甲、乙兩燒杯中分別裝有相同體積、相同pH的氨水和NaOH溶液，各加入10mL 0.1mol?L-1 AlCl3溶液，兩燒杯中都有沉淀生成．下列判斷正確的是（　　））
A．甲中沉淀一定比乙中的多
B．甲中沉淀可能比乙中的多
C．甲中沉淀一定比乙中的少
D．實驗過程中甲中和乙中的現(xiàn)象始終保持一致
因氨水和NaOH溶液中，各加入10mL 0.1mol?L-1 AlCl3溶液，生成氫氧化鋁沉淀，但氨水為弱電解質(zhì)，部分電離，氫氧化鈉為強電解質(zhì)，完全電離，相同體積、相同pH的氨水和NaOH溶液中的溶質(zhì)一水合氨的物質(zhì)的量大于氫氧化鈉的物質(zhì)的量；
當兩者都不足量時，生成的氫氧化鋁沉淀的量由一水合氨和氫氧化鈉來決定，一水合氨的物質(zhì)的量大于氫氧化鈉的物質(zhì)的量，所以甲中沉淀比乙中的多；
 當氨水過量，氫氧化鈉不足時，甲中生成的氫氧化鋁的物質(zhì)的量=10mL×10-3L/mL×0.1mol?L-1=0.001mol，乙中生成的氫氧化鋁的物質(zhì)的量小于0.001mol，所以甲中沉淀比乙中多；
當氨水過量，氫氧化鈉恰好時，生成的沉淀取決于氯化鋁，氯化鋁的量相等，所以甲和乙中生成的沉淀一樣多；
當氨水和氫氧化鈉都過量時，因氫氧化鋁能溶于氫氧化鈉但不溶于氨水，甲中生成的氫氧化鋁為0.001mol，乙中生成的0.001mol氫氧化鋁溶于過量的氫氧化鈉，所以甲中沉淀比乙中多．
通過以上分析知，
A、甲中沉淀不一定比乙中的多，故A錯誤．
B、甲中沉淀可能比乙中的多，故B正確．
C、甲中沉淀可能比乙中的多，也可能一樣多，故C錯誤．
D、當氨水和氫氧化鈉都過量時，氨水中氫氧化鋁不溶解，但氫氧化鈉中氫氧化鋁溶解，所以現(xiàn)象可能不同，故D錯誤．
故選B．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中化學 來源： 題型：閱讀理解

Fe、Cu都是人類最早使用的金屬，某化學研究性學習小組的同學運用實驗的手段研究Fe、Cu以及化合物的相關(guān)性質(zhì)．請你參與研究并回答下列問題：
（1）甲同學取兩束細銅絲用砂紙打磨后在酒精燈上灼燒至紅熱，再分別迅速伸入盛滿O2或Cl2的兩個集氣瓶中．其中能看到燃燒現(xiàn)象的集氣瓶中所裝氣體是
Cl2
Cl2
．
（2）乙同學為驗證Fe在冷的濃HNO3中發(fā)生鈍化，但能和熱的濃HNO3反應(yīng)，設(shè)計了如圖所示的實驗，請你指出其中的兩處主要錯誤：①
兩只試管中的液體均超過試管容積的
1
3
兩只試管中的液體均超過試管容積的
1
3
；②
加熱液體的試管應(yīng)與桌面成45°角向上傾斜
加熱液體的試管應(yīng)與桌面成45°角向上傾斜
糾正上述錯誤后，如將裝置2中的鐵片改成一段一端為螺旋狀的鐵絲，呈螺旋狀的一端深人硝酸中，另一端伸出橡皮塞外，這種改進的優(yōu)點是
既能控制反應(yīng)的進行又能減少氮氧化物的排放
既能控制反應(yīng)的進行又能減少氮氧化物的排放
．
（3）丙同學將乙同學的Fe和濃HNO3反應(yīng)后的溶液冷卻，再將溶液倒人燒杯中并加入一塊Cu片，發(fā)現(xiàn)Cu片逐漸溶解．
①丙同學依據(jù)反應(yīng)中某一現(xiàn)象得出了乙同學實驗后HNO3過量的正確結(jié)論，他依據(jù)的反應(yīng)現(xiàn)象是
試管上部出現(xiàn)紅棕色氣體
試管上部出現(xiàn)紅棕色氣體
．
②丙同學認為銅片溶解可能還有另一化學反應(yīng)的存在原因，該反應(yīng)的離子方程式是
2Fe3++Cu=Cu2++2Fe2+
2Fe3++Cu=Cu2++2Fe2+

（4）丁同學取0.05molOi與足量濃HNO3反應(yīng)，采用了正確的試驗方法，但收集產(chǎn)生的氣體不足0.1mol，最有可能的原因是（用化學方程式表示）
2NO2?N2O4
2NO2?N2O4
．

