在兩個(gè)燒杯中分別放入鋅片和鋅鹽溶液、銅片和銅鹽溶液，用鹽橋(如充滿KCl飽和溶液和瓊脂制成的膠凍)連接兩燒杯中溶液，再用導(dǎo)線將鋅片和銅片連接，并在導(dǎo)線中串聯(lián)一個(gè)電流計(jì)，可以觀察到什么現(xiàn)象？

答案：
解析：

　　首先明確課本中所講的原電池，是為了便于說(shuō)明原電池化學(xué)原理的一種簡(jiǎn)單的裝置．如果用它作電源，不但效率低，而且時(shí)間稍長(zhǎng)電流就不斷減弱，因此不適合實(shí)際應(yīng)用．原因是由于在銅極上很快就聚集了許多氫氣泡，把銅極跟稀硫酸逐漸隔開(kāi)，這樣就增加了電池的內(nèi)阻，使電流不能暢通．為避免發(fā)生這種現(xiàn)象，設(shè)計(jì)如上圖所示的原電池裝置．

　　其次原電池在反應(yīng)一定時(shí)間后，溶液會(huì)因帶電離子的積累(ZnSO4溶液中Zn2+離子過(guò)多，CuSO4溶液中離子過(guò)多)而阻礙電子的轉(zhuǎn)移，但有鹽橋存在，允許溶液中離子遷移，以中和過(guò)剩的電荷，起了溝通電解質(zhì)溶液的作用，使傳遞電子的反應(yīng)能繼續(xù)進(jìn)行．于是，鋅和CuSO4的氧化還原反應(yīng)的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)橥怆娐飞想娮恿鲃?dòng)的電能．

　　該裝置是原電池裝置，之所以能夠形成原電池，是因?yàn)殇\比銅活潑，容易失去電子變成Zn2+，進(jìn)入溶液，電子通過(guò)導(dǎo)線流向銅片，硫酸溶液中的Cu2+從銅片上獲得電子變成銅原子沉積在銅片上，鹽橋起著離子通道作用．故可以觀察到下列現(xiàn)象：

　　(1)電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，根據(jù)指針偏轉(zhuǎn)方向，可以判斷鋅片為負(fù)極，銅片為正極．

　　(2)銅片上有銅析出，鋅片則被溶解．

　　(3)取出鹽橋，指針回到零點(diǎn)，說(shuō)明鹽橋起了溝通電路的作用．


練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：桂壯紅皮書(shū)·高中同步系列·活題巧解巧練·高一化學(xué)（上） 題型：021

在托盤(pán)天平的兩個(gè)盤(pán)上分別放上等質(zhì)量的燒杯，調(diào)節(jié)天平平衡，在兩個(gè)燒杯中分別放入等濃度、等質(zhì)量的稀鹽酸，再分別加入質(zhì)量比為23∶24的鈉和鎂，充分反應(yīng)后，下列說(shuō)法正確的是

[　　]

A．若鹽酸過(guò)量，則天平仍平衡

B．若鹽酸過(guò)量，則放鈉的一端重

C．若鹽酸不足，則放鎂的一端重

D．若鹽酸不足，則放鎂的一端輕

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：021

在托盤(pán)天平的兩個(gè)盤(pán)上分別放上等質(zhì)量的兩個(gè)燒杯，調(diào)節(jié)天平平衡，在兩個(gè)燒杯中分別放上等濃度、等質(zhì)量的稀鹽酸，再分別放入相等物質(zhì)的量的鎂和鋁，充分反應(yīng)后，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是

[　　]

A．若鹽酸不足，則天平仍平衡

B．若鹽酸不足，則放入鋁的一端重

C．若鹽酸過(guò)量，則放入鎂的一端重

D．若鹽酸過(guò)量，則放鎂的一端輕

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：化學(xué)（高一上）單元同步1＋1測(cè)試卷 題型：021

在托盤(pán)天平的兩個(gè)盤(pán)上分別放上等質(zhì)量的兩個(gè)燒杯，調(diào)節(jié)天平平衡，在兩個(gè)燒杯中分別放上等濃度、等質(zhì)量的稀鹽酸，再分別放入相等物質(zhì)的量的鎂和鋁，充分反應(yīng)后，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是

[　　]

A．若鹽酸不足，則天平仍平衡

B．若鹽酸不足，則放入鋁的一端重

C．若鹽酸過(guò)量，則放入鎂的一端重

D．若鹽酸過(guò)量，則放鎂的一端輕

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

小明等同學(xué)為了探究酸、堿、鹽溶液的導(dǎo)電性，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：

1．在5只250mL燒杯分別加入濃度均為0.1mol·L－1的鹽酸、CH3COOH溶液、NaOH溶液、NaCl溶液、氨水各150mL。

2．在5種溶液中分別放入相同規(guī)格的石墨電極，按下圖連接好。

         

3．接通電源，仔細(xì)觀察現(xiàn)象。

現(xiàn)象1：五個(gè)燈泡都亮起來(lái)。

結(jié)論：                                                             。

現(xiàn)象2：鹽酸、氯化鈉、氫氧化鈉溶液對(duì)應(yīng)的燈泡較亮，醋酸、氨水對(duì)應(yīng)的燈泡較暗。

結(jié)論：                                                             。

思考：

1．酸、堿、鹽溶液導(dǎo)電與金屬導(dǎo)電的原理是否相同，為什么？

2．同學(xué)們?yōu)榱颂骄坎煌娊赓|(zhì)之間電離能力的差異，設(shè)計(jì)了上述實(shí)驗(yàn)，通過(guò)觀察燈泡的明亮程度，判斷電解質(zhì)的電離能力大小，為此必須控制其他能影響燈泡亮度的一些因素，使之保持一致，從而不影響燈泡的明亮程度。在本實(shí)驗(yàn)中，采取了哪些主要措施來(lái)控制其他因素對(duì)燈泡亮度的影響？（寫(xiě)出三條即可）                                      。

3．小明同學(xué)根據(jù)現(xiàn)象2得出一個(gè)結(jié)論：氯化氫、氯化鈉、氫氧化鈉是強(qiáng)電解質(zhì)，醋酸、一水合氨是弱電解質(zhì)。你同意他這個(gè)觀點(diǎn)嗎？為什么？

                                                                            。

4．為了進(jìn)一步探究氯化氫等化合物是強(qiáng)電解質(zhì)，小紅同學(xué)在老師的幫助下測(cè)定了0.1mol·L－1的鹽酸中的氫離子濃度，通過(guò)對(duì)結(jié)果的分析，即可得出結(jié)論。說(shuō)明氯化氫是強(qiáng)電解質(zhì)的理由是：測(cè)得溶液中的氫離子濃度       0.1mol·L－1（選填＞、＜、＝）。

5．同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步查閱資料得知：一般來(lái)說(shuō)，                 是強(qiáng)電解質(zhì)，                 是弱電解質(zhì)。根據(jù)以上結(jié)論推測(cè)：如果將上述實(shí)驗(yàn)中的醋酸和氨水混勻，然后分別盛放在原來(lái)的燒杯中。接通電源，可以觀察到的現(xiàn)象是：

A．與混合前無(wú)任何區(qū)別。

B．5只燈泡都亮起來(lái)，亮度完全相同。

C．只有鹽酸、氯化鈉、氫氧化鈉溶液對(duì)應(yīng)的燈泡亮起來(lái)，另外兩只不亮。

D．5個(gè)燈泡都亮起來(lái)，鹽酸、氯化鈉、氫氧化鈉溶液對(duì)應(yīng)的燈泡較亮，另外兩只略暗，但明顯比混合前明亮。

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