最近中國(guó)科學(xué)院上海高等研究院在合成氣直接制烯烴研究獲重大突破。已知：

反應(yīng)①：C（s）+1/2O2（g）＝CO（g） △H1

反應(yīng)②：C（s）+H2O（g）＝CO（g）+H2（g） △H2

反應(yīng)③：CO（g）+2H2（g）＝CH3OH（g） △H3=－90.1kJ·mol－1

反應(yīng)④：2CH3OH（g）＝CH3OCH3（g）+H2O（g） △H4=－134.0kJ·mol－1

反應(yīng)⑤：3CH3OH（g）＝CH3CH=CH2（g）+3H2O（g） △H5=－31.0kJ·mol－1

下列說(shuō)法正確的是

A．△H1－△H2＜0

B．反應(yīng)②為放熱反應(yīng)

C．3CH3OCH3（g）＝2CH3CH=CH2（g）+3H2O（g） △H=－103.0kJ·mol－1

D．3CO（g）+6H2（g）＝CH3CH=CH2（g）+3H2O（g） △H=－301.3kJ·mol－1

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2017屆北京市高三上學(xué)期期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

氮元素在海洋中的循環(huán)，是整個(gè)海洋生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。海洋中無(wú)機(jī)氮的循環(huán)過(guò)程可用下圖表示。

（1）海洋中的氮循環(huán)起始于氮的固定，其中屬于固氮作用的一步是 （填圖中數(shù)字序號(hào)）。

（2）下列關(guān)于海洋氮循環(huán)的說(shuō)法正確的是 （填字母序號(hào)）。

a. 海洋中的氮循環(huán)起始于氮的氧化

b. 海洋中存在游離態(tài)的氮

c. 向海洋排放含NO3-的廢水會(huì)影響海洋中NH4+的含量

d. 海洋中的反硝化作用一定有氧氣的參與

（3）有氧時(shí)，在硝化細(xì)菌作用下，NH4+可實(shí)現(xiàn)過(guò)程④的轉(zhuǎn)化，將離子方程式補(bǔ)充完整：

NH4++5O2 2NO2-+H++ +

（4）有人研究了溫度對(duì)海洋硝化細(xì)菌去除氨氮效果的影響，下表為對(duì)10 L人工海水樣本的監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)：

溫度/℃

樣本氨氮含量/mg

處理24 h

處理48 h

氨氮含量/mg

氨氮含量/mg

20

1008

838

788

25

1008

757

468

30

1008

798

600

40

1008

977

910

硝化細(xì)菌去除氨氮的最佳反應(yīng)溫度是 ，在最佳反應(yīng)溫度時(shí)，48 h內(nèi)去除氨氮反應(yīng)的平均速率是 mg·L-1·h-1。

（5）為了避免含氮廢水對(duì)海洋氮循環(huán)系統(tǒng)的影響，需經(jīng)處理后排放。如圖是間接氧化工業(yè)廢水中氨氮（NH4+）的示意圖。

結(jié)合電極反應(yīng)式簡(jiǎn)述間接氧化法去除氨氮的原理： 。

若生成H2和N2的物質(zhì)的量之比為3:1，則處理后廢水的pH將 （填“增大”、“不變”或“減小”），請(qǐng)簡(jiǎn)述理由： 。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2017屆湖南湖南省長(zhǎng)沙市高三月考試卷三化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

水熱法制備Fe2O3納米顆粒的反應(yīng)是3Fe2++2S2O32-+O2+xOH－=Fe3O4+S4O62-+2H2O，關(guān)于該反應(yīng)下列說(shuō)法正確的是

A．H2O和S4O62-都是還原產(chǎn)物

B．1molFe2+參加反應(yīng)時(shí)，轉(zhuǎn)移2mol電子

C．Fe2+、S2O32－都是還原劑

D．x=2

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2017屆河北辛集中學(xué)高三上理綜測(cè)試三化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

設(shè)NA為阿伏伽德羅常數(shù)的值，下列說(shuō)法正確的是

A．高溫下，0.2mol Fe與足量水蒸氣反應(yīng)，生成的H2分子數(shù)目為0.3NA

B．室溫下，1LpH=13的NaOH溶液中，由水電離的OH-離子數(shù)目為0.1NA

C．氫氧燃料電池正極消耗22.4L（標(biāo)準(zhǔn)狀況）氣體時(shí)，電路中通過(guò)的電子數(shù)目為2NA

D．5NH4NO3 2HNO3+4N2↑+9H2O反應(yīng)中，生成28gN2時(shí)，轉(zhuǎn)移的電子數(shù)目為3.75 NA

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2017屆江蘇省鹽城市高三上學(xué)期期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