查看答案和解析>>

科目：高中化學 來源：不詳 題型：問答題

Fe、Cu都是人類最早使用的金屬，某化學研究性學習小組的同學運用實驗的手段研究Fe、Cu以及化合物的相關(guān)性質(zhì)．請你參與研究并回答下列問題：
（1）甲同學取兩束細銅絲用砂紙打磨后在酒精燈上灼燒至紅熱，再分別迅速伸入盛滿O2或Cl2的兩個集氣瓶中．其中能看到燃燒現(xiàn)象的集氣瓶中所裝氣體是______．
（2）乙同學為驗證Fe在冷的濃HNO3中發(fā)生鈍化，但能和熱的濃HNO3反應(yīng)，設(shè)計了如圖所示的實驗，請你指出其中的兩處主要錯誤：①______；②______糾正上述錯誤后，如將裝置2中的鐵片改成一段一端為螺旋狀的鐵絲，呈螺旋狀的一端深人硝酸中，另一端伸出橡皮塞外，這種改進的優(yōu)點是______．
（3）丙同學將乙同學的Fe和濃HNO3反應(yīng)后的溶液冷卻，再將溶液倒人燒杯中并加入一塊Cu片，發(fā)現(xiàn)Cu片逐漸溶解．
①丙同學依據(jù)反應(yīng)中某一現(xiàn)象得出了乙同學實驗后HNO3過量的正確結(jié)論，他依據(jù)的反應(yīng)現(xiàn)象是______．
②丙同學認為銅片溶解可能還有另一化學反應(yīng)的存在原因，該反應(yīng)的離子方程式是______
（4）丁同學取0.05molOi與足量濃HNO3反應(yīng)，采用了正確的試驗方法，但收集產(chǎn)生的氣體不足0.1mol，最有可能的原因是（用化學方程式表示）______．

精英家教網(wǎng)

查看答案和解析>>

科目：高中化學 來源：2010-2011學年湖南省衡陽市祁東三中高三（上）第三次周考化學試卷（解析版） 題型：填空題

Fe、Cu都是人類最早使用的金屬，某化學研究性學習小組的同學運用實驗的手段研究Fe、Cu以及化合物的相關(guān)性質(zhì)．請你參與研究并回答下列問題：
（1）甲同學取兩束細銅絲用砂紙打磨后在酒精燈上灼燒至紅熱，再分別迅速伸入盛滿O2或Cl2的兩個集氣瓶中．其中能看到燃燒現(xiàn)象的集氣瓶中所裝氣體是    ．
（2）乙同學為驗證Fe在冷的濃HNO3中發(fā)生鈍化，但能和熱的濃HNO3反應(yīng)，設(shè)計了如圖所示的實驗，請你指出其中的兩處主要錯誤：①    ；②    糾正上述錯誤后，如將裝置2中的鐵片改成一段一端為螺旋狀的鐵絲，呈螺旋狀的一端深人硝酸中，另一端伸出橡皮塞外，這種改進的優(yōu)點是    ．
（3）丙同學將乙同學的Fe和濃HNO3反應(yīng)后的溶液冷卻，再將溶液倒人燒杯中并加入一塊Cu片，發(fā)現(xiàn)Cu片逐漸溶解．
①丙同學依據(jù)反應(yīng)中某一現(xiàn)象得出了乙同學實驗后HNO3過量的正確結(jié)論，他依據(jù)的反應(yīng)現(xiàn)象是    ．
②丙同學認為銅片溶解可能還有另一化學反應(yīng)的存在原因，該反應(yīng)的離子方程式是   
（4）丁同學取0.05molOi與足量濃HNO3反應(yīng)，采用了正確的試驗方法，但收集產(chǎn)生的氣體不足0.1mol，最有可能的原因是（用化學方程式表示）    ．

查看答案和解析>>

科目：高中化學 來源： 題型：

將AsO+2I-+2H+  = AsO+I2+H2O設(shè)計成右下圖所示的電化學裝，其中C1、C2均為碳棒。甲、乙兩組同學分別進行下述操作：

    甲組：向B燒杯中逐滴加入濃鹽酸   乙組：向B燒杯中逐置滴加入40%NaOH溶液

    下列描述中，正確的是

A．甲組操作過程中，C2做負極

B．乙組操作過程中，C1上發(fā)生的電極反應(yīng)為： 2I—－2e—=I2

C．兩次操作過程中，微安表（G）指針的偏轉(zhuǎn)方向相反

D．甲組操作時該裝置為原電池，乙組操作時該裝置為電解池

查看答案和解析>>

科目：高中化學 來源：杭高2010屆高三第二次月考化學試卷 題型：單選題

將AsO+2I-+2H+ =AsO+I2+H2O設(shè)計成右下圖所示的電化學裝，其中C1、C2均為碳棒。甲、乙兩組同學分別進行下述操作：

甲組：向B燒杯中逐滴加入濃鹽酸  乙組：向B燒杯中逐置滴加入40%NaOH溶液
下列描述中，正確的是

A．甲組操作過程中，C2做負極
B．乙組操作過程中，C1上發(fā)生的電極反應(yīng)為： 2I—－2e—=I2
C．兩次操作過程中，微安表（G）指針的偏轉(zhuǎn)方向相反
D．甲組操作時該裝置為原電池，乙組操作時該裝置為電解池

查看答案和解析>>

同步練習冊答案