夠大量共存的是（　�。�
A．0.1mol•L-1的A1Cl3溶液中：Na+、K+、CO32-、NO3-
B．pH=13的溶液中：Na+、NH4+、Cl-、NO3-
C．c（OH-）=1×10-13mol•L-1的溶液中：Mg2+、K+、Cl-、SO42-
D．無色透明溶液中：Ca2-、NH4+、MnO4-、SO42-

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