盗墓笔记有声小说,无码色色,亚洲一日国产日韩欧美

下列氣體中．不能用直接排空氣法收集的是（　�。�

A．NO₂

B．NO

C．CO₂

D．N₂

分析：根據(jù)氣體的性質(zhì)分析，不能用排空氣法收集，即該氣體和空氣中的物質(zhì)反應(yīng)．

解答：解：A、二氧化氮和氧氣不反應(yīng)，能用向上排空氣法收集，故A錯誤；
B、NO極易和空氣中的氧氣反應(yīng)生成二氧化氮，不能用排空氣法收集，故B正確；
C、二氧化碳和氧氣不反應(yīng)，能用向上排空氣法收集，故C錯誤；
D、氮氣和空氣密度相近，不能用直接排空氣法收集，故D正確．
故選BD．

點評：本題考查了氣體的收集方法，根據(jù)氣體的密度、性質(zhì)確定收集方法．

練習冊系列答案

開卷8分鐘英語閱讀理解與完形填空系列答案

年級	高中課程	年級	初中課程
高一	高一免費課程推薦！	初一	初一免費課程推薦！
高二	高二免費課程推薦！	初二	初二免費課程推薦！
高三	高三免費課程推薦！	初三	初三免費課程推薦！
更多初中、高中輔導課程推薦,點擊進入>>

相關(guān)習題

科目：高中化學 來源： 題型：

（2013?上海二模）某實驗小組設(shè)計了下列裝置進行氨的催化氧化實驗．

（1）常溫下，氨水的濃度為1：1.5（28%的濃氨水和水的體積比）時實驗現(xiàn)象明顯，配制該濃度氨水的玻璃儀器有

量筒、燒杯、玻璃棒

．
（2）本實驗用的干燥劑是堿石灰和無水氯化鈣．則甲處是

堿石灰

；乙處是

無水氯化鈣

．
（3）實驗時，先將催化劑加熱至紅熱，在不斷鼓入空氣的情況下，熄滅酒精燈，反應(yīng)仍能繼續(xù)進行，說明反應(yīng)是

放

（填“吸”或“放”）熱反應(yīng)；化學方程式為

4NH₃+5O₂

催化劑

加熱

4NO+6H₂O

4NH₃+5O₂

催化劑

加熱

4NO+6H₂O

．
（4）實驗前，燒杯中盛有200mL 1.000mol/L的 NaOH溶液，實驗后測得燒杯中溶液的pH=13，且溶液質(zhì)量比反應(yīng)前增加了7.48g，則NaOH溶液吸收的NO和NO₂的物質(zhì)的量之比是

5：13

（設(shè)溶液的體積不變且忽略鹽類的水解）．
（5）實驗時發(fā)現(xiàn)：如果缺少乙處的干燥管，將反應(yīng)后的氣體直接通入燒瓶，則燒瓶中產(chǎn)生白煙．其原因可用化學方程式表示為：

4NO+3O₂+2H₂O=4HNO₃或2NO+O₂=2NO₂和3NO₂+H₂O=2HNO₃+NO
或4NO₂+O₂+2H₂O=4HNO₃；

、

NH₃+HNO₃=NH₄NO₃

．
（6）已知NH₃和N₂常壓下的沸點分別為：-33.5℃和-195.8℃，據(jù)此推測這兩種物質(zhì)中，能做制冷劑的是

NH₃

（填分子式）；能用來冷凍物質(zhì)的是

N₂

（填分子式）．

查看答案和解析>>

科目：高中化學 來源： 題型：閱讀理解

為測定乙炔的相對分子質(zhì)量，某小組利用如圖所示裝置進行試驗（夾持儀器已略去，氣密性已檢驗）．

（1）小組查閱資料得出：乙炔能與硫酸酸化的KMnO₄反應(yīng)生成Mn²⁺和CO₂，該反應(yīng)的化學方程式是

C₂H₂+2KMnO₄+3H₂SO₄═K₂SO₄+2MnSO₄+2CO₂↑+4H₂O

．
（2）在裝置A中使用飽和食鹽水而不直接滴加水的原因

為了減緩電石與水的反應(yīng)速率

．
（3）B中的CuSO₄溶液用于除去乙炔中混有的H₂S、PH₃、AsH₃等氣體，CuSO₄溶液除H₂S氣體的反應(yīng)類型是

復(fù)分解反應(yīng)

（基本反應(yīng)）．
（4）實驗前D中含有x mol KMnO₄的酸性溶液，實驗時向D中通入一定量的乙炔直至KMnO₄酸性溶液恰好完全褪色，實驗完畢后裝置D及E的總質(zhì)量共增重y g，通過計算求出所測乙炔的相對分子質(zhì)量（用含字母x、y的代數(shù)式表示）：

（不寫計算過程）．
（5）若該小組的實驗原理及所有操作都正確，下列因素中，對所測乙炔相對分子質(zhì)量的值不會產(chǎn)生影響的是

．
A．將裝置A中產(chǎn)生的混合氣體直接通入D中的KMnO₄酸性溶液
B．將E裝置（盛有堿石灰的干燥管）換成盛有濃硫酸的洗氣瓶
C．通入過量純凈的乙炔氣體于KMnO₄酸性溶液時，有部分乙炔未被氧化而逸出
（6）另一活動小組的同學認為上述實驗裝置仍存在不足，則改進的措施是