從含銅廢料（如：覆銅板、印刷線路板及鉛冰銅等）中提取銅，既可提高資源的利用率又可減少重金屬污染。

（1）廢覆銅板（Cu和Sn組成）可用CuSO4和H2SO4混合溶液作電解質(zhì)溶液，直接電解回收精銅，陽(yáng)極上發(fā)生的電極反應(yīng)為 。

（2）廢印刷線路板中的銅常用含鹽酸的FeCl3溶液或H2O2-HCl- NaCl混合溶液浸取回收。

①用FeCl3溶液浸取銅時(shí)發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為 ；若加鹽酸不足，反應(yīng)一段時(shí)間后線路板表面有紅褐色沉淀，產(chǎn)生紅褐色沉淀的原因是 。

②將粉碎后的廢印刷線路板放入三口燒瓶中，分別加入由0.3mol·L－1鹽酸、0.5mol·L－1NaCl及不同濃度的H2O2組成的混合溶液，在溫度、攪拌速率及固液比等均相同時(shí)，銅的浸取率隨H2O2的濃度和時(shí)間的變化如圖-1所示。當(dāng)c（H2O2）= 0 mol·L－1時(shí)，也有少量的銅被浸出，其原因是 。

③用H2O2-HCl- NaCl混合溶液浸取時(shí)，其浸取過(guò)程包括：

（Ⅰ）Cu+H2O2+2H+=Cu2++2H2O

（Ⅱ）Cu2++Cu2Cu+

（Ⅲ）Cu++nCl－CuCln（n－1）－

（Ⅳ）2CuCln（n－1）－+2H++H2O2=2Cu2++2H2O+2nCl－

其他條件相同時(shí)，增大下列離子濃度可以加速Cu從廢電路板中浸出的是 （填序號(hào)）。

a.Na+ b.Cu2+ c.Cl－ d.OH－

（3）鉛冰銅（PbS、Cu2S及FeS的混合物）可用HCl-H2O2混合溶液浸取。

①Cu2S被HCl-H2O2混合溶液浸取得到硫酸銅和氯化銅溶液的化學(xué)方程式為 。

②若由H2SO4代替HCl-H2O2中的HCl，其他條件相同，銅的浸取率隨硫酸濃度的變化如圖-2所示。當(dāng)H2SO4濃度大于3.1mol·L－1時(shí)，硫酸濃度越大，銅的浸取率反而越小，其原因可能是 。

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2017屆江蘇省鹽城市高三上學(xué)期期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

2010年喬治華盛頓大學(xué)Licht和他的合作者設(shè)計(jì)的捕獲二氧化碳的電化學(xué)部分裝置如圖所示。下列說(shuō)法正確的是

A．化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔?/p>

B．陰極的電極反應(yīng)為：CO2+4e－=C↓+2O2－

C．陽(yáng)極的電極反應(yīng)為：2CO32－-4e－=2CO2↑+O2↑

D．陰極上每通過(guò)4mole－，陰極區(qū)有1molCO2參與反應(yīng)

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2017屆江蘇省鹽城市高三上學(xué)期期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

纖維素等生物碳源材料可以高產(chǎn)率制備石墨烯（如圖），下列說(shuō)法正確的是

A．石墨烯導(dǎo)電屬于化學(xué)變化

B．石墨烯與金剛石結(jié)構(gòu)相同

C．纖維素與淀粉互為同分異構(gòu)體

D．纖維素屬于天然高分子化合物

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2017屆江蘇省徐州、宿遷、連云港、淮安四市高三11月模擬化學(xué)卷（解析版） 題型：選擇題

下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．鍍銅鐵制品鍍層破損后，鐵制品比破損前更容易生銹

B．標(biāo)準(zhǔn)狀況下，22.4 L Cl2與足量NaOH溶液反應(yīng)，轉(zhuǎn)移電子數(shù)為2mol

C．水的離子積常數(shù)Kw隨著溫度的升高而增大，說(shuō)明水的電離是放熱反應(yīng)

D．Na2CO3溶液中加入少量Ca（OH）2固體，CO32－水解程度減小，溶液的pH減小

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2017屆云南曲靖市高三上學(xué)期第三次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列說(shuō)法不正確的是

A．膠體與其他分散系的本質(zhì)區(qū)別是粒子直徑的大小在1-100nm之間

B．可以利于丁達(dá)爾效應(yīng)區(qū)分膠體和溶液

C．膠體均能發(fā)生布朗運(yùn)動(dòng)和電泳現(xiàn)象

D．膠體在一定條件下能穩(wěn)定存在

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