【題目】關(guān)于反應(yīng)Zn+ 2HNO3+ NH4NO3→ N2↑+ 3H2O+ Zn(NO3)2,下列判斷正確的是
A.生成1 mol N2,電子轉(zhuǎn)移總數(shù)為3NA B.生成1 mol N2,電子轉(zhuǎn)移總數(shù)為5NA
C.溶解1 mol Zn,電子轉(zhuǎn)移總數(shù)為2NA D.溶解1 mol Zn,電子轉(zhuǎn)移總數(shù)為4NA
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】構(gòu)成細(xì)胞的化學(xué)元素沒有一種是生命物質(zhì)所特有的,這個事實(shí)可以說明( )
A. 生物與非生物具有統(tǒng)一性 B. 生物體由無機(jī)物構(gòu)成
C. 生物與非生物完全相同 D. 生物與非生物完全不同
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】鉛蓄電池是典型的可充電電池,電池總反應(yīng)式為:
[Pb+PbO2+4H++2SO 2PbSO4+2H2O
請回答下列問題(不考慮氫、氧的氧化還原):
(1)放電時,正極的電極反應(yīng)式是 。
電解液中H2SO4的濃度將變 ,當(dāng)外電路通過1 mol電子時,理論上負(fù)極板的質(zhì)量增加 ,電池中消耗的硫酸物質(zhì)的量為 。
(2)在完全放電耗盡PbO2和Pb時,若按如圖連接,電解一段時間后,則在A電極上生成 。B電極上生成 ,充電完成后,重新放電,A電極為 極。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】利用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),開始時,a、b兩處液面相平,密封好,放置一段時間。下列說法不正確的是 ( )
A.a(chǎn)管發(fā)生吸氧腐蝕,b管發(fā)生析氫腐蝕
B.一段時間后,a管液面高于b管液面
C.a(chǎn)、b兩處具有相同的電極反應(yīng)式:Fe-2e-=Fe2+
D.a(chǎn)處溶液的pH增大,b處溶液的pH減小
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】外圍電子排布為3s23p5的元素在周期表中的位置是
A. 第三周期ⅦA族p區(qū) B. 第三周期ⅦB族p區(qū)
C. 第三周期ⅦA族s區(qū) D. 第四周期ⅢB族s區(qū)
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】隨著人們生活質(zhì)量的提高,廢電池必須集中處理的問題被提上議事日程,其首要原因是( )
A. 利用電池外殼的金屬材料
B. 防止電池中汞、鎘、鉛等重金屬離子對土壤和水源的污染
C. 回收其中的石墨電極
D. 不使電池中滲出的電解液腐蝕其他物品
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)隨著人類對溫室效應(yīng)和資源短缺等問題的重視,如何降低大氣中CO2的含量及有效地開發(fā)利用CO2,引起了各國的普遍關(guān)注, 目前工業(yè)上有一種方法是用CO2來生產(chǎn)燃料甲醇。為探究反應(yīng)原理,現(xiàn)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):在體積為1 L的密閉容器中,充入1mol CO2和3mol H2,一定條件下發(fā)生反應(yīng):CO2(g)+3H2(g)CH3OH(g)+H2O(g) △H=-49.0kJ/mol
測得CO2和CH3OH(g)的濃度隨時間變化如圖所示。
平衡時H2的轉(zhuǎn)化率為 ___________ 。
反應(yīng)進(jìn)行到3 min時,同種物質(zhì)的v正 與v逆的關(guān)系: v正 v逆(填>,=,<)
③ 上述反應(yīng)平衡常數(shù)的表達(dá)式為 ,經(jīng)計(jì)算該溫度下此反應(yīng)平衡常數(shù)的數(shù)值為 。
(2)如圖裝置,A、B中電極為多孔的惰性電極;C、D為夾在濕的Na2SO4濾紙條上的鉑夾;電源有a、b兩極。若在A、B中充滿KOH溶液后倒立于KOH溶液的水槽中,切斷K1,閉合K2、K3,通直流電,一段時間后試管中產(chǎn)生氣體,如圖所示,據(jù)此分析:
B試管中的氣體是_____(填名稱或分子式);a為電源________(正或負(fù))極。
寫出電解時A極的電極反應(yīng)式: __________________。
③若電解一段時間,A、B中均有氣體包圍電極。此時切斷K2、K3,閉合K1。電流表的指針偏轉(zhuǎn),則此時B極電極反應(yīng)式為_________________。
(3)甲烷燃料電池可以提升能量利用率.如圖所示是利用甲烷燃料電池電解50ml2mol/L的氯化銅溶液的裝置示意圖:
請回答:
甲烷燃料電池的負(fù)極反應(yīng)式是: .
當(dāng)A中消耗0.05mol氧氣時,B中 極(填“a”或“b”)增重 g.
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