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（8分）NO很容易與許多分子迅速發(fā)生反應，科學家發(fā)現(xiàn)在生命體中會不斷地產生NO，用于在細胞和細胞間傳遞信息；NO還參與心血管系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)以及中樞和外圍神經系統(tǒng)的調控。

（1）寫出實驗室用金屬銅和稀硝酸制取NO的離子方程式：           。

（2）甲同學利用如圖Ⅰ所示裝置進行銅和稀硝酸反應實驗，實際上看到的氣體卻是紅棕色的原因是（填化學方程式）：           。

 


（3）丙同學采用如圖II所示的裝置進行實驗，證明了銅與稀硝酸反應生成NO。該學的步驟如下：①從U形管左端加入稀硝酸，直至充滿U形管右端；②用附有銅絲的膠塞塞住U形管右端（膠塞用錫箔紙包住），觀察現(xiàn)象；③等反應停止后用注射器注入適量空氣，觀察實驗現(xiàn)象。該同學確認銅與稀硝酸反應生成NO的實驗現(xiàn)象是             。

（4）以下收集NO氣體的各種裝置中，合理的是         （填選項代號）。

（1）3Cu + 8H+ + 2NO3- = 3Cu2+ + 2NO↑+ 4H2O

（2）2NO +O2 =2NO2

（3）U形管右端有無色氣體生成；注入空氣后氣體變紅棕色

（4）CE（每空2分，方程式未配平扣1分）

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：

NO很容易與許多分子迅速發(fā)生反應，科學家發(fā)現(xiàn)在生命體中會不斷地產生NO，用于在細胞和細胞間傳遞信息；NO還參與心血管系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)以及中樞和外圍神經系統(tǒng)的調控．
（1）寫出實驗室用金屬銅和稀硝酸制取NO的離子方程式：
3Cu+8H++2NO3-=3Cu2++2NO↑+4H2O
3Cu+8H++2NO3-=3Cu2++2NO↑+4H2O
．
（2）甲同學利用如圖1所示裝置進行銅和稀硝酸反應實驗，實際上看到的氣體卻是紅棕色的原因是（填化學方程式）：
2NO+O2=2NO2
2NO+O2=2NO2
．
（3）丙同學采用如圖2所示的裝置進行實驗，證明了銅與稀硝酸反應生成NO．該同學的步驟如下：
①從U形管左端加入稀硝酸，直至充滿U形管右端；
②用附有銅絲的膠塞塞住U形管右端（膠塞用錫箔紙包�。�，觀察現(xiàn)象；
③等反應停止后用注射器注入適量空氣，觀察實驗現(xiàn)象．該同學確認銅與稀硝酸反應生成NO的實驗現(xiàn)象是
U形管右端有無色氣體生成，注入空氣后氣體變紅棕色
U形管右端有無色氣體生成，注入空氣后氣體變紅棕色
．
（4）如圖3所示的收集NO氣體的各種裝置中，合理的是
CE
CE
（填選項代號）．

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科目：高中化學 來源： 題型：

NO很容易與許多分子迅速發(fā)生反應，科學家發(fā)現(xiàn)在生命體中會不斷地產生NO，用于在細胞和細胞間傳遞信息；NO還參與心血管系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)以及中樞和外圍神經系統(tǒng)的調控．
（1）實驗室用金屬銅和稀硝酸制取NO的化學方程式：
3Cu+8HNO3（�。┄T3Cu（NO3）2+2NO↑+4H2O
3Cu+8HNO3（�。┄T3Cu（NO3）2+2NO↑+4H2O
．
（2）NO是有毒氣體，某學生為防止污染，用分液漏斗和燒杯裝置了一套簡易的、能隨開隨用、隨關隨停的NO氣體發(fā)生裝置，如圖所示．
①實驗室若沒有銅絲，而只有小銅粒，在使用上述裝置進行實驗時，可用絲狀材料包裹銅粒以代替銅絲進行實驗，這絲狀材料的成分可以是
C、D、E
C、D、E
（填選項編號）
A．鐵       B．鋁       C．銀        D．玻璃       E．聚丙烯塑料
②打開分液漏斗的活塞使反應進行，在分液漏斗中實際看到的氣體是紅棕色的，原因是（填化學方程式）：
2NO+O2═2NO2
2NO+O2═2NO2
．

