實驗：探究鈉、鎂、鋁的金屬性強弱。 
   僅限選擇的儀器和試劑：燒杯、試管、試管夾、酒精燈、滴管、藥匙、火柴；Na、Mg、Al、水、稀鹽酸、NaOH溶液、酚酞試液  
完成以下實驗探究過程：  
（1）提出假設：三種金屬的活潑性由強到弱的順序為Na＞Mg＞Al  
（2）設計實驗方案  
（3）實驗過程     
  根據(jù)（2）的實驗方案，敘述實驗操作、預期現(xiàn)象和結論。
②鈉激烈反應，溶液變紅，產生大量氣體，鎂沒有明顯現(xiàn)象 ，說明鈉的金屬性比鎂強；
③將少許鎂和鋁分別加入盛有適量稀鹽酸試管中 ；
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：閱讀理解

實驗室有下列用品：
儀器：試管、膠頭滴管、酒精燈、試管夾、鑷子、小刀、玻璃片、砂紙等．
藥品：金屬鈉、鎂條、鋁條、蒸餾水、稀鹽酸、新制硫化鈉溶液、酚酞溶液、新制氯水等．
（1）某同學設計如下實驗，請寫下表中的空白處．
編號 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 化學方程式
① 將一小塊鈉放入滴有
酚酞溶液的冷水中		 鈉浮在水面上，熔成閃亮
的小球，四處游動，發(fā)出
嘶嘶的聲音，最后消失，
溶液變?yōu)榧t色		 2Na+2H2O=2NaOH+H2↑
② 將鎂條用砂紙打磨
后，放入冷水中，滴
入幾滴酚酞試液，然
后加熱至沸騰；		 與冷水反應緩慢；加熱煮沸有氣體產生，溶液變?yōu)闇\紅色
Mg+2H2O
  △  
.
 
Mg（OH）2↓+H2↑
Mg+2H2O
  △  
.
 
Mg（OH）2↓+H2↑
③ 將鎂條投入稀鹽酸中 強烈反應，迅速產生大量無色氣體 Mg+2HCl=MgCl2+H2↑
④ 將鋁條投入稀鹽酸中 比鎂反應的速率慢一些，產生氣體
2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑
2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑
（2）寫出該實驗的實驗目的：
探究鈉、鎂、鋁失電子能力的相對強弱
探究鈉、鎂、鋁失電子能力的相對強弱
．
（3）若利用上述用品，驗證S、Cl兩元素得電子能力的相對強弱，試用離子方程式表示：
Cl2+S2-=2Cl-+S↓
Cl2+S2-=2Cl-+S↓

（4）由上述（1）（2）（3）得出的實驗結論：
失電子能力Na＞Mg＞Al，得電子能力Cl＞S，即同一周期，從左往右，失電子能力逐漸減弱、得電子能力逐漸增強
失電子能力Na＞Mg＞Al，得電子能力Cl＞S，即同一周期，從左往右，失電子能力逐漸減弱、得電子能力逐漸增強
．
（5）請用原子結構的簡單知識解釋上述結論：
同一周期，各元素原子的核外電子層數(shù)相同，從左往右，核電荷數(shù)依次增多，原子半徑逐漸減�。ㄏ∮袣怏w除外），原子核對核外電子的吸引力逐漸增強，表現(xiàn)在性質上，失電子能力逐漸減弱、得電子能力逐漸增強．
同一周期，各元素原子的核外電子層數(shù)相同，從左往右，核電荷數(shù)依次增多，原子半徑逐漸減小（稀有氣體除外），原子核對核外電子的吸引力逐漸增強，表現(xiàn)在性質上，失電子能力逐漸減弱、得電子能力逐漸增強．
．

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科目：高中化學 來源： 題型：

在復習元素周期律過程中，某研究性學習小組的幾位同學擬通過具體的實驗來探討某些金屬元素的性質差異，下面是他們設計的探究性實驗方案，請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />實驗目的：比較鈉、鎂、鋁金屬性強弱．
實驗用品：酒精燈、
 
