相關(guān)習(xí)題
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科目: 來源:同步題 題型:實(shí)驗(yàn)題

鋰離子電池的廣泛應(yīng)用使回收利用鋰資源成為重要課題:某研究性學(xué)習(xí)小組對廢舊鋰離子電池正極材料(LiMn2O4、炭粉等涂覆在鋁箔上)進(jìn)行資源回收研究,設(shè)計實(shí)驗(yàn)流程如圖

(1)第②步反應(yīng)得到的沉淀X的化學(xué)式為________________。
(2)第③步反應(yīng)的離子方程式是________________。
(3)第④步反應(yīng)后,過濾Li2CO3所需的玻璃儀器有____________若過濾時發(fā)現(xiàn)濾液中有少量渾濁,從實(shí)驗(yàn)操作的角度給出兩種可能的原因_______________、________________。
(4)若廢舊鋰離子電池正極材料含LiMn2O4的質(zhì)量為18.1 g,第③步反應(yīng)中加入20. 0 mL 3.0mol/L的H2SO4溶液。假設(shè)正極材料中的鋰經(jīng)反應(yīng)③和④完全轉(zhuǎn)化為Li2CO3,則至少有_______gNa2CO3參加了反應(yīng)。

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科目: 來源:同步題 題型:實(shí)驗(yàn)題

已知某混合金屬粉末中,除鋁外還含有鐵、銅中的一種或兩種,所含金屬的量都在5%以上。請?jiān)O(shè)計合理實(shí)驗(yàn),探究該混合金屬粉末中鐵、銅元素的存在。
僅限選擇的儀器和試劑:燒杯、試管、玻璃棒、量筒、容量瓶、滴管、藥匙;1 mol/L硫酸、2 mol/L硝酸、2 mol/LNaOH溶液、 20%KSCN溶液。
完成以下實(shí)驗(yàn)探究過程:
(1)提出假設(shè)
假設(shè)1該混合金屬粉末中除鋁外還含有____________元素。
假設(shè)2該混合金屬粉末中除鋁外還含有_______________元素。
假設(shè)3該混合金屬粉末中除鋁外還含有Fe、Cu元素。
設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案
基于假設(shè)3,設(shè)計出實(shí)驗(yàn)方案。
(2)實(shí)驗(yàn)過程
根據(jù)上述的實(shí)驗(yàn)方案,敘述實(shí)驗(yàn)操作、預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論。

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科目: 來源:同步題 題型:實(shí)驗(yàn)題

在一燒杯中盛有稀H2SO4,同時有一表面光滑的小球懸浮于溶液中央。向該燒杯里緩緩注入與稀H2SO4等密度的Ba(OH)2溶液至恰好完全反應(yīng)。在此實(shí)驗(yàn)過程中:
(1)燒杯里觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有: ①_________________________。②________________________。
(2)寫出實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式 __________________________________________。

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科目: 來源:同步題 題型:實(shí)驗(yàn)題

在一支試管中放入一塊很小的銅片,再加入少量濃硫酸,然后把試管固定在鐵架臺上。把一小條蘸有品紅溶液的濾紙放入帶有單孔橡皮塞的玻璃管中。塞緊試管口,在玻璃導(dǎo)管口處纏放一團(tuán)蘸有Na2CO3溶液的棉花。給試管加熱,觀察現(xiàn)象。當(dāng)試管中的液體逐漸透明時,停止加熱。回答下列問題
(1)寫出a處反應(yīng)的化學(xué)方程式,并標(biāo)明電子轉(zhuǎn)移的方向和數(shù)目________________
(2)試管中的液體反應(yīng)一段時間后,b處濾紙條的變化為____________________。待試管中反應(yīng)停止后,給玻璃管放有蘸過品紅溶液的濾紙?zhí)幬⑽⒓訜,濾紙條的變化為________________
(3)待試管中的液體冷卻后,將試管上層液體倒去,再慢慢加入少量水,可觀察到溶液呈_______色。
(4)玻璃導(dǎo)管口處纏放一團(tuán)蘸有Na2CO3溶液的棉花所起的作用是_______________________,反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________
(5)如果濃硫酸的濃度為18 mol/L,銅片是過量的,加熱使之反應(yīng),被還原的硫酸為0.9 mol,則濃硫酸的實(shí)際體積_______ (填寫“大于”、“等于”或“小于”)100 mL。

