科目: 來源:2014年高考化學(xué)題型沖刺練習(xí) 化學(xué)基本概念、解決化學(xué)與STSE問題(解析版) 題型:選擇題
判斷下列有關(guān)化學(xué)基本概念的依據(jù)不正確的是( )
A.溶液與膠體:能否發(fā)生丁達(dá)爾效應(yīng)
B.氧化還原反應(yīng):元素化合價是否變化
C.強(qiáng)弱電解質(zhì):在水溶液或熔融狀態(tài)下能否完全電離
D.共價化合物:是否含有共價鍵
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科目: 來源:2014年高考化學(xué)題型沖刺練習(xí) 化學(xué)基本概念、解決化學(xué)與STSE問題(解析版) 題型:選擇題
某學(xué)習(xí)興趣小組討論辨析以下說法:
①通過化學(xué)變化可以實現(xiàn)16O與18O間的相互轉(zhuǎn)化;
②灼燒鈉的化合物時,火焰呈黃色,發(fā)生化學(xué)反應(yīng);
③堿性氧化物一定是金屬氧化物;
④僅由一種元素組成的物質(zhì)一定為純凈物;
⑤石墨和C60具有相同的化學(xué)性質(zhì);
⑥糖類、蛋白質(zhì)、油脂屬于天然高分子化合物。
其中說法正確的是( )
A.①② B.③⑤ C.①③④ D.③⑤⑥
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科目: 來源:2014年高考化學(xué)題型沖刺練習(xí) 化學(xué)基本概念、解決化學(xué)與STSE問題(解析版) 題型:選擇題
納米材料是指顆粒直徑在1~100 nm范圍內(nèi)的材料。納米技術(shù)所帶動的技術(shù)革命及其對人類的影響,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過電子技術(shù)。下列關(guān)于納米技術(shù)的敘述不正確的是( )
A.將納米材料分散到液體分散劑中可制得液溶膠
B.用納米級金屬顆粒粉劑作催化劑可加快反應(yīng)速率,提高反應(yīng)物的轉(zhuǎn)化率
C.將單質(zhì)銅制成“納米銅”時,具有非常強(qiáng)的化學(xué)活性,在空氣中可以燃燒,但并不
能說明“納米銅”比銅片更易失電子
D.銀器能抑菌、殺菌,納米銀粒子填入內(nèi)衣織物中,有奇異的抑菌、殺菌效果
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科目: 來源:2014年高考化學(xué)題型沖刺練習(xí) 化學(xué)基本概念、解決化學(xué)與STSE問題(解析版) 題型:選擇題
我國稀土礦資源豐富,品位甚高。提取稀土元素可以向含RE(RE表示稀土元素)的硫酸鹽溶液中加入粉狀Na2SO4,使稀土元素轉(zhuǎn)入沉淀。有關(guān)的反應(yīng)為(RE)2(SO4)3+Na2SO4+xH2O(RE)2(SO4)3·Na2SO4·xH2O↓。下列敘述不正確的是( )
A.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
B.該反應(yīng)屬于可逆反應(yīng)
C.生成的產(chǎn)物在分類上屬于復(fù)鹽
D.RE在化合物中的化合價為+3
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科目: 來源:2014年高考化學(xué)題型沖刺練習(xí) 化學(xué)基本概念、解決化學(xué)與STSE問題(解析版) 題型:選擇題
新型納米材料氧缺位鐵酸鹽(MFe2Ox)(3<x<4;M表示Mn、Co、Zn或Ni的二價離子),常溫下,它能使工業(yè)廢氣中的SO2、NO2等氧化物轉(zhuǎn)化為單質(zhì)。轉(zhuǎn)化流程如圖所示,下列有關(guān)該轉(zhuǎn)化過程的敘述正確的是( )
A.MFe2O4表現(xiàn)了還原性
B.MFe2Ox表現(xiàn)了還原性
C.SO2和NO2表現(xiàn)了還原性
D.SO2和NO2發(fā)生了分解反應(yīng)
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科目: 來源:2014年高考化學(xué)題型沖刺練習(xí) 基礎(chǔ)實驗題(解析版) 題型:選擇題
下列實驗操作正確且能達(dá)到預(yù)期目的的是( )
| 實驗?zāi)康?/p> | 操作 |
① | 比較水和乙醇中羥基氫的活潑性強(qiáng)弱 | 用金屬鈉分別與水和乙醇反應(yīng) |
② | 欲證明CH2=CHCHO中含有碳碳雙鍵 | 滴入KMnO4酸性溶液,看紫紅色是否褪去 |
③ | 欲除去苯中混有的苯酚 | 向混合液中加入濃溴水,充分反應(yīng)后,過濾 |
④ | 證明SO2具有漂白性 | 將SO2通入酸性KMnO4溶液中 |
