3.A、B、C、D、E是五種元素,它們的核外電子排布如表所示:
 元素 各電子層的電子數(shù) 
 K N
 A 2 7  
 B 2 8 
 C 2 8 18 7
 D 2 8 2 
 E 2 7 
(1)屬于同一周期的元素是B、D、E(填元素符號,下同).
(2)屬于同一主族的元素是A、C、E.
(3)B單質(zhì)與水反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式是2Na+2H2O=2NaOH+H2↑.
(4)E單質(zhì)與水反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式是Cl2+H2O=HCl+HClO.

分析 (1)同周期元素核外電子層數(shù)相同;
(2)同主族元素最外層電子數(shù)相同;
(3)由核外電子排布可知,B為鈉元素,據(jù)此寫化學(xué)方程式;
(4)E為氯氣,與水反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸.

解答 解:(1)B、D、E元素都含有3個電子層,三者位于同一周期,
故答案為:B、D、E;
(2)A、C、E最外層都含有7個電子,三者都位于相同主族,
故答案為:A、C、E;
(3)由核外電子排布可知,B為鈉元素,鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2Na+2H2O=2NaOH+H2↑,
故答案為:2Na+2H2O=2NaOH+H2↑;
(4)E為氯氣,與水反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸,化學(xué)方程式為:Cl2+H2O=HCl+HClO,
故答案為:Cl2+H2O=HCl+HClO.

點(diǎn)評 本題考查位置、結(jié)構(gòu)與性質(zhì)關(guān)系的應(yīng)用,題目難度不大,明確原子結(jié)構(gòu)與元素周期表的關(guān)系為解答關(guān)鍵,試題側(cè)重基礎(chǔ)知識的考查,有利于提高學(xué)生的靈活應(yīng)用能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.下列化合物均為天然萜類化合物:

對這些萜類化合物敘述錯誤的是(  )
A.三種化合物中只有a 和c 互為同分異構(gòu)體
B.一定條件下a 和b可相互轉(zhuǎn)化
C.三種化合物均易被氧化
D.三種化合物均可催化氫化

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.下列實驗裝置或者操作正確的是 ( 。
A.排空氣法收集氨氣B.制氨水
C.除二氧化碳中的少量二氧化硫D.干燥NH3

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題

11.工業(yè)純堿中常含有NaCl、Na2SO4等雜質(zhì),可用如圖所示的裝置測定工業(yè)純堿中有效成分的含量.
實驗過程的主要步驟是:
①準(zhǔn)確稱取干燥試樣x g(x>2),放入廣口瓶C中.
②準(zhǔn)確稱量裝有堿石灰的干燥管的質(zhì)量為y g.
③從分液漏斗中緩緩注入稀硫酸,至不再產(chǎn)生氣體為止.
④緩緩鼓入空氣數(shù)分鐘,然后將干燥管取下,準(zhǔn)確稱其質(zhì)量為W g.
根據(jù)以上實驗,填寫下列空格:
(1)裝置A的作用是除去空氣中的CO2,如果不用裝置A,會導(dǎo)致實驗結(jié)果偏大(填“大”、“小”或“不變”,下同).
(2)裝置B的作用是吸收水分,干燥CO2,如果不用裝置B,會導(dǎo)致實驗結(jié)果偏大.
(3)通入空氣的作用是使廣口瓶中由Na2CO3與H2SO4反應(yīng)產(chǎn)生的CO2排出.如果不通入空氣,會導(dǎo)致實驗結(jié)果偏。

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.在一定條件下CO2和H2可發(fā)生反應(yīng):CO2(g)+H2(g)?CO (g)+H2O(g)△H
已知:①CO和H2的燃燒熱分別為-283.0kJ•mol-1 和-285.8kJ•mol-1
②H2O(l)=H2O(g)△H=+44.0KJ•mol-1
(1)寫出表示H2燃燒熱的熱化學(xué)方程式H2(g)+$\frac{1}{2}$O2(g)=H2O(l)△H=-285.8KJ/mol.
CO2(g)+H2(g)CO(g)+H2O(g)△H1=41.2KJ•mol-1
(2)有利于提高CO2平衡轉(zhuǎn)化率的措施有B.
A.加壓                          B.升溫
C.增大CO2濃度                  D.投料比不變,增加反應(yīng)物的濃度
(3)若CO2和H2初始投料比為1:1,反應(yīng)達(dá)平衡時CO在平衡混和氣中的體積分?jǐn)?shù)為25%,則CO2的轉(zhuǎn)化率為50%,該反應(yīng)的平衡常數(shù)為1,若CO2和H2初始投料比改為1:2,則CO2的平衡轉(zhuǎn)化率為66.7%.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.碳酸鈉與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、日常生活緊密相關(guān).工業(yè)碳酸鈉大多采用侯氏制堿法制取,所得碳酸鈉樣品中往往含有少量NaCl,現(xiàn)欲測定樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù),某探究性學(xué)習(xí)小組分別設(shè)計了如下實驗方案.請回答下列有關(guān)問題:
方案一:沉淀分析法
(1)把一定質(zhì)量的樣品溶解后加入過量的CaCl2溶液,將所得沉淀過濾(填操作)、洗滌、烘干、稱量,洗滌沉淀的操作是向過濾器中的沉淀加蒸餾水至浸沒過沉淀物,使水自然流下,重復(fù)2~3次.
方案二:氣體分析法
(2)把一定量的樣品與足量鹽酸反應(yīng)后,用圖1所示裝置測定產(chǎn)生CO2的體積,為了確保測定結(jié)果的準(zhǔn)確性,B中的溶液最好采用飽和NaHCO3溶液,但選用該溶液后實驗結(jié)果仍然不夠準(zhǔn)確,其原因是CO2氣體中混有的HCl氣體與NaHCO3溶液作用生成CO2