、試管、試管夾、砂紙、濾紙；鈉、鎂條、鋁片、酚酞、蒸餾水、6mol?L-1的鹽酸
實驗過程與現(xiàn)象記錄：
I．甲同學的方案如表：
實驗過程 預期現(xiàn)象 實際觀察到的現(xiàn)象
a取已切去表皮的一小塊金屬鈉，放入盛有水的某容器中
立即劇烈反應		 開始時鈉塊浮在水面上不反應，稍后才開始與水劇烈反應
b向盛有適量水（內含2滴
酚酞的試管中加入一小段鎂條		 有氣泡產生，溶液變紅色 沒有相應現(xiàn)象，加熱后仍無明顯變化
c向兩支盛有3mL6mol?L-1鹽酸的試管中加入大小相同的鎂片和鋁片 鎂、鋁與鹽酸反應產生氣泡劇烈程度不同 鎂與鹽酸反應產生氣泡速率較快
①你認為a、b兩步實驗中出現(xiàn)異常現(xiàn)象的可能原因是：a
 
；b
 
．
②上面的實驗表明：鈉、鎂、鋁三種元素的金屬性由強到弱的順序為
 
．
II乙同學的方案：他認為只需要一種試劑就可以確定鈉、鎂、鋁的金屬性強弱，預計他的主要實驗操作是
 
．

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科目：高中化學 來源： 題型：

（9分） 在復習元素周期律過程中，某研究性學習小組的幾位同學擬通過具體的實驗來探討某些金屬元素的性質差異，下面是他們設計的探究性實驗方案，請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?/p>

（1）       實驗目的：比較鈉、鎂、鋁金屬性強弱。

（2）       實驗用品：酒精燈、      、試管、試管夾、砂紙、濾紙；

  鈉、鎂條、鋁片、酚酞、蒸餾水、6 mol·L－1的鹽酸

（3）實驗過程與現(xiàn)象記錄

I．甲同學的方案如下：

實驗過程

預期現(xiàn)象

實際觀察到的現(xiàn)象

a取已切去表皮的一小塊金屬鈉，放入盛有水的某容器中

 

立即劇烈反應

 

開始時鈉塊浮在水面上不反應，稍后才開始與水劇烈反應

 

b向盛有適量水（內含2滴

酚酞的試管中加入一小段鎂條

有氣泡產生，溶液變紅色

 

 

沒有相應現(xiàn)象，加熱后仍無明顯變化

 

c向兩支盛有3mL6mol·L－1鹽酸的試管中加入大小相同的鎂片和鋁片

鎂、鋁與鹽酸反應產生氣泡劇烈程度不同

 

鎂與鹽酸反應產生氣泡速率較快

 

①你認為a、b兩步實驗中出現(xiàn)異�，F(xiàn)象的可能原因是：

a                                       ；

b                                           。

②上面的實驗表明：鈉、鎂、鋁三種元素的金屬性由強到弱的順序為                    。

II乙同學的方案：他認為只需要一種試劑就可以確定鈉、鎂、鋁的金屬性強弱，預計他的主要實驗操作是                    。

 

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科目：高中化學 來源：2011-2012學年安徽省濉溪縣臨渙中學高一下學期第一次月考化學試卷（解析版） 題型：實驗題

（9分）在復習元素周期律過程中，某研究性學習小組的幾位同學擬通過具體的實驗來探討某些金屬元素的性質差異，下面是他們設計的探究性實驗方案，請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />（1）      實驗目的：比較鈉、鎂、鋁金屬性強弱。
（2）      實驗用品：酒精燈、      、試管、試管夾、砂紙、濾紙；
鈉、鎂條、鋁片、酚酞、蒸餾水、6 mol·L－1的鹽酸
（3）實驗過程與現(xiàn)象記錄
I．甲同學的方案如下：

實驗過程
預期現(xiàn)象
實際觀察到的現(xiàn)象
a取已切去表皮的一小塊金屬鈉，放入盛有水的某容器中
 
立即劇烈反應
開始時鈉塊浮在水面上不反應，稍后才開始與水劇烈反應
b向盛有適量水（內含2滴
酚酞的試管中加入一小段鎂條
有氣泡產生，溶液變紅色
沒有相應現(xiàn)象，加熱后仍無明顯變化
c向兩支盛有3mL6mol·L－1鹽酸的試管中加入大小相同的鎂片和鋁片
鎂、鋁與鹽酸反應產生氣泡劇烈程度不同
鎂與鹽酸反應產生氣泡速率較快
①你認為a、b兩步實驗中出現(xiàn)異�，F(xiàn)象的可能原因是：
a                                       ；
b                                           。
②上面的實驗表明：鈉、鎂、鋁三種元素的金屬性由強到弱的順序為                    。
II乙同學的方案：他認為只需要一種試劑就可以確定鈉、鎂、鋁的金屬性強弱，預計他的主要實驗操作是                    。

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