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科目：高中化學 來源： 題型：閱讀理解

NO很容易與許多分子迅速發(fā)生反應，科學家發(fā)現(xiàn)在生物體中不斷地產生NO，用于在細胞和細胞間傳遞信息；NO還參與心血管系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)以及中樞和外圍神經系統(tǒng)的調控．
（1）實驗室用金屬銅和稀硝酸制取NO的離子方程式為
3Cu+8H++2NO3-═3Cu2++4H2O+2NO↑
3Cu+8H++2NO3-═3Cu2++4H2O+2NO↑
．
（2）NO是有毒氣體，某學生為防止污染，用分液漏斗和燒杯裝配了一套簡易的、能隨開隨用、隨關隨停的NO氣體發(fā)生裝置，如圖甲所示．
打開分液漏斗的活塞使反應進行，在分液漏斗中實際看到的氣體是紅棕色的，原因是
2NO+O2═2NO2
2NO+O2═2NO2
（寫化學方程式）．
（3）為證明銅絲與稀硝酸反應生成的確實是NO，某學生另設計了一套如圖乙所示的裝置制取NO．反應開始時，可以在U形管右端觀察到無色的NO氣體．長玻璃管的作用是
接收被氣體壓出U形管的液體，防止稀硝酸溢出
接收被氣體壓出U形管的液體，防止稀硝酸溢出
．
（4）假設實驗中12.8g Cu全部溶解，需要通入標準狀況下
2.24
2.24
L O2才能使NO全部溶于水．
（5）用金屬銅制取硝酸銅，從節(jié)約原料和防止環(huán)境污染的角度考慮，下列4種方法中最好的是
丁
丁
（填“甲”“乙”“丙”或“丁”），理由是
制取相同質量的Cu（NO3）2，丁所消耗的HNO3的量最少（原料的利用率最高）且不產生污染環(huán)境的氣體
制取相同質量的Cu（NO3）2，丁所消耗的HNO3的量最少（原料的利用率最高）且不產生污染環(huán)境的氣體
．
甲：銅
濃硝酸
硝酸銅
乙：銅
稀硝酸
硝酸銅
丙：銅
氯氣
氯化銅
硝酸
硝酸銅
�。恒~
空氣
氧化銅
硝酸
硝酸銅．

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科目：高中化學 來源：2012屆遼寧省遼南協(xié)作體高三上學期期中考試化學試卷 題型：單選題

（8分）NO很容易與許多分子迅速發(fā)生反應，科學家發(fā)現(xiàn)在生物體中不斷地產生NO，用于在細胞和細胞間傳遞信息；NO還參與心血管系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)以及中樞和外圍神經系統(tǒng)的調控。
(1)實驗室用金屬銅和稀硝酸制取NO的離子方程式為
___________________________________________________________________。
(2)NO是有毒氣體，某學生為防止污染，用分液漏斗和燒杯裝配了一套簡易的、能隨開隨用、隨關隨停的NO氣體發(fā)生裝置，如圖甲所示。

①實驗室若沒有銅絲，而只有小銅粒，在使用上述裝置進行實驗時，可用絲狀材料包裹銅粒以代替銅絲進行實驗，這種絲狀材料的成分可以是________(填選項編號)

A．鐵　B．鋁
C．鉑D．玻璃
②打開分液漏斗的活塞使反應進行，在分液漏斗中實際看到的氣體是紅棕色的，原因是________________________________________________(寫化學方程式)。
(3)為證明銅絲與稀硝酸反應生成的確實是NO，某學生另設計了一套如圖乙所示的裝置制取NO。反應開始時，可以在U形管右端觀察到無色的NO氣體。
長玻璃管的作用是_______________________________________。
(4)假設實驗中12.8 g Cu全部溶解，需要通入標準狀況下________mL O2才能使NO全部溶于水。

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科目：高中化學 來源：2013屆云南省玉溪一中高三第一次月考化學試卷（帶解析） 題型：實驗題

（12分）NO很容易與許多分子迅速發(fā)生反應，科學家發(fā)現(xiàn)在生物體中不斷地產生NO，用于在細胞和細胞間傳遞信息；NO還參與心血管系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)以及中樞和外圍神經系統(tǒng)的調控。
(1)實驗室用金屬銅和稀硝酸制取NO的離子方程式為
________________________________________________________________。
(2)NO是有毒氣體，某學生為防止污染，用分液漏斗和燒杯裝配了一套簡易的、能隨開隨用、隨關隨停的NO氣體發(fā)生裝置，如圖甲所示。

打開分液漏斗的活塞使反應進行，在分液漏斗中實際看到的氣體是紅棕色的，原因是_________________________________(寫化學方程式)。
(3)為證明銅絲與稀硝酸反應生成的確實是NO，某學生另設計了一套如圖乙所示的裝置制取NO。反應開始時，可以在U形管右端觀察到無色的NO氣體。長玻璃管的作用是_______________________________________。
(4)假設實驗中12.8 g Cu全部溶解，需要通入標準狀況下________L O2才能使NO全部溶于水。
(5)用金屬銅制取硝酸銅，從節(jié)約原料和防止環(huán)境污染的角度考慮，下列4種方法中最好的是________(填“甲”“乙”“丙”或“丁”)，理由是__________________________________。

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