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科目: 來源:模擬題 題型:實驗題

資料表明,在加熱條件下SO3具有比較強(qiáng)的氧化性。某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對綠礬(FeSO4·7H2O)受熱分解的情況進(jìn)行探究。
(1)甲同學(xué)認(rèn)為,綠礬受熱分解的產(chǎn)物是FeO、SO3、H2O。你支持該觀點嗎?說明理由。_____________________________
(2)乙同學(xué)設(shè)計如圖裝置通過實驗來探究綠礬受熱分解的產(chǎn)物情況(部分夾持裝置未畫出,C裝置水槽中加冰鹽水)。請?zhí)顚懴铝斜砀瘛?
(3)本實驗設(shè)計明顯不足之處是___________________。   
(4)實驗結(jié)束后,要檢驗綠礬是否分解完全,請簡述實驗方法。________________
(5)若綠礬分解完全,C裝置中U型管內(nèi)有無色晶體出現(xiàn),請寫出綠礬受熱分解的化學(xué)方程式_______________________。

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科目: 來源:模擬題 題型:實驗題

某化學(xué)課外活動小組設(shè)計了如圖所示的實驗裝置,進(jìn)行“氨的催化氧化”實驗(固定裝置略去)
(1)A處是氣體發(fā)生裝置,A中所用的試劑只能從下列物質(zhì)中選取: ①碳酸鈉,②碳酸氫鈉,③碳酸氫銨,④氯化銨,⑤熟石灰,⑥氫氧化鈉若A中制取氣體時只用了一種藥品,則該藥品是________(填物質(zhì)序號),并在圖中空白處將實驗裝置圖補(bǔ)充完整(使用下列簡易裝置圖,固定裝置省略)
(2)該裝置補(bǔ)充完整后,仍然存在一定缺陷,試從安全與環(huán)保的角度來考慮,對該裝置進(jìn)行改進(jìn):
①__________________________;②_________________________
(3)按照改進(jìn)后的裝置進(jìn)行實驗,請完成以下問題:
①裝置B的作用是__________________________;
②寫出C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式: _____________________;
③若A處試劑足量,則裝置D中可以觀察到的實驗現(xiàn)象有__________________。

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科目: 來源:模擬題 題型:實驗題

某小組同學(xué)欲探究NH3催化氧化反應(yīng),按下圖裝置進(jìn)行實驗。
A、B裝置可選藥品:濃氨水、H2O2、蒸餾水、NaOH固體、MnO 
(1)NH3催化氧化的化學(xué)方程式是____________。
(2)裝置B中產(chǎn)生氣體的原因有(結(jié)合化學(xué)用語解釋)__________。
(3)甲乙兩同學(xué)分別按上述裝置進(jìn)行實驗。一段時間后,裝置G中溶液都變成藍(lán)色。
①甲觀察到裝置F中有紅棕色氣體,生成紅棕色氣體的化學(xué)方程式是__________。
②乙觀察到裝置F中只有白煙生成,白煙的成分是(寫化學(xué)式)_____________。
③用離子方程式解釋裝置G中溶液變成藍(lán)色的原因:_____________。
(4)為幫助乙實現(xiàn)在裝置F中也觀察到紅棕色氣體,可在原實驗的基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)。
①甲認(rèn)為可調(diào)節(jié)K1和K2控制A、B裝置中的產(chǎn)氣量,應(yīng)(填“增加”或“減少”)___________-裝置A中的產(chǎn)氣量,或(填“增加”或“減少”)__________裝置B中的產(chǎn)氣量。
②乙認(rèn)為可在裝置E、F間增加一個裝置,該裝置可以是(填序號)____________。  

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科目: 來源:安徽省高考真題 題型:實驗題

工業(yè)上從廢鉛蓄電池的鉛膏回收鉛的過程中,可用碳酸鹽溶液與處理后的鉛膏(主要成分為
PbSO4)發(fā)生反應(yīng):PbSO4(s)+CO32-(aq)PbCO3(s)+SO42-(aq)某課題組用PbSO4為原料模擬該過程,探究上述反應(yīng)的實驗條件及固體產(chǎn)物的成分。
(1)上述反應(yīng)的平衡常數(shù)表達(dá)式:K= __________
(2)室溫時,向兩份相同的PbSO4樣品中分別加入同體積、同濃度的Na2CO3和NaHCO3溶液均可實現(xiàn)上述轉(zhuǎn)化,在__________溶液中PbSO4轉(zhuǎn)化率較大,理由是____________________
(3)查閱文獻(xiàn):上述反應(yīng)還可能生成堿式碳酸鉛鉛[2PbCO3·Pb(OH)2],它和PbCO3受熱都易分解生成PbO。該課題組對固體產(chǎn)物(不考慮PbSO4)的成分提出如下假設(shè),請你完成假設(shè)二和假設(shè)三:
假設(shè)一:全部為PbCO3;假設(shè)二:__________假設(shè)三:__________
(4)為驗證假設(shè)一是否成立,課題組進(jìn)行如下研究。
①定性研究:請你完成下表中內(nèi)容。
②定量研究:取26.7mg的干燥樣品,加熱,測得固體質(zhì)量隨溫度的變化關(guān)系如下圖。某同學(xué)由圖中信息得出結(jié)論:假設(shè)一不成立。你是否同意該同學(xué)的結(jié)論,并簡述理由:
____________________。

