海產(chǎn)品中常含有較多的碘元素，因此海邊的居民很少患碘缺乏�。郴瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)通過以下步驟提取海帶中的碘：

(1)步驟③用到的玻璃儀器主要有漏斗、燒杯和________．

(2)步驟⑤用有機(jī)溶劑苯將碘從水中提取出來的過程叫________．靜置分層后下層液體是________．

(3)我國(guó)從1994年起推出全民食用加碘鹽工程，至今，覆蓋率已超過95％，補(bǔ)碘成效顯著．我們可用鹽酸酸化的碘化鉀和淀粉溶液檢驗(yàn)食鹽中的碘酸鉀(KIO3)，反應(yīng)后可觀察到溶液變藍(lán)，該反應(yīng)的離子方程式為________．

答案：
解析：

　　(1)玻璃棒

　　(2)萃取、水

　　(3)IO3－＋5I－＋6H+＝3I2＋3H2O


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源：山東省濟(jì)寧市梁山二中2011－2012學(xué)年高二上學(xué)期期中考試化學(xué)試題 題型：022

海產(chǎn)品中常含有較多的碘元素，因此海邊的居民很少患碘缺乏�。郴瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)通過以下步驟提取海帶中的碘：

(1)步驟

③用到的玻璃儀器主要有漏斗、燒杯和________．

(2)步驟

⑤用有機(jī)溶劑苯將碘從水中提取出來的過程叫________．靜置分層后下層液體是________．

(3)我國(guó)從1994年起推出全民食用加碘鹽工程，至今，覆蓋率已超過95％，補(bǔ)碘成效顯著．我們可用鹽酸酸化的碘化鉀和淀粉溶液檢驗(yàn)食鹽中的碘酸鉀(KIO3)，反應(yīng)后可觀察到溶液變藍(lán)，該反應(yīng)的離子方程式為________．

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科目：高中化學(xué) 來源：2011-2012學(xué)年山東省濟(jì)寧市梁山二中高二上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：填空題

海產(chǎn)品中常含有較多的碘元素，因此海邊的居民很少患碘缺乏病。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)通過以下步驟提取海帶中的碘：

（1）步驟③用到的玻璃儀器主要有漏斗、燒杯和             。
（2）步驟⑤用有機(jī)溶劑苯將碘從水中提取出來的過程叫             。靜置分層后下層液體是           。
（3）我國(guó)從1994年起推出全民食用加碘鹽工程，至今，覆蓋率已超過95%，補(bǔ)碘成效顯著。我們可用鹽酸酸化的碘化鉀和淀粉溶液檢驗(yàn)食鹽中的碘酸鉀（KIO3），反應(yīng)后可觀察到溶液變藍(lán)，該反應(yīng)的離子方程式為____                                  _。

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科目：高中化學(xué) 來源：2011-2012學(xué)年浙江省嘉興八校高二上學(xué)期期中聯(lián)考文科化學(xué)試卷（帶解析） 題型：實(shí)驗(yàn)題

海產(chǎn)品中常含有較多的碘元素，因此海邊的居民很少患碘缺乏病。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)通過以下步驟提取海帶中的碘：

（1）步驟 ③ 用到的玻璃儀器主要有漏斗、燒杯和             。
（2）步驟 ⑤ 用有機(jī)溶劑苯將碘從水中提取出來的過程叫             。靜置分層后下層液體是           。
（3）我國(guó)從1994年起推出全民食用加碘鹽工程，至今，覆蓋率已超過95%，補(bǔ)碘成效顯著。我們可用鹽酸酸化的碘化鉀和淀粉溶液檢驗(yàn)食鹽中的碘酸鉀（KIO3），反應(yīng)后可觀察到溶液變藍(lán)，該反應(yīng)的離子方程式為____                                  _。

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科目：高中化學(xué) 來源：2013屆浙江省嘉興八校高二上學(xué)期期中聯(lián)考文科化學(xué)試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

海產(chǎn)品中常含有較多的碘元素，因此海邊的居民很少患碘缺乏病。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)通過以下步驟提取海帶中的碘：

（1）步驟 ③ 用到的玻璃儀器主要有漏斗、燒杯和              。

（2）步驟 ⑤ 用有機(jī)溶劑苯將碘從水中提取出來的過程叫              。靜置分層后下層液體是            。

（3）我國(guó)從1994年起推出全民食用加碘鹽工程，至今，覆蓋率已超過95%，補(bǔ)碘成效顯著。我們可用鹽酸酸化的碘化鉀和淀粉溶液檢驗(yàn)食鹽中的碘酸鉀（KIO3），反應(yīng)后可觀察到溶液變藍(lán)，該反應(yīng)的離子方程式為____                                   _。

 

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