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科目: 來源:同步題 題型:實(shí)驗(yàn)題

過氧化氫是重要的氧化劑、還原劑,它的水溶液又稱為雙氧水,常用于消毒、殺菌、漂白等。某化學(xué)興趣小組取一定量的過氧化氫溶液,準(zhǔn)確測定了過氧化氫的含量,并探究了過氧化氫的性質(zhì)。該化學(xué)興趣小組根據(jù)所提供的實(shí)驗(yàn)條件設(shè)計了兩個實(shí)驗(yàn),分別證明了過氧化氫的氧化性和不穩(wěn)定性。(實(shí)驗(yàn)條件:試劑只有過氧化氫溶液、氯水、碘化鉀淀粉溶液、飽和硫化氫溶液,實(shí)驗(yàn)儀器及用品可自選。)
請將他們的實(shí)驗(yàn)方法和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象填入下表

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科目: 來源:期末題 題型:實(shí)驗(yàn)題

鐵是人體必需的微量元素,如果人長期缺鐵,會引起缺鐵性貧血,導(dǎo)致某些疾病,如口角炎與舌炎、萎縮性胃炎與胃酸缺乏、皮膚干燥、角化和萎縮、毛發(fā)易折與脫落、指甲不光整、扁平甲、反甲和灰甲等癥狀。常見的治療方法是服用補(bǔ)鐵藥物,市場上一種常見的藥物其商品名稱為:速力菲,藥品正式名稱為:琥珀酸亞鐵薄膜片,本品為黃棕色薄膜衣片,除去薄膜衣后顯暗黃色,藥片中Fe2+的含量為34.0%~36.0%。該藥片在水和乙醇中溶解度不大。現(xiàn)某學(xué);瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)小組,為了檢測“速力菲”藥片中亞鐵元素 的存在,設(shè)計了如下幾組實(shí)驗(yàn):
理論設(shè)計方案:
 
甲組同學(xué)按照設(shè)計的方案完成實(shí)驗(yàn),但遺憾的是他們沒有得到預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請你分析,可能的原因是什么?
(1)甲組實(shí)驗(yàn)失敗的原因__________________________________;
乙組同學(xué)認(rèn)真思考了甲組實(shí)驗(yàn)失敗的原因,模擬藥片服用后在人體中溶解的變化過程,重新設(shè)計并完成下列實(shí)驗(yàn):
 
(2)試劑1為______________________,
試劑2為______________________,加入試劑2后,溶液為什么顯示淡紅色?___________________________, 加入雙氧水溶液后,為什么紅色加深?_________________________________________,產(chǎn)生的氣體可能是_________________________,寫出產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式:_____________________________。

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科目: 來源:同步題 題型:實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)為了探究氯氣與氨氣的反應(yīng),設(shè)計了如圖所示,裝置B中裝飽和食鹽水,C中裝濃硫酸,E中裝堿石灰。實(shí)驗(yàn)過程中觀察到D中產(chǎn)生白煙,生成另一種產(chǎn)物是空氣的主要成分。
(1)D裝置用于氯氣與氨氣反應(yīng),裝置圖不全,有一支導(dǎo)管應(yīng)通入瓶中下部,請你在圖中畫出來。
(2)寫出A裝置中反應(yīng)的離子方程式____________________,寫出F裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式________________________。
(3)如果C、E裝置互換,對實(shí)驗(yàn)的影響是_______________________
(4)寫出D中反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________________,D中導(dǎo)氣管G 排出淺黃綠色氣體,會污染空氣,處理措施是_______________________