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科目: 來源:專項題 題型:實驗題

某化學(xué)興趣小組為探究SO2的性質(zhì),按下圖所示裝置進(jìn)行實驗。
請回答下列問題:
(1)裝置A中盛放亞硫酸鈉的儀器名稱是_______,其中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________。 (2)實驗過程中,裝置B、C中發(fā)生的現(xiàn)象分別是_______、___________這些現(xiàn)象分別說明SO2具有的性質(zhì)是 __________和__________ ;裝置B中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為_______。
(3)裝置D的目的是探究SO2與品紅作用的可逆性,請寫出實驗操作及現(xiàn)象_______。
(4)尾氣可采用_________ 溶液吸收。

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科目: 來源:專項題 題型:實驗題

隨著溶液酸堿性的變化,酚酞分子結(jié)構(gòu)發(fā)生轉(zhuǎn)化而顯示不同顏色:無色酚酞結(jié)構(gòu)A?紅色酚酞結(jié)構(gòu)B。
在化學(xué)實驗課上,細(xì)心的某同學(xué)發(fā)現(xiàn):當(dāng)無色的酚酞溶液滴入到氫氧化鈉溶液中時,溶液立刻變成紅色,但是隨后紅色溶液又逐漸變成無色。對此,許多同學(xué)紛紛發(fā)表看法,主要有三種推測:
①紅色酚酞結(jié)構(gòu)被空氣中的氧氣氧化;
②溶液吸收了空氣中的二氧化碳,pH減小,紅色退去;
③紅色酚酞結(jié)構(gòu)自動轉(zhuǎn)化為另外一種無色酚酞結(jié)構(gòu)C。
為此在老師的指導(dǎo)下,同學(xué)們做了如下實驗。分別取4 mL不同濃度的NaOH溶液于試管中,滴加2滴酚酞溶液,實驗現(xiàn)象與數(shù)據(jù)如下表
請回答下列問題:
(1)通過分析表中數(shù)據(jù)及現(xiàn)象,該組同學(xué)認(rèn)為第①種推測不合理。理由是_________________。
(2)第②種推測也不合理。理由是___________________________。
(3)紅色酚酞結(jié)構(gòu)B轉(zhuǎn)化為無色酚酞結(jié)構(gòu)C是否為可逆反應(yīng):________(填“是”或“否”),在各個滴入適量稀鹽酸又變紅的試管中加入足量稀鹽酸產(chǎn)生的現(xiàn)象是_______________________,原因是____________________________。
(4)紅色酚酞結(jié)構(gòu)B的熱穩(wěn)定性比無色酚酞結(jié)構(gòu)C的熱穩(wěn)定性要________(填“強(qiáng)”或“弱”),紅色酚酞結(jié)構(gòu)B轉(zhuǎn)化為無色酚酞結(jié)構(gòu)C是一個________(填“吸”或“放”)熱的過程。

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科目: 來源:模擬題 題型:實驗題

硫代硫酸鈉(Na2S2O3)可看成是一個S原子取代了Na2SO4中的一個O原子而形成。某;瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組運用類比學(xué)習(xí)的思想,通過實驗探究Na2S2O3的化學(xué)性質(zhì)。
請?zhí)顚懸韵驴瞻?
【提出問題】Na2S2O3是否與Na2SO4相似具備下列性質(zhì)呢?
猜想①:____________。
猜想②:溶液呈中性,且不與酸反應(yīng)。
猜想③:無還原性,不能被氧化劑氧化。
【實驗探究】基于上述猜想②、③,設(shè)計實驗方案。請?zhí)顚懴铝斜砀裰械?1)(2)(3)。
【實驗結(jié)論】Na2S2O3能與酸反應(yīng),具有還原性,與Na2SO4的化學(xué)性質(zhì)不相似。
【問題討論】
(1).甲同學(xué)向探究“猜想③”反應(yīng)后的溶液中滴加硝酸銀溶液,觀察到有白色沉淀產(chǎn)生,并據(jù)此認(rèn)為氯水可將Na2S2O3氧化。你認(rèn)為該方案是否正確并說明理由___________________。
(2).請重新設(shè)計一個實驗方案,證明Na2S2O3被氯水氧化。該實驗方案是____________________________________________。