在E裝置后面再接一個盛有堿石灰的干燥管

．

查看答案和解析>>

科目：高中化學 來源： 題型：

為探究乙烯與溴的加成反應(yīng)：甲同學設(shè)計并進行了如下實驗：先用乙醇和濃硫酸為原料制取乙烯，將生成的氣體直接通入溴水中，發(fā)現(xiàn)溶液褪色，即證明乙烯與溴水發(fā)生了加成反應(yīng)．乙同學發(fā)現(xiàn)在甲同學的實驗中，產(chǎn)生的氣體有刺激性氣味，推測在制得的乙烯中還可能含有少量濃硫酸的還原氣體，由此他提出必須先除去，再與溴水反應(yīng)．
請你回答下列問題：
（1）甲同學設(shè)計的實驗

（填“能”或“不能”）驗證乙烯與溴水發(fā)生了加成反應(yīng)，理由是

．
（2）乙同學推測此乙烯中必定含有的一種雜質(zhì)氣體，它與溴水反應(yīng)的化學方程式是

．在驗證過程中必須全部除去，為此乙同學設(shè)計了如圖所示的實驗裝置：
①Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ裝置可盛放的試劑是Ⅰ

；Ⅱ

；Ⅲ

；Ⅳ

；
（選填序號）．
A．品紅溶液 B．NaOH溶液 C．濃硫酸 D．酸性KMnO₄溶液
②乙設(shè)計的實驗中能確定生成了乙烯的現(xiàn)象是

．
（3）為驗證乙烯與溴水的反應(yīng)是加成反應(yīng)而不是取代反應(yīng)，丙同學提出可將上述乙除雜后的氣體通入溴水中，用pH試紙測反應(yīng)后溶液的酸堿性，你認為是否合理

（填合理、不合理），理由是

．
（4）乙烯通入溴水中，觀察到的現(xiàn)象是

；其反應(yīng)方程式為

．

查看答案和解析>>

科目：高中化學 來源：2012屆北京市石景山區(qū)高三上學期期末考試化學試卷 題型：實驗題

（10分）為測定乙炔的相對分子質(zhì)量，某小組利用下圖所示裝置進行試驗（夾持儀器已略去，氣密性已檢驗）。

（1）小組查閱資料得出：乙炔能與硫酸酸化的KMnO₄反應(yīng)生成Mn²⁺和CO₂，該反應(yīng)的化學方程式是           。
（2）在裝置A中使用飽和食鹽水而不直接滴加水的原因          。
（3）B中的CuSO₄溶液用于除去乙炔中混有的H₂S、PH₃、AsH₃等氣體，CuSO₄溶液除H₂S氣體的反應(yīng)類型是              （基本反應(yīng)）。
（4）實驗前D中含有x mol KMnO₄的酸性溶液，實驗時向D中通入一定量的乙炔直至KMnO₄酸性溶液恰好完全褪色，實驗完畢后裝置D及E的總質(zhì)量共增重y g，通過計算求出所測乙炔的相對分子質(zhì)量(用含字母x、y的代數(shù)式表示)：__________(不寫計算過程)。
（5）若該小組的實驗原理及所有操作都正確，下列因素中，對所測乙炔相對分子質(zhì)量的值不會產(chǎn)生影響的是________。
A．將裝置A中產(chǎn)生的混合氣體直接通入D中的KMnO₄酸性溶液
B．將E裝置(盛有堿石灰的干燥管)換成盛有濃硫酸的洗氣瓶
C．通入過量純凈的乙炔氣體于KMnO₄酸性溶液時，有部分乙炔未被氧化而逸出
（6）另一活動小組的同學認為上述實驗裝置仍存在不足，則改進的措施是______________。

查看答案和解析>>

科目：高中化學 來源：2012-2013學年上海市四區(qū)（楊浦、青浦、寶山、靜安）高三下學期二�；瘜W試卷（解析版） 題型：實驗題

某實驗小組設(shè)計了下列裝置進行氨的催化氧化實驗。

完成下列填空：

（1）常溫下，氨水的濃度為1:1.5（28%的濃氨水和水的體積比）時實驗現(xiàn)象明顯，配制該濃度氨水的玻璃儀器有。

（2）本實驗用的干燥劑是堿石灰和無水氯化鈣。則甲處是____________；乙處是___________。

（3）實驗時，先將催化劑加熱至紅熱，在不斷鼓入空氣的情況下，熄滅酒精燈，反應(yīng)仍能繼續(xù)進行，說明反應(yīng)是_____（填“吸”或“放”）熱反應(yīng)；化學方程式為。

（4）實驗前，燒杯中盛有200mL 1.000 mol/L的 NaOH溶液，實驗后測得燒杯中溶液的pH=13，且溶液質(zhì)量比反應(yīng)前增加了7.48g，則NaOH溶液吸收的NO和NO₂的物質(zhì)的量之比

是（設(shè)溶液的體積不變且忽略鹽類的水解）。

（5）實驗時發(fā)現(xiàn)：如果缺少乙處的干燥管，將反應(yīng)后的氣體直接通入燒瓶，則燒瓶中產(chǎn)生白煙。其原因可用化學方程式表示為：、。

（6）已知NH₃和N₂常壓下的沸點分別為：－33.5℃和－195.8℃，據(jù)此推測這兩種物質(zhì)中，能做制冷劑的是（填分子式）；能用來冷凍物質(zhì)的是（填分子式）。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案

練習冊

高中

初中

小學