⑤ | 比較確定銅和鎂的金屬活動性強(qiáng)弱 | 用石墨作電極電解Mg(NO3)2、Cu(NO3)2的混合液 |
⑥ | 確定碳和硅兩元素非金屬性強(qiáng)弱 | 測同溫同濃度Na2CO3和Na2SiO3水溶液的pH |
A.①④⑤ B.②③⑤ C.①⑤⑥ D.①②③④⑤⑥
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科目: 來源:2014年高考化學(xué)題型沖刺練習(xí) 基礎(chǔ)實驗題(解析版) 題型:選擇題
下列根據(jù)實驗操作和現(xiàn)象所得出的結(jié)論正確的是( )
| 實驗操作 | 現(xiàn)象 | 解釋或結(jié)論 |
A | 向溶液X中先滴加稀硝酸,再滴加Ba(NO3)2溶液 | 出現(xiàn)白色沉淀 | 溶液X中一定含有SO |
B | 等體積pH=3的HA和HB 兩種酸分別與足量的鋅反 應(yīng),排水法收集氣體 | HA放出的氫氣多且反應(yīng)速率快 | HB酸性比HA強(qiáng) |
C | 在鎂、鋁為電極,氫氧化鈉為電解質(zhì)的原電池裝置中 | 鎂表面有氣泡 | 金屬活動性:Al>Mg |
D | 向1 mL 1%的NaOH溶液中 加入2 mL 2%的CuSO4溶 液,振蕩后加入0.5 mL有 機(jī)物Y,加熱 | 未出現(xiàn)磚紅色 沉淀 | Y中不含有醛基 |
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科目: 來源:2014年高考化學(xué)題型沖刺練習(xí) 基礎(chǔ)實驗題(解析版) 題型:選擇題
下列對實驗現(xiàn)象的解釋與結(jié)論,正確的是( )
選項 | 實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 解釋與結(jié)論 |
A | 向雞蛋清溶液中加入 飽和(NH4)2SO4溶液 | 有白色沉淀產(chǎn)生 | 蛋白質(zhì)變性 |
B | 向某溶液中加入鹽酸 酸化的BaCl2溶液 | 有白色沉淀產(chǎn)生 | 該溶液中一定含有SO |
C | 向甲苯中滴入少量濃 溴水,振蕩,靜置 | 溶液分層,上層呈橙紅 色,下層幾乎無色 | 甲苯和溴水發(fā)生取代反 應(yīng),使溴水褪色 |
D | 向蔗糖中加入濃硫酸 | 變黑,放熱,體積膨脹, 放出刺激性氣體 | 濃硫酸具有脫水性和強(qiáng) 氧化性,反應(yīng)中生成C、 SO2和CO2等 |
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科目: 來源:2014年高考化學(xué)題型沖刺練習(xí) 基礎(chǔ)實驗題(解析版) 題型:選擇題
下列實驗操作與預(yù)期實驗?zāi)康幕蛩脤嶒灲Y(jié)論一致的是( )
選項 | 實驗操作和現(xiàn)象 | 預(yù)期實驗?zāi)康幕蚪Y(jié)論 |
A | 用潔凈的鉑絲蘸取某食鹽試樣,在酒精燈火焰上灼燒,火焰顯黃色 | 說明該食鹽不是加碘鹽 |
B | 銀氨溶液中滴入少量組成為C2H4O2的液態(tài)有機(jī)物,水浴微熱,有銀鏡出現(xiàn) | 可確定該有機(jī)物一定是甲酸甲酯 |
C | 向兩支盛有KI3的溶液的試管中,分別滴加淀粉溶液和AgNO3溶液,前者溶液變藍(lán),后者有黃色沉淀 | KI3溶液中存在平衡:I??I2 +I(xiàn)- |
D | 室溫下向CuCl2和少量FeCl3的混合溶液中,加入銅屑,充分?jǐn)嚢,過濾,得藍(lán)綠色溶液 | 除去雜質(zhì)FeCl3得純凈CuCl2 溶液 |
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科目: 來源:2014年高考化學(xué)題型沖刺練習(xí) 基礎(chǔ)實驗題(解析版) 題型:選擇題
下列各項中操作或現(xiàn)象能達(dá)到預(yù)期實驗?zāi)康牡氖牵? )
選項 | 實驗?zāi)康?/p> | 操作或現(xiàn)象 |
A | 檢驗碳與濃硫酸反應(yīng)后的氣體產(chǎn)物 | 將產(chǎn)生的氣體依次通過無水CuSO4、澄清石灰水和品紅溶液 |
B | 證明蛋白質(zhì)在某些無機(jī)鹽溶液作用下發(fā)生變性 | 向雞蛋清溶液中加入飽和硫酸鈉溶液,有沉淀析出;再把沉淀加入蒸餾水中 |
C | 檢驗溴乙烷中的溴元素 | 將少量溴乙烷與NaOH溶液混合共熱, 充分反應(yīng)并冷卻后,向溶液中加稀 HNO3酸化,再滴加AgNO3溶液 |
D | 證明溶液中存在平衡:Fe3+ +3SCN-??Fe(SCN)3 | 將1 mL KSCN溶液與1 mL同濃度 FeCl3溶液充分混合;再繼續(xù)加入KSCN 溶液,溶液顏色加深 |
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