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科目: 來源:模擬題 題型:實驗題

某課外興趣小組為了探究鐵與硫在隔絕空氣的條件下反應(yīng)所得固體M的成分,設(shè)計了如圖裝置。
傾斜A使稀硫酸(足量)與固體M充分反應(yīng),待反應(yīng)停止后,B 裝置增重,C裝置中溶液無變化,反應(yīng)后進(jìn)入量氣管的氣體的體積為VmL(已折算成標(biāo)準(zhǔn)狀況)。由上述實驗事實可知:
(1)①固體M中一定含有的物質(zhì)是________(填化學(xué)式),理由是________________
②其中一種物質(zhì)的質(zhì)量可以確定為_______(用代數(shù)式表示)g。
(2)B裝置的名稱是_______;寫出B裝置中反應(yīng)的離子方程式:__________________。
(3)C裝置的作用是_______,如果實驗中沒有B裝置,則C裝置中產(chǎn)生的現(xiàn)象是_________。
(4)稀硫酸和固體M反應(yīng)后溶液中還殘留淡黃色固體,該固體是___________,要分離出該固體,在實驗操作中,除燒杯外還需要用到的玻璃儀器是________________。
(5)通過進(jìn)一步實驗,測得固體M中各種成分的質(zhì)量之和小于反應(yīng)前鐵粉和硫粉的質(zhì)量之和,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能是______________。
a.M中有未反應(yīng)的鐵和硫
b.測定氣體體積時水準(zhǔn)管的水面高于量氣管的水面
c.A中留有反應(yīng)生成的氣體
d.氣體進(jìn)入D裝置前未用濃硫酸干燥

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科目: 來源:同步題 題型:實驗題

某化學(xué)興趣小組用含有鋁、鐵、銅的合金制取純凈的氯化鋁溶液、綠礬晶體和膽礬晶體,以探索工業(yè)廢料的再利用。其實驗方案如下圖所示。
(1)過濾用的儀器已有:濾紙、鐵架臺、鐵圈和燒杯,還需要的玻璃儀器是__________。
(2)由濾液A制AlCl3溶液有途徑I和途徑Ⅱ兩種,你認(rèn)為合理的是_________,理由是_____________。
(3)從濾液E中得到綠礬的實驗操作是_________。
(4)按環(huán)保要求,寫出用濾渣F制備膽礬的各步反應(yīng)的化學(xué)方程式___________________。
(5)有同學(xué)提出可將方案中最初溶解合金的燒堿改為鹽酸,重新設(shè)計方案,也能得到三種物質(zhì),你認(rèn)為后者的方案是否更合理_________,理由是______________________。

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科目: 來源:同步題 題型:實驗題

某研究性學(xué)習(xí)小組為了證明在同溫同壓下,相同濃度相同體積的酸性不同的一元酸與足量鎂帶反應(yīng)時,生成氫氣的體積相同而反應(yīng)速率不同,同時測定實驗室條件下的氣體摩爾體積.設(shè)計的簡易實驗裝置如下圖.  
該實驗的主要操作步驟如下:
①配制濃度均為1 mol/L鹽酸和醋酸溶液;
②用________量取10.00 mL 1 mol/L鹽酸和醋酸溶液分別加入到兩個錐形瓶中;
③分別稱取除去表面氧化膜的鎂帶a g,并系于銅絲末端,a的數(shù)值至少為________;
④在廣口瓶中裝足量的水,按圖連接好裝置;檢查裝置的氣密性;
⑤將銅絲向下移動,使足量鎂帶浸入酸中(銅絲不與酸接觸),至反應(yīng)完全,記錄________;
⑥反應(yīng)結(jié)束后待溫度恢復(fù)到室溫,若丙中液面高于乙中液面,讀取量筒中水的體積前,應(yīng)________,讀出量筒中水的體積為V mL.
請將上述步驟補(bǔ)充完整并回答下列問題:
(1)用文字表述④檢查該裝置氣密性的操作: ______________________.
(2)本實驗中應(yīng)選用________(填序號)的量筒.
A.100 mL   B.200 mL   C.500 mL
(3)若水蒸氣的影響忽略不計,在實驗室條件下,氣體摩爾體積的計算式為:Vm= ________.
(4)簡述速率不等的原因 ___________________,銅絲不與酸接觸的原因是_____________.

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同步練習(xí)冊答案