方案三:質(zhì)量差分析法
(3)把一定質(zhì)量的樣品和足量的稀硫酸反應(yīng),采用圖2所示裝置,通過稱量反應(yīng)前后盛有堿石灰的干燥管的質(zhì)量,利用其質(zhì)量差求算樣品的純度.
該實驗的操作步驟有:①在干燥管內(nèi)填滿堿石灰,質(zhì)量為m g;②取n g樣品裝入廣口瓶中;③檢驗裝置的氣密性;④緩慢鼓入空氣數(shù)分鐘,再稱量干燥管質(zhì)量為w g;⑤關(guān)閉止水夾;⑥打開止水夾;⑦緩慢加入稀硫酸至不再產(chǎn)生氣體為止;⑧緩慢鼓入空氣數(shù)分鐘.
Ⅰ.正確的操作順序是(填序號):
③-→②-→⑥-→⑧-→⑤-→①-→⑦-→⑥-→④.
Ⅱ.若去掉裝置A,測定結(jié)果偏大;若去掉裝置B,測定結(jié)果偏大(填“偏大”、“偏小”或“無影響”).

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.高中化學(xué)涉及的平衡理論主要包括:化學(xué)平衡、電離平衡、水解平衡和溶解平衡等,它們在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中都有廣泛的應(yīng)用.請回答下列問題:
Ⅰ、化學(xué)平衡
工業(yè)生產(chǎn)尿素的原理是以NH3和CO2為原料合成尿素[CO(NH22],反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NH3(g)+CO2(g)?CO(NH22(l)+H2O(l)
(1)該反應(yīng)的化學(xué)平衡常數(shù)表達(dá)式K=$\frac{1}{{c}^{2}(N{H}_{3})c(C{O}_{2})}$.
(2)取一定量的NH3和CO2放在一個帶活塞的密閉真空容器中在一定溫度下反應(yīng)達(dá)平衡,若在恒溫、恒壓下充入氣體He,CO(NH22(l)的質(zhì)量減。ㄌ睢霸黾印薄皽p小”或“不變”).
Ⅱ、電離平衡、水解平衡
(1)某溫度下,純水中c(H+)=2.0×10-7 mol•L-1,該溫度下,0.09mol•L-1 NaOH溶液與0.01mol•L-1 HCl溶液等體積混合(不考慮溶液體積變化)后,溶液的pH=12.
(2)向100mL 0.10mol•L-1 CH3COOH的溶液中加入0.010mol CH3COONa(s),已知該混合溶液中c(Na+)<c(CH3COO-),則CH3COOH的電離程度>CH3COO-的水解程度(填“>”“<”或“=”).
Ⅲ、溶解平衡
(1)如圖為某溫度下,PbS(s)、ZnS(s)、FeS(s)分別在溶液中達(dá)到沉淀溶解平衡后,溶液c(S2-)、金屬陽離子濃度變化情況.如果向三種沉淀中加鹽酸,最先溶解的是FeS(填化學(xué)式).
(2)在20℃時的FeS飽和溶液中,已知Ksp(FeS)=8.1×10-17,c2(H+)•c(S2-)=1.0×10-22,欲使溶液里c(Fe2+)=0.81mol/L,現(xiàn)欲控制溶液中的pH=3.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列物質(zhì)中不能由兩種單質(zhì)直接化合得到的是(  )
A.FeCl3B.Cu2SC.SO3D.NH3

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列反應(yīng)能用離子方程式OH-+H+=H2O表示的有( 。
A.氨水與稀鹽酸反應(yīng)B.H2SO4與Al(OH)3反應(yīng)
C.澄清石灰水與稀硝酸反應(yīng)D.NaOH與CH3COOH溶液反應(yīng)

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同步練習(xí)冊答案