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科目: 來源:同步題 題型:實(shí)驗(yàn)題

已知氨可以與灼熱的氧化銅反應(yīng)得到氮?dú)夂徒饘巽~,用示意圖中的裝置可以實(shí)現(xiàn)該反應(yīng);卮鹣铝袉栴}
(1)A中加入的物質(zhì)是_______________。發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______________。
(2)B中加入的物質(zhì)是____________,其作用是_______________
(3)實(shí)驗(yàn)時在C中觀察到的現(xiàn)象是____________,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________________。
(4)實(shí)驗(yàn)時在D中觀察到的現(xiàn)象是___________,D中收集到的物質(zhì)是____________,檢驗(yàn)該物質(zhì)的方法和
現(xiàn)象是________________。

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科目: 來源:安徽省高考真題 題型:實(shí)驗(yàn)題

地下水中硝酸鹽造成的氮污染已成為一個世界性的環(huán)節(jié)問題。文獻(xiàn)報道某課題組模擬地下水脫氮過程,利用Fe粉和KNO3溶液反應(yīng),探究脫氮原理及相關(guān)因素對脫氮速率的影響。
(1)實(shí)驗(yàn)前:①先用0.1mol·L-1H2SO4洗滌Fe粉,其目的是____________________________,然后用蒸餾水洗滌至中性;②將KNO3溶液的pH調(diào)至2.5;③為防止空氣中的O2對脫氮的影響,應(yīng)向KNO3溶液中通入__________________________(寫化學(xué)式)。
(2)下圖表示足量Fe粉還原上述KNO3溶液過程中,測出的溶液中相關(guān)離子濃度、pH隨時間的變化關(guān)系(部分副反應(yīng)產(chǎn)物曲線略去)。請根據(jù)圖中信息寫出t1時刻前該反應(yīng)的離子方程式________________________________。t1時刻后,該反應(yīng)仍在進(jìn)行,溶液中NH的濃度在增大,F(xiàn)e2+的濃度卻沒有增大,可能的原因是______________________________________。
(3)該課題組對影響脫氮速率的因素提出了如下假設(shè),請你完成假設(shè)二和假設(shè)三:
假設(shè)一:溶液的pH;
假設(shè)二:__________________________________________;
假設(shè)二:__________________________________________;
……
(4)請你設(shè)計實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證上述假設(shè)一,寫出實(shí)驗(yàn)步驟及結(jié)論。(已知:溶液中的NO3-濃度可用離子色譜儀測定)

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科目: 來源:0103 模擬題 題型:實(shí)驗(yàn)題

某研究性學(xué)習(xí)小組將一定濃度Na2CO3溶液滴入CuSO4溶液中得到藍(lán)色沉淀。甲同學(xué)認(rèn)為兩者反應(yīng)生成只有CuCO3一種沉淀;乙同學(xué)認(rèn)為這兩者相互促進(jìn)水解,生成Cu(OH)2一種沉淀;丙同學(xué)認(rèn)為生成CuCO3和Cu(OH)2兩種沉淀。(查閱資料知:CuCO3和Cu(OH)2均不帶結(jié)晶水)
(1)按照乙同學(xué)的理解Na2CO3溶液和CuSO4溶液反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為___________________;在探究沉淀物成分前,須將沉淀從溶液中分離并凈化。具體操作為:①過濾②洗滌③干燥。
(2)請用下圖所示裝置,選擇合適的實(shí)驗(yàn)裝置和必要的試劑,證明生成物中只有碳酸銅。
①各裝置連接順序?yàn)開_____(用裝置編號表示)
②裝置C中裝有試劑的名稱是_________。
③能證明生成物中只有CuCO3的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______________________。
(3)若Cu(OH)2和CuCO3兩者都有,可通過下列所示裝置的連接,進(jìn)行定量分析來測定其組成。
①實(shí)驗(yàn)結(jié)束時通入過量的空氣的作用是_____________________
②實(shí)驗(yàn)過程中測定的數(shù)據(jù)有:
W1:樣品的質(zhì)量,W2:反應(yīng)后裝置B中殘?jiān)馁|(zhì)量,W3:反應(yīng)生成的水的質(zhì)量,W4:反應(yīng)后生成二氧化碳的質(zhì)量,為了測定其組成,至少需要其中________個數(shù)據(jù),請將可能的組合填入下表中(每個空格中填一種組合,有幾種組合就填幾種,不必填滿.)

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同步練習(xí)冊答案